第232章牛宏分析女兒的畫畫特點

    第232章牛宏分析女兒的畫畫特點

    “畫得都挺天真的！有相當的想象力，看來將來是當設計師的料！”牛宏看女兒的畫，是越看越開心。

    “牛首席，你有沒有發現你女兒，這衆多的畫畫中，有一個共同的特點？”遊珊有點着急地說。

    牛宏很開心地說：“謝謝謝謝你們了，是有你說的那個特點，即宏觀有餘，微觀不足。你可知道，我女兒爲什麼會形成這個特點嗎？”

    “天哪，牛首席就是牛首席，你只看一下下，既看出了你女兒的畫畫特點，還看出了形成這個特點的原因？！”遊珊更驚詫了。

    牛宏很認真地問遊珊說：“遊珊，難道你沒有看出來嗎？我女兒在討好你們呀？！”

    “哪有？”遊珊也拼命翻看牛迎瞿的一大堆的畫畫來了，最後依然驚詫地問說：“牛首席，沒有呀，我沒有看出來呀？！”

    “第一，我女兒的畫，無論橫畫豎畫，都努力體現一個量，即衆多。比如畫樓，一般小孩子畫的畫，只有模糊的量概念，只有畫特具體的東西的時候，才會有簡單的數量概念；又如畫天，一個太陽、月亮，即便畫星星，也只是有限數量；再如畫地，也都是一條河、一隻船、一條路、一部車，一個老師，即便畫同學，也只是簡單的模糊數量，只有畫家人的時候，才會有一個具體的簡單的數量。而我女兒，畫房子肯定是高樓，或小區、或街道，且都有明顯的樓層、樓棟，還有很多人在窗口、在樓頂，同時都是阿姨叔叔，沒有小朋友，沒有爸、媽和爺爺、奶奶。這下你感覺出來了沒有？！因爲我女兒是畫給你們看的，所以到處是叔叔阿姨們。”牛宏難得地給遊珊上了一課。

    遊珊聽了恍然大悟：“對呀，我和大廳上的同事們，怎麼就沒有發現這一點呢？！兒童的畫畫是帶感情的，絕對不會無的放矢！”

    “哈哈哈哈，遊珊，你終於進一步理解了所學原理了！”牛宏很開心地說。

    “謝謝牛首席，給我作了複習和補習！其實我們好多知識已經還給老師了。”遊珊很開心地說。

    不管遊珊的感悟或拍馬屁，牛宏進一步解說：“第二，我女兒的畫的畫面，多是濃重的色彩。畫花肯定是紅的或黃的且一朵朵的，畫葉肯定是綠的且一簇簇的，畫枝肯定是多多的，且都很具體，重在體現一個量字。同時，畫門窗肯定是明亮，畫人肯定是笑笑的。即便加入神話色彩，也是開朗、明亮、開心的……你可知道，這是爲什麼呢？因爲我女兒想用開心，討得你們的開心！所以你們都喜歡她的畫。”

    “對呀，設計原則一設計必需用心去設計，設計原則二設計是爲了滿足甲方的需求和情緒的。小迎瞿好像這兩點全做到了呀！”遊珊又是恍然大悟地叫說。

    “不過，遊珊你真的很聰明，你確實看出了我女兒畫畫中存在的問題。又不過，遊珊你可知道設計分爲幾種？”牛宏再次問說。

    “設計一般分爲平面設計、標誌設計、室內設計、交互設計、機械設計……”遊珊想了想說。

    誰知牛迎瞿忽然從後面搶答了：“設計的分類非常多,按照大類劃分有:平面設計、網頁設計、環境設計、 UI設計、插畫設計、動漫設計、產品設計、建築設計、工業設計、服裝設計……還有：溝通設計、平面設計和三維設計……還有說設計分十大類：網頁設計、包裝設計、DM廣告設計、海報設計、平面媒體廣告設計、POP廣告設計、樣本設計、書籍設計、刊物設計、VI設計。等等”說罷，便又回到大廳上去了。

    “你們倆的回答，都已經離開了我們建築設計了！我覺得建築設計，可簡單地分爲宏觀設計和微觀設計兩種。這一點，遊珊你剛纔反應問題的時候都已經說清楚了，我女兒的設計：宏觀有餘、微觀不足！”牛宏又引導般地說。

    “牛首席，大家也都在想，怎麼樣彌補你女兒的這個不足，不要讓小迎瞿從小就在微觀上面的發展形成一個欠缺。”遊珊很認真地說。

    牛宏反而問另外一個問題：“你們過去在學習過程中，出現過這種情況嗎？”

