第一千二百三十八章 甲骨文鑑賞

    不過課程一旦開始，聽課的人就忍不住給吸引了。

    果然，這堂課叫做《甲骨文鑑賞》，真是一點都不錯。

    周至首先展示了一幅圖，據說是中國最古老的文字，也就是傳說裏倉頡創造的文字，立在倉頡廟裏，據說孔子都沒有破解出來，叫做“鳥跡碑”，就是傳說裏導致“天雨粟，鬼夜哭”的那部分。

    這個碑文一共二十八個字，雖然真實性值得商榷，但是其構字的大約意思，也差不多能夠看出是根據漢字的組字法模擬出來的。

    倉頡碑不靠譜，但是有一樣東西卻非常靠譜，那就是甲骨文。

    一堂課周至講了兩個字，一個中，一個國。

    中，甲骨文有三種寫法，第一種寫法像旗之形，豎筆像旗杆，中間一個口字像旗幅，上下各兩條飄帶狀的筆畫，像旗斿。

    爲什麼這樣寫就代表“中”這個概念呢？因爲古代軍隊，大旗立於中軍，作爲四方軍隊的號令標誌。

    第二個寫法，和現代的中字很像，省略了上下各兩條飄帶狀的筆畫，解釋字形的說法，是那個口，在甲骨文裏有“地方”之意，在這裏代表軍寨。

    旗杆穿軍寨中心而過，而上下兩端到軍寨的距離相等，代表了“中”的概念。

    第三個也和現代中字類似，不過上面豎畫的起點上多了一橫，而豎畫的下部多了兩個短橫。

    這個字形的代表的是一支箭射透標靶，穿到了標靶背後的牆上，意思卻不在是“中國”的中，而是“中標”的中了。

    因此從甲骨文來判斷，中其實一開始是兩個字，一個代表“中央”的意思，一個代表“擊中”的意思。

    或者是這兩個讀音相近字形也相近，因此在後來的文字流變當中，漸漸的就合二爲一了，變成了字形不同，而文義可以混用，其實就成了一字多義多型了。

    這個從文字流傳裏也可以看得出來，在其後的金文當中，三例字形依舊存在，可是到了戰國，就由三例省略成了兩例，第一例的寫法不見了。

    而且這兩例當中，射擊中的寫法，主要在秦簡裏多見，而軍營中央的寫法，卻在楚國絹書裏多見。

    篆文承自戰國文字，古文承自秦法而去頂橫，曲豎筆；

    籀文承自金文二例，而旗斿略有變動。

    隸書也出現了三種寫法，第一種承自金文的第一種寫法；第二種承自金文第一種寫法，做了上下省略；第三種承自篆文，保留了豎畫的曲筆。

    到這裏都可以看得出來，每一代的文字變化，都繼承自前兩代，而絕非一代而已。

    直到楷書出現，中字才合三例爲一字。

    而國，最初並沒有外面的那個口，只存在一個“或”，字形卻是一戈，一口。

    戈代表武器，引申爲武力、軍隊；口本是保衛，在此指土地。

    二者相合，就表示需要以武力保衛的地方，意味“疆域”，“領土”。

    之後又在其外加上「」形，內部還是從戈從囗的字形，只是在囗中多加黑點做裝飾，而囗下多加短橫，也同樣表示土地之意。

    這個字形很好理解也非常規範，國字的繁體內外兩個口型，也成了後世中國絕大多數城池的標準格式，那就是內城和外城的回字形結構。

    理解了中國二字的由來，大家就可以知道其意義何在，其實這就是華夏文明數千年來一直堅持的“中心思想”，“大一統思想”和“主體思想”，是由大一統的東方土地上生長出來的東方文明，區別於從來沒有在文化、民族、疆域上實現過大一統的西方土地上的西方文明。

    兩種文明各有其精華，也各有其糟粕，相互取長補短才是正經道理，如果別人不願意，那就自己悄悄取長補短就好，既無需妄自菲薄，也無需盲目自信。

    但是有一點是絕對的，那就是中國二字裏，包含着生活在這片土地上的人，值得拿起干戈，用生命去捍衛的那些東西。

    那些值得捍衛的東西的總和，就是中國。

    《甲骨文鑑賞》是選修課，還是開設在晚上的選修課，要不是免試拿學分相當誘人，很多人估計都不願意來，或者來了也帶着自己的課本作業，就當坐在這裏聽着耳邊風上自習了。

    不管出於什麼想法的人，都沒有想到這門課這樣有趣，而且講到最後，居然還給這講臺上的小子上價值了？！

    與其說是上課，到了後面差不多變成了演講，而且相當的激動人心，引來了大家聚精會神不說，到後來還忍不住集體鼓掌了起來。

    第一節課算是相當的成功了，於是周至宣佈下課，下課之前告訴大家下一節課還是這樣的體例，仍然講兩個字，這兩個字同樣重要，因爲它是中國二元哲學基礎——陰和陽。

    當時就有人舉手：“老師！你將今天的講義發一份給我們唄！”

    “那我準備一下，下節課發放給大家吧。”周至笑道：“另外今天的內容，我也會放在四葉草論壇上，大家如果去機房上機，可以在我們的校園BBS論壇裏看到。”

    等到大家散完，周至才走到自己班上這幫人這裏：“大家覺得怎麼樣？多提意見啊。”

    “肘子你好厲害啊！”都文心和李一佳對周至都有點崇拜了，眼睛裏冒着小星星誇獎：“原來甲骨文也不難嘛，還挺有意思的。”

    “象形文字嘛，本來就不難，我們華夏文明的特色，越是接近初創的文字，絕大多數理解起來都比較容易。”周至笑道。

    “誇你兩句就燦爛上了。”杜星卻一點不給面子：“大家過來給伱捧場，你不表示表示？”

    “看着樣子，好像下節課也不用大家來捧場了，現在改規矩了，來去自由，不過不聽課就沒學分。”

    “這是多得要不完了是吧？！”李東平最近在苦練蜀中話，一把將周至拉住：“特麼上課之前擔心效果不好，戰戰兢兢地要大家來扎場子，現在是腰桿子硬了翻臉不認人了，今天這頓招待……”

    大家都義憤填膺：“你辦也得辦，不辦也得辦！”

    陸嘉怡拍着手：“怎麼都要來一頓砂鍋串串！”

    要辦招待其實簡單得很，出校門不遠，在紅旗村邊上的巷子口上，就有一家串串香。

    因爲用的蜂窩煤爐子，火比較小，爲了保溫，老闆用的古老的煤砂罐當鍋子，因爲味道不錯，砂鍋串串居然還給做成了名頭。

    大家分了兩桌，圍着砂鍋擼串聊天，話題就離不開即將開始的四級考試。

    (本章完)