第173章安希蓉對子女的教育偏差

    小仙女也開心地說：“媽媽罵狗訓狗以後，小丸子他就會平靜下來，認真的看媽媽罵狗、訓狗及其指令變化，以及狗兒的反應和狗狗之間的溝通交流，積極瞭解和理解各種變化的差別與意義，並不時地配合媽媽對狗狗做出反應，有時還從中搗亂，亂髮指令，改變媽媽的指令或搔擾狗狗執行指令的準確性或二難性。”

    小魔女更時不時地學着小丸子逗媽媽生氣、罵狗、訓狗的樣子，逗得邊上的小仙女和小土地湯魯偷偷地笑。

    當然，在引導兒子學習組句中，安希蓉覺得兒子文字表達功力太差，缺乏靈氣與活力、張力，語言平淡囉嗦，讓人看了費力的時候，也會及時提醒兒子的。如小丸子在與他人進行知識比賽、所要表達出來的是什麼觀點的時候，安希蓉就發現她這個兒子，語言太過平淡，慘白無力，顯得不那麼有生機與活力。小丸子雖然表達的意思準確，但是缺乏一種語言的必要修飾效果，覺得說一點小事說的囉嗦、囉裏囉嗦的。歸根到底是小丸子的表達還需要一些必要的知識，對自己進行必要補充，以及對知識進行有效的調度和實驗，雖然小丸子他從胎兒開始就已經聽了一堆的書，而且出生以後，一直到現在又再聽了、重新讀了一大片、還認識了一大片的書。安希蓉因此急了：“小丸子，表達太簡單了，要加一些必要的修飾！”

    這時，安希蓉也聽到她媽媽謝雲蔚讓人傳話說：“小丸子表達上有點囉嗦、語言缺乏必須的修飾，需要抓緊引導呀！一個人的腦子，不管他具體記住了多少東西，關鍵在積極調度這些知識，來爲自己的需要服務，這是一個人的能力與水平問題。如果學了很多知識，又無法表達出想法，這說明他的運用知識的能力還有欠缺的，需要積極地加以引導和開發。”

    安希蓉有時自己感悟，有時媽媽提醒，也會及時調整自己教育培養孩子的策略。

    “出現這種情況以後，安希蓉就決定到學校跟老師去借成語字典，並把成語詞典的方方面面，以最快的速度讀給兒子聽、並且把成語詞典裏面的各種成語做成成語卡片，然後給孩子說成語的意思或故事，並說明在什麼樣的情況下加以使用，並積極通過遊戲形式進行成語組句訓練。”小仙女很欣賞安希蓉的作爲說。

    小土地湯魯也開心地說：“加入了成語解說及其故事的教育，使小丸子更加認真地聽取，而且效果也明顯地產生出來了，在組句的過程當中已經不再囉裏囉嗦地、枯燥地表達思想，而是更懂得用成語來表達思想和感情。”

    說起文曲星，小仙女是最熱衷了：“學習了並學會了應該成語，小丸子表達中的囉嗦的情況慢慢變少了，同時小丸子在學習問題上也提出了他的要求，他來到書堆裏面找出了烹飪及其相關的那種書籍，要求媽媽做成各種各樣的卡片。”

    小土地湯魯也激發掰扯文曲星及其相關的熱情：“這樣，通過細心的做卡片，小丸子的媽媽也學到了很多有關烹飪的知識，同時小丸子也更喜歡用烹飪的東西來表達思想了。”

    小魔女不爽了，他們倆在大說，自己被涼在一邊，也加入了掰扯文曲星的行列：“通過對烹飪的書的學習，小丸子開始對自己知道的東西、以及各方面的問題能夠正確的表達出來了，比如說太鹹太淡了，我想吃什麼菜呀等等，他都能夠有效地表達出來了。10個月以後的小丸子啊，知識已經開始得到不斷拓展，已經不再是好久以前時候的他了。”

    小仙女趕快搶過話題說：“有時，如果小丸子媽媽沒空，或小丸子他沒有心情學習，他就會自己跑到大門口吼吼，跟狗狗一起互動，甚至是主動用狗狗們的語言，和狗狗交流，並摸索出更多的與狗狗交流的方法方式。慢慢的，狗狗們也更能夠聽懂小丸子說的話，並且更加樂意的、按照小丸子的指令，去做各種各樣的事情和動作。在這一點上，小魔女是作出巨大貢獻的！”

