第275章小丸子學畫畫學寫毛筆字

    第275章小丸子學畫畫學寫毛筆字

    衆仙女魔女大家一下子都沒勁地搖搖頭。

    但大仙女還是又說了：“拿紅塵魚來天上試養，倒是別出心裁，我們可以試試看。”

    “天上一天，地上100年。在天上養殖一天的魚，能長多少呢？就讓我們大家試試。”寇靜逸也開心地說。

    然而，寇程慧有點傷心地說：“我從紅塵界帶回的小魚，一放進銀河水裏，就沒命了。我倒有一個建議，我們大家一起到紅塵界崑崙頂去，建一個歷練紅塵宮……”

    “對對對！”寇靜逸搶話題了：“讓北斗七星來參加建設，同時也可以讓這個歷練紅塵宮，成爲北斗七星的試驗基地，又成爲我們衆姐妹的紅塵休息所和體驗所。”

    “這個建議不錯！”大魔女聽了很滿意：“讓巨門星來設計了再說，目前其他北斗七星，還都能力不足。”

    大仙女也感興趣起來了：“目前讓北斗七星來參加歷練紅塵宮的建設，還不太現實。不過，巨門星已經畫了很多幻想兒童畫，可以作爲我們修建歷練紅塵宮的參考。按紅塵界的時間說，在北斗七星十歲之前，這個歷練紅塵宮由我們衆姐妹先經營試驗了再說。”

    “好！”衆仙女魔女齊同意。

    仲櫻花開心地說：“在天上2.5個小時，不是很長的時間，一個鐵包金可能還做不好。然而，紅塵十年，就可以試驗不知多少東西。”

    仲以寒也開心地插嘴說話了：“我們在崑崙頂，即珠穆朗瑪峯頂上，紅塵人騷擾不到我們，偶爾有個把探險登山者，就無所謂了。只有紅塵界的衛星，也能夠看到崑崙頂，也得搞防禦和隱蔽陣法才行。”

    “這我們倆包了！”寇靜逸興奮地用肩膀撞了撞仲櫻花的肩膀開心地說。

    於是，衆仙女魔女按照自己的夢想，努力去實踐去了。

    第二天開始，桶子村基本上，就按照六龍希望的方向發展着。

    最重要的大事是，屈香火帶小丸子去城裏看書了。

    上了縣城書店看書之後，小丸子的知識面大開，雖然這個大開是個不規則的大開，畢竟豐富了他的大腦記憶庫，在一定的程度上增長了他的見識。

    但是思維的有效訓練沒有正式開始，所以存在一定的知識認知瓶頸是必然的。比如在聽讀取字上，小丸子都做的很好，但在說意取字上，小丸子很多時候取不出來，這說明小丸子認知識記上很好；同時在實質性理解上也則存在嚴重問題，這主要是理論聯繫實際的問題了。這對小丸子的文字應用、語言表達、對事物理解認識甚至分析、思想觀點闡述都有不利影響；對數理化的學習絕對也是個嚴重障礙。

    針對這種情況，安希蓉決定採取兩手抓兩手都要硬的措施，一是加強初中知識的學習與識記，措施仍然是大製作知識卡片，積極組織與學生的認知與識記比賽。二是加強文字的理解與應用訓練和輔導。”

    安希蓉訓練兒子的措施是加強文字與實物的對應認知，增強感性認知和間接經驗的理解與消化速度。同時進行說意取字或相關的組句訓練。與此同時，屈香火在帶孩子到縣城書店看書的時候，努力找各科的教學參考書和輔導書給小丸子看，從而進一步鞏固小丸子的初中的各科知識。

    同時，安希蓉也已經敏感地發現小丸子在與學生進行知識識記比賽中，似乎表現出一種傲氣與自負的心態，所以安希蓉決定讓小丸子與學生們進行說意取字或相關的組句比賽，找小丸子的薄弱環節入手，以鎮鎮小丸子已經萌芽的傲氣與自負。

    經過一月多的安希蓉的計劃性輔導與訓練，小丸子在字意、詞意以及一定語境方面有了一定程度的提升，這在很大的程度上有賴於小丸子他的超級記憶力。一周歲半以後的小丸子，在安希蓉的指導下，也開始了美術即畫畫的進程，且有了一定的基本功了，在書法方面，安希蓉交待屈香火上縣城書店看書的時候，要讓小丸子看些美術與書法方面的書，這對小丸子的技能升級大有好處。

    在靜物描畫方面，只要小丸子知道的他基本上都能畫得出來，而且大家大體上也能看懂。而且比較好玩的是小丸子，他在畫法上採取一線畫法，即一條線一直畫下去，直到畫成了一個景物。

