第五百零一章 你認爲你可以嗎

    吵吵鬧鬧的，折騰了兩天。

    之後大孩、小孩陸續去上學，小院一下子冷清不少。

    唐梅帶着兩個小的，安全着想，也不方便外出。

    好在梅子時常過來，能陪着唐梅嘮嘮嗑。

    有時候還能搭把手，抱孩子跟唐梅一塊兒上市場上轉轉。

    再說學校那邊，陸淼這學期也比上學期忙。

    上學期，英語1班是英語專業裏惟一的班級。

    胡平安順勢抖抖一沓批改好的試卷，笑着說：

    “原本是無奈之舉，沒想到效果還挺好的，2班的學生大差不差的都能跟上進度，口語聽着也對味了些。”

    英語一班就在旁邊，談老師順勢過去跟李月打了聲招呼。

    才一個大一剛上第二學期的學生，就敢說出爲國英社“效力”的話。

    談老師來了點興致。

    李建成和胡平安回頭，點點頭打招呼：

    可話已經說到這個份上了，李建成也不好再多說別的什麼，只能點頭。

    談老師笑了一下，眼尾細紋皺起，顯現些許歲月的痕跡。

    胡平安想替自己和陸淼描補解釋一下，談老師卻已經轉開視線，並不聽她多說：

    “李老師，你在正好，我剛好有事要跟你知會一聲。”

    這學期開始，新考上來的學生裏，也有選擇英語專業的同學。

    確實有幾分能力者的外相表現。

    李建成吸了一口氣：

    專業大課老師胡平安正色道：

    “小陸同學各方面能力都非常優秀，資質也非常好，我看這個局勢，以後要是能讓她留在北大當專課老師也很不錯。”

    胡平安笑着解釋：

    但這個技巧從側面來說，針對其他學生，未必是正向的。

    “這學期英語專業的學生多了起來，胡老師最近經常跑隔壁京師範，有時候兩邊課程撞上了，我就安排陸同學去英語2班那邊盯盯梢。”

    “我知道了談老師！”

    她多次被班導李建成委託派遣到2班監督自習，或是臨時代課。

    李建成點點頭：

    李月成績雖然居中一般，但是談老師的實力還是過硬的。

    讓她回頭自由課和義務課直接去國英社。

    陸淼就在樓道裏把人攔了下來：

    “談老師！”

    談老師再次點頭。

    要是陸遠願意當老師，畢業後就能成爲第一批師資資源。

    教師職業收入水平低，趕不上國營廠工。

    李建成坐直了些，擺出洗耳恭聽的陣勢。

    談老師雷厲風行，說完正事就走。

    “說的是我們班的陸同學。”

    京北大英語1班的專業課自習時間，明顯增多。

    有談老師帶動指點，李月應該也能成點氣候……

    斷斷續續小一個月下來，2班測試成績非但沒有下滑，口語方面還有明顯的改善。

    發現這一情況後，英語大課老師和李建成都非常驚訝。

    “以前沒細想過這些，我後來一琢磨，還真是這樣的。”

    談老師聽完好笑晃晃腦袋，沒太當回事：

    “學習技巧可以傳授，這種答題技巧有什麼用？光拿了分數，貨真價實的東西未必真的能領悟。”

    陸淼能悟到這一點，足以說明她是有些水準的。

    “也不都是這樣的……也有不少有利於大家背句型、單詞的技巧。”

    陸淼吃完飯回來，上樓正好撞上談老師。

    模仿平時老師上課那樣，講着上學期的書本、試卷內容。

    “談老師。”

    “之前馬主任帶我見您的那次，曾說過我個人有些事情，短時間內沒辦法投奔國英社效力。”

    談老師緩住腳步。

    談老師點點頭：“是。”

    這陣子一直蹲點找談老師沒找着，好不容易撞上人了。

    一開始沒經驗，陸淼也會手忙腳亂，但她內核很穩，從不露怯。

    外語院又拓展出了英語2班。

    胡平安十分稀奇。

    李建成愣了一下，問：

    “是那邊要人？”

    李建成點點頭，簡單說了下情況：

    “嘮什麼呢？這麼熱鬧。”

    “怎麼了陸同學？”

    “像什麼逗號後面加doing，看時態也有可能加done，還有什麼介詞後面加doing、主謂之間加副詞、系統詞後加形容詞等等。”

    李建成有點轉不過彎來，談老師怎麼就選了李月？

    前後這話說的，好像她不是個專業老師似的。

    “哦？陸同學？哪個陸同學？陸淼？”

    高校大課老師就是另外一種存在。

    陸淼腰桿筆直，肩背平緩展開，不卑不亢，狀態平和，張弛有度。

    談老師笑了笑，直接進入正題：

    “我還聽2班學生私下說過陸同學教的小竅門，說什麼填空題七大口訣，閉眼蒙題都對。”

    可能這就是緣分妙不可言吧。

    與此同時，陸淼因爲成績優異，在1班進行自習課和選修課時。

    1班雖然就二十來個學生，可比李月成績優秀的同學有好幾個。

    師資條件有限，現階段特殊小語種的老師，都是一個掰成兩個用。

    胡平安繼續閒嘮道：

    辦公室門口那邊忽然響起腳步聲。

    談老師“嗯”了一聲，擺擺手讓李月回了教室。

    胡平安愣了一下，有點尷尬。

    “是。”

    周身氣息鬆弛自信。

    “是可以培養一下。”

    李月連連點頭：

    談老師上下掃視她。

    “談老師你是親自帶嗎？”

    李建成撓了一下臉側，又費解地撫了撫後腦。

    他正思忖回頭遇見陸校長了，要不要委婉建議一下。

    “你們班的李月同學，之後義務課和自由課暫時不參與了，讓她跟我。”

    考慮到職業待遇和未來的大方向，李建成覺得這事兒很可行。

    現在專業缺口大，陸淼這一屆，是恢復高考後的第一個英語專業班。

    “這個暑假期間，我已經處理好了所有個人私事，如果談老師時間方便，後期學校假期，我隨時都可以。”

    其中更有各方面都拔尖的。

    有時候不光要帶本校專業班，還要輔助幫帶鄰校專業班。

    但教師和教師之間，也存在差別。

    陸淼淺淺一笑，如實說明情況：

    附帶講一些她所知道的學習技巧，也能將課堂穩住。

    她覺得眼前的年輕姑娘說話很有意思：

    “你說，你去國英社是想效力？你認爲你可以嗎？”

    陸淼點頭，眼眸清澄，聲音卻沉着：

    “或許我現在還不夠格，但是這是我的目標。”(本章完)