第276章媽媽強兒子聰明女兒不差

    第276章媽媽強兒子聰明女兒不差

    小仙女看到安希蓉爲提升兒子的所謂的學業水平，真是盡其所能，便開玩笑地對小魔女說：“你覺得安希蓉爲文曲星的小學作文水平提升的最主要的措施有哪些？”

    小魔女笑了笑說：“作文問題是純智慧與經驗的問題，文曲星雖然年齡還小，但是智慧充分；雖然經驗很少，但識記力與理解力超級強；又雖然安希蓉不是老師，但是她是村學校外輔導員，可以調動的力量與訓練還是不少的，當然都在自家的大廳上來；最後是文曲星到城裏書店時裏自學了各方面的輔導與訓練，其效果挺好的。這些有利條件，爲提升安希蓉的訓練效果，提供了空間，雖然其方法很簡單但卻很有效，那就是模仿。”

    小土地湯魯也開心地說：“想不到寇上仙對安希蓉爲提升文曲星的小學作文水平有利條件，分析的透透的！同時直指安希蓉的簡單而有效的措施是模仿。”

    小仙女聽了很開心，很感慨地說：“模仿，說的容易，做起來還是比較難的，普通的媽媽常常又做不來，但安希蓉做得真的很棒。

    一、最簡單粗暴的辦法是結合課文的形式來模仿，如作文題目取法、段落安排與要求、段落間的關係、以及開頭結尾的作用與要求，都按照課文來模仿，同時要兒子自己去看書、去學習。入課文的文章水平都很高，這樣的模仿，水平提升當然就快了。

    二、跟着課文的內容來模仿，如變更其中的人物、時間、場景、事件、結局等等各要素，由一個要素變化、到多個要素變化、最後全變化，要求變化跟進的合理性，比如爺爺變成奶奶，人物的狀態、性格、運作是否合乎人物特點、以及與事件相關的合理性。這樣的模仿，效果也相當的好。

    媽媽雖然利害，不過小丸子這個小天才更利害，他的接受力很強，特別是他腦中有技巧學得術，別人無法一時接受和理解不了的，他很快便接受了理解了，甚至還完善了優化了，也許這就是天才與常人的差別。

    正因爲小丸子的特殊能力，作文水平在媽媽的特訓下迅速提升，寫個二三百字的文章已經很輕鬆了。更好玩的是，安希蓉安排的各種比賽，說是爲了鞏固孩子的學業水平，其實因此提升了桶子村的許許多多孩子的水平。

    當然，文曲星腦中的技巧學得術雖然利害，但安希蓉的有效引導，無異於技巧技能的傳授。如安希蓉開始時用老師借給的“教參”，對兒子進行進一步地引導，並進行力所能及的指導，如什麼叫粗描、細描、過渡，有什麼作用、怎麼應用，以及效果要求等等的解說。”

    小魔女看小仙女一口氣說得很過癮，就不爽了：“有什麼好得瑟的，問題是作文好解決呀，你看看小丸子的小學知識的另一個問題是英語的口語與聽力問題，安希蓉就沒辦法解決了，文曲星現在還不到兩歲，還不能說話，安希蓉不就解決不了了。”

    “誰說的？！”小仙女也回懟過去：“在紅塵界，英語的口語和聽力，歷來是學生學習英語的瓶頸和障礙。學英語跟學語文讀音一樣，小丸子需要突破的就是這個口語和聽力問題。當然，你給文曲星設置的兩歲前不得說話，使得小丸子現在還不會說話，嚴格地說是現在不可以說話，以至被他家人村人看成他不會說話，是天才遭天妒。如果安希蓉及其家人、村人知道，小丸子他兩歲就可以說話，大家就根本不需要擔心小丸子的說話問題。”

    “天哪，仲姝瑗，你跟繞口令一樣說了一大堆廢話幹什麼？！”小魔女很煩地橫眼了一下小仙女說：“你就直接說安希蓉是怎麼解決文曲星的口語和聽力問題不就完了！”

    “你是急性子，我就偏偏跟繞口令一般地繞着說，讓你頭痛，讓你難受！”小仙女也有辦法整小魔女：“桶子村雖然沒有說英語的環境，但是安希蓉利害就在這裏了，她會造出說英語的環境來！”

    湯魯插話了：“桶子村沒有說英語的環境，所以小丸子缺少聽聽英語的經歷，經歷問題最主要還是經驗問題，如果英語講得好，口語問題不就解決了，至於聽力問題也就解決了。”