    “有，老師在批改我們作業的時候。發現這樣的問題後，會文字提醒我們，或找我們談話，要我們改過來，下次不改，老師就扣分了。”遊珊又認真地回答。

    “你們做的、老師以爲錯了的那些作業，是因爲你們思考錯誤、還是有意追求、或是覺得那些問題由他人去做或他人會去做？”牛宏引導性地再問。

    “讀中小學的時候，我們沒有想那麼多，反正老師說的即時課本裏說的，老師說的就是對的，除非老師所說是明顯錯誤，不過老師最後都會圓了回去，讓我們繞了一個圈再學課本知識。到了大學，我們作業的錯是教材教參不熟、或思路有不足、或因爲辯不了老師，多是這三種情況。”遊珊回憶地說。

    牛宏引導帶啓發地說：“那你們現在回憶過去的作業或行爲之錯，現在想來有沒有可能是對的、或也不能算錯、或錯也不是那麼徹底？”

    “都過去了，誰去想那麼多了？！現在手頭上的工作都忙不過來呢！……”遊珊也有點理所當然地說。

    “那你們現在的工作，用上了多少你們所學的知識？”牛宏今天吃飽了，問的問題特別多，以前他都沒空問呢。

    遊珊看了看牛宏笑了笑說：“現在幹的都是重復性的、社會性的、簡單性或流水性的專業工作，用上所學知識不是很多，所以就連一些基本的原則性所學的知識都已經忘記了。”

    “社會工作專業分工性很強、團隊性很強、手腳性也很強，你想脫穎而出，你必須在某一方面很強，從而成爲某方面領跑的時候，你可以聽取手下的意見，而手下只能按照你的意見辦事，否則就是你的錯。這跟你過去作業錯的情況，一樣不一樣呢？”牛宏這句話殺出來，遊珊有點民懞了。

    “牛首席，你是說設計同樣需要有專攻，而且還需要專攻中的專攻？！我好象有點感悟了！”遊珊懞懞地走了，嘴裏還喃喃着：“人要有專攻，且要有專攻中的專攻！”

    “老公，你看你，你把人家姑娘家都給整懞了呀！罪過呀！”齊瑩瑩看着喃喃離開的遊珊，用小手錘了一下牛宏，而後嗔怪地數落着。

    “遊珊不是來說問題的，怎麼不說了？！”牛宏也懞了。

    “老公，我們女兒宏觀有餘、微觀不足的問題，還管不管呀？”齊瑩瑩關心女兒地說。

    “先讓女兒拼命地宏觀有餘，讓她先成爲宏觀高手，到時再補補微觀不足。否則齊頭並進，到時她可能就沒有專攻了，更不可能有專攻中的專攻了。”牛宏很得瑟地幻想着。

    齊瑩瑩也多少帶自嘲地說：“其實，我們倆也只是做專攻中的專攻而已……”

    “錯，我們只是做特定羣體中人們喜歡的專攻而已！離開了特定羣體的喜歡，我們也可能是遊珊了！”牛宏很有點擔心地說。

    “智者多慮，必有危機隱藏！”齊瑩瑩笑了笑，搖搖頭說。

    趙本遞來的錄影石內容結束了，對衆仙女魔女的思想和內心好像也有點觸動。

    “大姐好像也只有位面切換術超利害，其他就是功力比我們強一點嘛？”寇靜逸馬上感慨起來。

    “你呢？”大魔女笑了笑反問。

    “我的技能好像沒有什麼是姐姐們做不到的呀？！”寇靜逸想了想、又想了想，有點傷心地說。

    大魔女趕快說：“論胡思亂想，我們七姐妹，你是獨一無二的！你還記不記得仙家大姐是怎麼評價你的，我覺得她說的非常中肯，比我們姐妹對你的評價還要中肯！”

    寇靜逸想了老半天，還是喃喃地說：“仙家大姐怎麼評價我呢？”

    仲櫻花趕快提醒說：“我大姐說，你會靜逸思絕技，就是會在一個人靜下來的時候，極盡胡思亂想，無邊無際、天馬行空般地思考與幻想，從而產生極其強大的想象空間和空間思維能力。”

    “我這麼利害嗎？我是喜歡一個人靜下來的時候瞎琢磨，只有把事情想透了，我才心安。”寇靜逸不好意思地說。

    “很多人就是靜不下來！耐不住靜下來的空虛與寂寞！……”仲櫻花想了想說。

    “我就喜歡一個人靜下來！”於是，寇靜逸得瑟地說。

    ……

    趙本又遞來一個錄影石了：

    設計院設計大廳，大家在拼命工作。牛迎瞿在畫畫，她在畫花、畫草、畫小鳥。齊瑩瑩正好走去，一看，提醒地說：“小迎瞿，畫中其他環境，也要能夠注意細節才行。”