282.實踐課

    幾乎是下意識的，紅髮女生已經後退了幾步。

    她甚至不知道自己爲何這麼聽話，當她反應過來時，她才意識到自己已經這樣做了。

    於是下一瞬間，紅毛心中升起了一股類似於“丟臉”後產生的惱羞成怒，她立刻就想找回這個場子，比如拍桌子質問轉校生剛纔跟她說話什麼語氣？

    但在目光看到許秩已經收回眼神的側臉時，紅毛胸膛中那點惱怒忽然又消散了，剩下的只有一種莫名的畏懼感。

    她想，還是算了，大人不記小人過，不是怕了，只是給這個新來的轉校生一點面子。

    帶着這種心裏也知道自己是“慫了”但嘴上不承認的倔強想法，紅毛回到自己平常坐的位置，她剛一坐下，朋友便帶着八卦的眼神湊近她。

    “轉校生，感覺怎麼樣？”

    紅髮女孩本來就要說出“一般”兩個字了，目光卻又不經意間看到了許秩的背影，即將脫口而出的話被她咽回去，臉色有點憋屈的回道：“.我覺得不簡單。”

    此話一出，問話的朋友直接翻了個白眼：“廢話，她能拿這成績肯定不簡單啊，我是說具體呢，給你的感覺怎麼樣？像是什麼屬性？”

    測試排行榜雖然可以隨時自主前往測試更新成績，但上面不會寫明學生的屬性，作爲同學，想知道同班人的屬性也需要自己去問，亦或者上課實踐時去觀察對方是什麼屬性。

    眼下，他們自然是對許秩的屬性感到好奇的。

    紅髮女孩幾乎立刻回答：“我覺得是刃。”

    不是刃，哪來的這麼重的戾氣和攻擊性？

    是的，她覺得自己有被攻擊到。

    “刃？你看錯了吧。”朋友皺眉：“她的氣質怎麼看都跟刃不搭邊啊。”

    越是強大的超凡者，往往越具備獨特的個人氣質，而她的氣質又總是與屬性相關聯。

    能拿到如此成績的轉校生，她的天賦必然超出他們所有人，這樣的天賦，屬性在她身上的外在表現應該也格外明顯。

    被朋友反駁的紅髮女孩也不太樂意，她覺得許秩身上那股戾氣和離她近點就不耐煩的性格，除了【刃】還能是什麼？

    她還想說什麼，但老師已經走進教室，在光明院內，每一個老師都是實力強大的超凡者，沒有學生敢不尊重老師，老師進入教室後，大家也都停止了閒聊。

    教授迴路課程的是一名看上去似乎很年輕的女性，但超凡者在步入【長生】階段後壽命會大大增加，外貌也會停留在步入長生階段，衰老變得緩慢。

    所以這位老師雖然外貌看上去年輕，但她本人的年紀卻不一定“年輕”。

    在進入教室後，她的目標首先便往學生的位置看去，很快，便找到了許秩的所在，顯然，她也是想要看一看自己即將教導的那位天才新生是長什麼模樣。

    不同於學生羣體對新生的一無所知，教師羣體對這位天才早有耳聞了，更清楚光明院有多看重她，在檢測地點那一日發生的事情幾乎傳遍了教師羣體，如果不出意外，這位天才便是校長想要培養的下一個光明院“支柱”，她自然也對此感到好奇，並且慎重。

    看過許秩後，這位老師也沒有露出太多神情，一如既往的走到講臺上：“這節課講點新的內容。”

    “之前我一直是在跟你們講要通用迴路與天賦迴路之間的區別，以及要如何更快分辨一塊通用迴路大概是什麼類型。”

    “這節課我們實踐一下之前講過的內容。”

    老師的話音落下，教室內便傳來學生期待的聲音。

    不過也有人疑惑，實踐課程應該是要更後面一些才對，怎麼忽然提前了？

    只有講臺上的這位老師自己知道，實踐課是因爲許秩提前的。

    許秩在測試中【迴路】一項成績實在過於優秀，讓教師們紛紛疑惑這份成績是她的極限？亦或者帶了點巧合？

    一個完全失憶的人竟能在這麼短時間破解測試迴路，她對於【迴路】的天賦該有多高？

    沒人不好奇這個，於是便有了這節實踐課程。

    這位老師在心中思索着，此時的許秩即使是【燈】屬性，也努力學習過之前落下的基礎課程，可進階課程她一點也沒學，現在進行實踐，是最能看出她的天賦極限到底在哪的時候。

    如果按部就班，那個時候她已經學習到足夠的知識，那時再進行實踐，就與考驗其他學生沒什麼區別了。

    內院的老師對於教授課程有十分自主的權利，只要學生們在期末測試的績點合格，平常想怎麼上課都可以。

    所以，她將實踐課程提前，並做出了改變，從最簡單的迴路到稍微複雜一些的她都準備了，既顧慮到了還未學習到這個階段的學生，也存了試探許秩極限的心思。

    “我帶來了一些迴路，一共三組，從簡單到複雜，每組四塊，你們可以嘗試破解，每塊每人只有一次破解機會，破解的人根據難度會獲得獎勵學分。”

    “另外，在破解之前，你們必須先通過肉眼的觀察，不接觸迴路判斷這塊通用迴路大概是什麼類型，回答正確才能上來嘗試破解迴路。”

    許秩聽到學分眼睛亮了亮，她想到自己體內“貪吃”的天賦迴路，以及等待提升的超凡等級，便有些迫不及待了。

    學分是個好東西啊，她真的太缺了！

    “那麼，先看看三組的第一個迴路吧。”

    老師說完，講臺的投影便投射出三塊通用迴路的紋理。

    即使不是直視迴路本身，光是看它的投影，對於新生們而言，也是一件相當複雜的事情。

    迴路本身就具超凡力，光是投影，也需要分出些許精神力去抵抗迴路紋理帶來的影響，但這只是對其他學生而言，對許秩，她幾乎是在看到這三塊簡單的紋理的瞬間，腦海中便已經浮現出她們的作用。

    從左到右分別是：清潔，通訊，懸浮。

    全是輔助迴路，還真是簡單啊。

    雖還未曾學習過進階的知識，但在有關通用迴路的基礎知識裏，大致提到過一些較爲粗糙籠統的迴路分辨方式，許秩再一結合自己過往的經驗與腦海中那些複雜的迴路，已然自行領悟了許多。