    難得被小仙女所肯定，小魔女更得瑟地說：“小丸子玩狗狗，都是以交流的方式進行着，而安希蓉與狗狗交流是命令的形式，或以罵狗訓狗的形式進行的，有時小丸子與狗狗更似乎以類聊天的形式進行的，好像小丸子很開心，狗狗也很開心。這些應該說也得益於你們仙家大姐的技巧學得術，使得小丸子向媽媽學習訓狗，變得青出於藍而勝於藍。”

    ……

    隨着小丸子的長大、以及識記和認知水平的不斷發展，小丸子應用文字表達思想和感情的能力也在不斷的提高。這方面的功勞在一定程度上應該歸功於他的媽媽安希蓉，他製作了大量的文字卡片，包括後來的成語、烹飪方面的知識卡片，爲小丸子天才地利用卡片表達思想、感情創造了積極有利的條件。

    然而，小丸子懂得利用知識卡片來表達思想和感情，雖然很不錯，但是也很麻煩，因爲這些卡片一張一張的擺了滿地都是。安希蓉覺得，兒子還小，一方面卡片需要到卡片堆中一張張地找很麻煩，另一方面尋卡片既耗時間，又耗心力，還得一張張地擺開，累得小丸子拼命地跑來跑去，如果多表達兩句，得擺得滿地都是，真是累人、耗時、佔地，且真正表達的內容也少。

    安希蓉把這種與老公屈香火說了說，屈香火便想了想馬上說：“對對對，小丸子懂得用卡片表達思想和感悟，是很棒很棒的，但是如果小丸子用卡片表達思想或感悟、或說什麼事情的，都得要很耐心才行，只是那樣，既很麻煩，又累人、耗時、佔地，且真正表達的內容也少，所以小丸子得好好提高表達心意的能力才行。會說話，把心意用口頭語言表達出來是一方面，對呀，能用文字表達出來就更好了！只是用卡片擺列出來，速度太慢了。”

    安希蓉得瑟地對老公說：“但是，無論如何，這對於一個才十個多月、還不會講話的小孩家來說，能夠用卡片表達思想和感情，已經是非常了不起的事了，就這一點上說，他比她兩個姐姐出色多了。他兩個姐姐雖然也認得一些字，小學一年級、2年級的知識，她們基本上也能解決，但是能像小丸子認那麼認識、識那麼多字，而且能夠有效地利用這些文字工具，組合起來表達思想和感情，這兩個姐姐就落伍很多了。”

    屈香火聽了不高興了：“可是，屈雨晴屈滿霞已經能夠用語言表達思想和感悟了，小小丸子卻不行！”

    安希蓉有點不同意地說：“但是，小丸子現在還不會說話，我想，按照常規來說，小丸子應該就在這一二個月就會說話了，到時小丸子就比屈雨晴屈滿霞強了。同時，在記憶、用卡片表達方面，小丸子比屈雨晴屈滿霞姐妹倆就利害多了。”

    說着說着，安希蓉好像在反省自己，反省自己這個做媽媽的做法是否合適？還是需要慢慢思考的。

    小仙女笑了笑對小魔女說：“在面對兩個女兒的時候，安希蓉常常會把她們倆女兒與他的兒子相比較，這兩個姐姐那麼大了，跟一個不到1歲的弟弟進行比較，跟一個天才比，是有許多不合適……”

    小魔女也笑了笑說：“在這一點上，安希蓉有時是有點不對。比如，安希蓉問倆女兒說：‘55+66等於多少？’倆女兒就會默算了兩下才回答說：‘等於121。’這速度，已經比同齡人強太多了，安希蓉卻偏說：‘天哪，在這計算，你們倆姐就不如你們弟弟了！’在表揚弟弟的同時批評了、或相比較中無形地批評了兩個姐姐，這使兩個姐姐的心裏很難過，也很難受。”

    一看，小仙女和小魔女又要擡槓了，小土地湯魯趕快轉移話題說：“更奇特的是，小丸子學了狗語，而這個狗語，首先是他媽媽教給他的，當然也有一些是小丸子自己在觀察和瞭解了狗狗之間互相交流的基礎上獲得的。在一定程度上說，小丸子學會的狗語，比她媽媽會的好像還要多一些。聰明的小丸子雖然不會說話，卻能夠用狗語，這使媽媽更頭疼！”

    小魔女卻開心地笑了：“這可說是一個史無前例的事情，非常的好玩，大家都聽不懂小丸子在說什麼，而他的媽媽卻偏偏能夠懂得他要表達的是什麼思想和感情。”