    小魔女一聽火死了，抽出打魂鞭就開打：“我讓你囉嗦！我讓你囉嗦！我讓你囉嗦！”

    小仙女知道小魔女的習性，也不管她怎麼打小土地，反正只是爲了打着解氣，又不會往死裏打。更何況湯魯有時還說，被小魔女打多了，好像功力也提升一些，所以看到這種情況，就當他們是在練功吧！小仙女接過話題說：“在校英語老師口語水平如何？能力如何？在很大程度上影響學生的英語水平。如果加上學生學習馬馬虎虎，學生的英語水平就更不好，口語水平也就更不理想，就更會影響聽力水平。”

    “你就直接說，桶子村的英語水平很差不就完了，幹嘛囉嗦的半死！”小魔女停下打湯魯，怒懟了小仙女。

    “你不是早知道了嘛，就是使用老辦法，就是讓學生先教再比，即即教、即學、即比。不過，這一招雖然很簡單，但是很有效，確實解決了文曲星的英語口語問題，如同湯魯說的那樣，口語解決了，聽力也就解決了。”小仙女開心地笑了笑說。

    的確，小丸子到目前爲止，英語的口語和聽力問題，已經是桶子村水平了，即小丸子的英語口語是學生教的，即便有技巧學得術的優化，還只是桶子村的最高水平而已。與城裏的水平相比，當然就不可同日而語了。

    除此之外，小丸子的小學知識，包括語文，數學，英語、思想品德、社會、自然、科學等等，隨便你怎麼考，都沒人能夠成功的勝過他，包括現在的寫作文，也已經沒人即各年級的同學，能夠贏得了小丸子了，

    到了這程度，誰見了小丸子啊，都只能說敬佩佩服了。

    小丸子經過他媽媽的精心栽培和努力鼓勵，解決了所有的小學的各種各樣的問題，除了英語口語和英語聽力之外（因爲還不會說話，所以還不知道水平如何，正如誦讀、唱歌也是如此），剩下的所有課程，音樂在理論方面還行，唱的不知道，美術方面沒什麼問題，體育方面由於他還小，還沒辦法跟人家比，不過知識方面還行。所有以小丸子現有條件，都表明了小丸子現有的擁有，同村裏所有的上小學的孩子，只要考小學的知識，他都考不到。

    他倆姐因爲有個弟弟這麼厲害，這麼牛，出去說話的聲音，也是大的厲害，說話總是說：我弟怎麼樣怎麼樣的，誰也比不過。

    在同年級的同學來說，屈雨晴和屈滿霞也是他們之中的佼佼者，因爲近朱者赤近墨者黑啊，近水樓臺先得月，他們有厲害的媽媽，很能有教書的方法，使他們有可能先得到知識，從而高出同齡人、同年級人的水平，無論是誰都沒辦法相比。而且這倆姐有這個超牛弟弟，不時進行比賽，嚴格地說是給兩個姐姐以學習引導，倆姐也變得很了不起，只要跟他比賽過的人，都知道，像屈雨晴和屈滿霞這種水平，也簡直是沒辦法可比的。更何況，經過這麼幾個月時間的知識競賽，特別是與六龍的孩子們的比賽，小丸子倆姐已經心裏完全明白，現在村裏面的同年級的人，想贏她們倆，難度很大，沒有幾個人贏得過，甚至可以說沒有。

    不過，屈雨晴和屈滿霞，說起她們的弟弟，這兩個姐姐心裏很有底氣，也很有傲氣。因爲其他同學沒得比，所以只能聽她們倆怎麼說怎麼算了。同時她們姐倆，也已經是超常規學習水平了，比她們年紀大許多的同學都要強。所以，她們兩個人，雖然因爲她們的弟弟感到非常牛，同時也因爲她們自己，本身也很有實力。所以她們說話的底氣很足，很有力度，常說不信可以比比。

    六龍的孩子，可以說是村人孩子中，最強的：一是人聰明，二是家中措施採取的早，三是六龍堅持地支持，所以除了屈雨晴屈滿霞外，他們也是佼佼者，也是同水平中的無敵狀態。因而，他們在村裏小孩子當中，說話也是相當有份量的，比他們大許多的小孩，有些時候看不慣，總有許多同學會替她們說，你再看不慣，也沒辦法呀：一是人家年齡小，你給他們比都沒得比呀！二是她們也是跳級上課上學的呀，比同齡人還是要強很多的，所以也算是有一點點天才的成分在裏面。

    所以，六龍的孩子，在學校的時候，說話也都很牛，