    貪心的媽媽安希蓉，居然還教小丸子怎麼樣使用毛筆問題。小丸子居然還照單全收，媽媽教什麼，他就學什麼，他居然還學的有點模樣，而且寫出來的字還挺像樣的流暢、飽滿，只是字與字之間的結構有待提升。毛筆，開始時是安希蓉用軟雞毛做的，墨是用木炭磨砂成的，同時用大石埕做毛筆紙，小丸子還是寫得很高興。

    有時候，小丸子閒得慌的時候，居然還跑到自己家門前的石頭埕上面去寫字、畫畫，不斷地用風化石頭在上面寫着、在上面畫着。小丸子畫出了好多畫、寫出了好多字。村裏有些好奇的人，居然跑到埕上面去看，居然還贏得了村人們的極大的歡喜和讚賞，也引得很多小孩子跟着小丸子在大石埕上面畫畫和寫字。特別是自己的家人和圍觀人的家人在場的時候，小丸子就會不斷的寫或畫給他們看，贏得大人的極大歡喜，和疼愛憐惜。

    爲了博得家人的喜歡，小丸子還會耍寶給大家看，特別是耍寶給奶奶看，奶奶一高興，居然激發起奶奶重拾放棄多年的竹編手藝，小丸子奶奶利用空餘時間，做了好多竹編小玩藝給小丸子當小玩具，結果也贏得小丸子對奶奶的極大喜歡，小丸子居然還學兩個姐姐大親奶奶。

    小丸子的姥爺不高興了，不能讓小丸子只跟他奶奶好呀，他有木工手藝，也做玩具討好小丸子，讓外孫抱着姥爺親！（雖然小丸子過年過節的時候也親過姥姥姥爺。）於是安建義他就用木頭做了一些手槍等玩具，送給小丸子玩，如他所期待的那樣，也同樣的贏得了小丸子的喜歡。小丸子的拿手絕活就是表現出一臉笑意，同時伸出雙手來向他們，要他們抱。

    哪個老人家，拒絕得了外孫一臉笑意、並伸出小手要求抱抱的請求呢！結果雙方老人家，就在手工藝品上大做文章，拼命地想着小丸子的歡喜、和他伸手要求抱抱的請求！特別是小丸子的姥爺安建義，因此就會到處去吹牛說：“我這孫子好喜歡我啊，不但親我，他還要求要我抱。”

    老人家的高興，更贏得小丸子更大的耍寶，他就會跑回自己的廳裏面去拿筆來，這筆其實是安希蓉用樹枝燒成的碳枝而已，這小丸子就用這碳枝畫畫給他們看，還要寫毛筆給他們看，而毛筆是安希蓉用破布包着雞毛狗毛紮成的、由安木工加工好的樹枝而製作毛筆成的，後來，屈香火覺得兒子確實需要毛筆，便用打工賺的錢買回了一枝小毛筆和中毛筆，當然還有一瓶墨水，這些都比較珍貴，都是留寫重要東西的時候用的。而而平常用的墨水，純粹是安希蓉用樹枝碳磨成的。

    正因有家裏老人家的喜歡，引起村裏面的老人家到我們芭家裏來玩的時候，也會帶點他們的手工藝品來，如用草葉折出來的東西等，也贏得小丸子耍寶之心，小丸子也會拿筆出來畫畫或寫字給他們看，同時也贏得村裏老人家他們的喜歡。

    在爸爸媽媽面前，小丸子更會耍寶，繪畫出各種各樣的東西、寫出各種各樣的可能漂亮的字，給他們看，更博得父母的歡心。屈香火和安希蓉這兩個年輕的父母臉上，常常因此表現出難得的、不曾有過的喜悅，充滿着幸福感。

    小丸子會畫畫，會寫出好看的毛筆字，也給他的兩個姐姐帶來了榮耀，屈雨晴屈滿霞兩個姐姐一高興，就跟人家說：我家弟弟怎麼樣怎麼樣利害，我家小丸子怎麼樣怎麼樣不得了！兩個姐姐一高興起來，就兩個人一起上去親她們的弟弟，弄得小丸子，哈哈大笑，嘻嘻大笑。

    總之，小丸子學會了畫畫和寫字，總是用畫畫和寫字耍寶，博取大家的喜歡。

    小丸子經過媽媽的字意、詞意、說意輔導與訓練，最大的收穫就是，語言表達等能力得到有效的鍛鍊和提升。主要表現在，他能夠表達出很多句的話語和意思。有時還能夠應媽媽的要求，寫出一些小故事。這方面的訓練，在一定程度上，開始解決小學的最後一道難關，就是寫作文。小丸子媽媽拿出了初中畢業班語文複習綱要當中的關於作文方面的要求，念給兒子聽，也進行了必要的講解。