第4章 學生把你揣兜裏，你把學生踹溝裏！

    高一三班。

    經過前面數學老師兼班主任老黃在下課期間講課堂規矩的摧殘。

    10分鐘的課間愣是被他佔了7分鐘。

    現在一個班的學生都蔫不拉幾的。

    有細心的女生早就抄了一遍課表。

    翻看一下就驚喜的發現，下節是體育課！

    頓時呼喊了起來：“下節是體育！”

    一聲下去，頓時讓整個班的人都一激靈。

    學生時代最喜歡上的是什麼？

    第一就是體育，然後才是自習。

    “好耶！終於等到你，還好我沒放棄~我親愛的體育課，mUa~！”

    “衝沖沖，今天我給你們表演一個籃球王子！”

    “得了吧，你打籃球像CXK！”

    “我草！你給我死！”

    眼看着班主任已經走遠了。

    有學生忍不住高聲吐槽起來：“真煎熬啊，老黃講半天差點沒給我聽死，還是江老師好。”

    恰此時。

    叮鈴鈴~

    上課鈴響起。

    江楓拿着課本走進了高一三班的門：“啊？聽說你們想我了？”

    學生：“？？？”

    看到江楓推門進來，48個學生有47張臉都是懵逼的。

    剩下那個不懵逼的此時在後排睡覺。

    ......

    看到這一幕，直播間觀衆當場就笑裂開了！

    【噗！太真實了，這一個個懵逼的臉，跟沒睡醒一樣！】

    【笑死，我剛剛聽到他們喊着下節體育課哈哈哈哈！】

    【爽！當年我淋過的雨，總算讓這批祖國的花朵們也感受感受了！】

    【笑容不會消失，現在轉移到我的臉上了嘎嘎嘎嘎！】

    【說江老師江老師就到，說曹操曹操也到，我懂了！江老師是曹操！】

    【你是懂代換的！建議去教數學！】

    ......

    看到江楓的到來。

    班上所有人都倒吸一口涼氣。

    就連睡覺的那個同學都被忽然變冷的教室氛圍整不會了。

    一擡頭，就看到江楓的臉。

    所有學生都不禁開始疑惑起來。

    這才第一節體育課啊！學校都要喪心病狂的給他們擠壓了嗎？

    這讓那些原本已經準備好下樓出去玩的學生都麻了。

    手裏的籃球都滾落在了地上還悄然不知。

    但是。

    不少人的心裏還是抱有一絲期望。

    比如是這個語文老師忘了拿東西，或者乾脆是走錯教室了什麼的。

    始終不敢往最壞的那個方面去想，但又不敢去問。

    終於。

    在好幾個人使眼色的情況下。

    不信邪的體育課代表從座位上站起來。

    鼓起膽子問道：“江老師，你走錯教室了吧？下節不是你的課。”

    江楓忍不住笑了：“下節課還是我來給你們上。”

    “？？？”

    唰~的一聲。

    班級內一片喧譁。

    學生們的臉色徹底僵硬。

    “老師，下節是體育課啊。”

    “對啊江老師，您是語文老師，可我們下節是體育課啊。”

    “江老師您是不是走錯班了？我們下節是體育。”

    江楓忍不住笑出了聲：“什麼體育課？咱們學校哪有體育老師？”

    “？？？”

    瞬間，班裏所有人都跟石化了一樣，雙眼無神。

    什麼垃圾學校啊！

    裝都不裝了？！

    一個個撕心裂肺的哀嚎起來。

    “噗！來個人殺了我吧！”

    “爸！我要退學！”

    “媽！快再求一下隔壁王叔叔，我要轉學！”

    ......

    此時。

    看到這一幕的直播間兩萬多觀衆直接笑趴了。

    【噗！我新來的不懂規矩，是走程序還是直接笑？】

    【哈哈哈鵝鵝鵝！笑死老資了，這不就是當年的我們嗎！】

    【虧這些學生還一口一個江老師叫的親切！學生把你揣兜裏，你把學生踹溝裏！】

    【繃不住了，太尼瑪真實了！我們當年體育老師，一年生病九個月！】

    【樂瘋了，剛上大一，就愛看這種樂子！多來點】

    ......

    此時。

    整個班上都瀰漫着一股悲傷而又絕望的氛圍。

    不少人都開始緊皺眉頭，唉聲嘆氣，如喪考妣。

    卻只能無奈面對。

    江楓笑着來到講臺上。

    拿出了必修一課本翻開。

    “同學們，下面咱們來學習《沁園春長沙》這篇近代詩詞。”

    “下面，由語文課代表來先帶領一下大家讀一遍這篇並不長的課文。”

    第二排中間。

    一個文文靜靜，看上去秀氣可人的女孩子站了起來。

    “獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭......”

    這篇課文只有短短114字，朗朗上口。

    不到兩分鍾的時間，就很簡單的過了一遍。

    江楓也開始了正式的講課。

    “這篇詩詞的作者想必大家並不陌生，就是咱們的近代最偉大的開國領袖，教員。”

    “在開始學習之前，我先問大家一個問題，你們讀這篇詞的第一印象是什麼？”

    隨着江楓的話音落下。

    教室裏不少人都開始沉思起來。

    “大氣磅礴！”

    “豪情萬丈，意氣風發！”

    “氣壯山河！”

    臺下。

    不少學生紛紛開始發言，表達自己的看法。

    見此。

    江楓繼續講課。

    “沒錯，我當年也和你們一樣。第一次讀到這首詞的時候，覺得無比豪邁，意氣飛揚，狠狠的抒發了豪情壯志。”

    “於是就心想着，寫出這首詞的時候，一定是剛剛打了勝仗或是經歷了什麼振奮人心的事吧？”

    “可我現在告訴你們的是，教員當年寫出這首詞的時候，其實處於咱們華夏最混亂最迷茫的時代，而這一年，就是1925年。”

    “內憂外患，各方勢力蠢蠢欲動，前路充滿迷茫，而這，就是這首詞的創作背景。當瞭解了這些事情後，大家還覺得這首詞僅僅是爲了抒發豪情嗎？”

    唰~

    伴隨着江楓話音落下。

    講臺下所有學生紛紛唏噓不已，無限感慨。

    ......

    聽完了江楓這一段話，直播間一片拍手叫好。

    直播間人氣也在瘋漲。

    【臥槽！！！我上學的時候我們語文老師怎麼沒講到這些？】

    【666！感覺我高一的書白念了啊！】

    【這才是真正的爲人師表啊！不比那個只會在課堂上晃奶的厲害多了！】

    【鞭辟入裏！這個切入點我怎麼就沒想到呢？下午我就佔一節體育課給我的學生重新講一遍！】

    【剛纔質疑江老師水平的人呢？】

    ......