十六、任重道遠掃盲班

    7日後，我頂着黑眼圈出關，立即派人叫所有首領、長老和各家族族長來首領大帳——不，這次人多——來大帳前的空地上，同時將所有石板全部移至空地前（比上次軍事總結時又多刻了不少“黑板”），並準備大量動物、工具等“上課道具”供我講解。

    我特意選了一個坡地，下面的人黑壓壓站定，我在上頭石板前上躥下跳連帶比劃，跟個大馬猴一樣，終於讓衆人明白了個大概——首領造了一些符號，可以代表平時吃的用的東西。

    算了，你們先這麼理解吧……

    我讓人牽了一頭牛、一頭羊和一匹馬過來，仨畜生在石板前悠閒地吃草的同時，我在他們背後的石板上寫下“牛、羊、馬”三個字，然後一一對應指給衆人看。

    衆人雖楞，但好歹明白了，這個符號是形容這個東西的，而不能形容旁邊那個東西……旁邊那個東西要用它背後那個符號來形容，差不多是這意思吧？

    我特麼……真累死了……

    這麼教太慢了……算了，文明的普及總是艱辛的！我揮手令人擦掉石板上的三個大字，準備再寫三個，給他們進行填鴨式教育。

    其餘人還在愣愣地想着剛剛的仨字長什麼樣，佘向純反應最快，在石板被擦的同時，迅速在手中的紙上左邊描下3個字，右邊則開始畫第一個“牛”。他的“做筆記”的做法立即被周圍的人看到並效仿，並成功引起了我的注意。

    我跑過來看了看佘向純的“筆記”，一拍腦門，真笨死了！造字把自己都造傻了，怎麼沒想起來用“字典”呢？

    我又匆匆教了“豬、鹿、魚”三個字，然後立即宣佈散會。

    回到大帳中，我開始按照佘向純剛剛做的，左邊寫字，右邊畫圖，來編制第一本字典。名詞和數字部分用了一下午就編寫完了，動詞、介詞部分稍複雜一些，需要畫的畫細節更多，侍衛們點起許多火把，我開始通宵編寫字典，並叫佘向純找10個畫工好的部民來，在大帳中抄寫（抄畫）我剛剛編的名詞部分。

    直到整本字典編寫完畢，我再走過去指導抄寫者的工作，提出了幾張寫了“錯別字”的紙後，我決定讓他們幾個只畫畫，由我來填字，防止他們因不熟悉字寫錯而返工。

    當第一抹陽光射進帳篷，我在原始社會的第一個通宵加班也告一段落，一晚上，有佘向純和他手下10人的幫助，我們成功抄寫了50本字典。我們簡單休息一下，立即再召集昨天的“學生”集合，並每人發一本字典當“課本”。大家紛紛好奇地翻着用藤條穿起來的“寬葉書”，有一部分看着滿滿的字和畫，已經隱約感到這是個大工程——不僅僅是首領想找樂子玩或者用來祭祀什麼的……

    整整一天，除了中午吃了點果子和醃肉，我們一直在學習新字，由於字典的出現，石板前已經不太需要牽牛趕羊地搞來那麼多動物和工具了，大家看字典上的畫也能明白。但在教“你我他”之類的稱呼時費了九牛二虎之力，我叫了n個人上臺，不斷指指點點，勉強讓坡下的“差生”們弄明白了大概這幾個字表示什麼——我估計肯定有人沒學會！散會散會！我要冷靜一下。

    第二天，衆人繼續學習動詞和介詞。

    動詞和介詞相對容易教，我自己（或找個人在旁邊協助）演示“跑、跳、走、給、拿、抗、運”等動詞，然後用一個石臺和一個香蕉（還準備了一堆備着）演示介詞，基本上一個上午就把這兩種詞演示了一遍。

    吃過午飯後，我馬不停蹄，開始教授最重要的一個環節，如何使用字。

    在臺上，我先拿了一筐水果，首寶柱拿了一筐魚，然後我向他招呼了一下，將水果塞到他手裏，緊接着，首寶柱將魚筐塞到我手裏，完成了交易。而石板上清晰寫着我剛剛寫的一串字：“我給你水果，你給我魚”。

    這就是“我用水果換你的魚”的“尼安德特版本”寫法。我們還演示了“我用兩個水果換你三條魚”等變種用法。看着這僅用5個字組成的8字句，以及其表達的意思，一部分“學員”若有所思，他們想到，若用圖畫表達這個意思，則需要畫半天，或者提前在家畫好拿給人看，若表達數量多的話，更要畫好多細節。現在，採用首領教的“符號”，能很快地表達想法，再也不用像以前一樣畫半天了！

    緊接着，我和首寶柱以及幾名“羣衆演員”又演示了“我和你去獵殺2頭野豬”、“你去做幾根長矛”、“我們一起修城牆”、“我跑去找你一起去西邊森林打猛獁象”、“你站在石頭後邊等我一會”等例句，越來越多的學生開始意識到新的文字系統強大的威力，部分學員開始狂翻字典，以便記住更多的字，理解首領的動作。一些學員甚至開始拿紙翻字典自己寫出一些簡單句子，遞給身邊的人看對方是否能看懂了。

    嗯，還是有一些“優等生”的。不過說實話，學字本身並不難，就這不到200個字，前世我們班最笨的那哥們，到二年級也基本上都能寫成句子了。這件事情關鍵難點在於如何令衆人理解這個文字系統本身。還好，尼安德特人優良的大腦和豐富的想象力再一次起了作用，大家沒什麼抵觸情緒，也基本沒誤解我的想法，已經開始進行自主學習和複習了。

    看來，尼安德特族羣真的是天生的文明搖籃，我不禁再一次想到，若歷史上的尼安德特人沒有滅亡，他們會創造出輝煌燦爛的、不一樣的文明嗎？