第60章 請看雙投橋下水,新開兩朵玉芙蓉。

類別:都市言情 作者:俗人小黑字數:2495更新時間:24/07/16 02:04:36
    李歡說到這裏,很多遊客,來之前做了準備工作,對雙投橋的故事,其實也不陌生。

    但是在李歡這裏講述出來,卻反而聽的津津有味。

    特別是他時不時地穿插在故事裏面的詩詞,更是每每都能令人驚豔不已。

    李歡繼續講述着雙投橋的故事。

    “這時候,小魚兒叫了一聲:“媽媽回來了”。一個中年婦女,徑直朝王宣教走來,兩隻眼睛精明的咕嚕嚕轉,爽朗的笑堆滿在臉上:“好俊俏的小哥,請問小哥哪裏人氏,來我家何干?”

    陶師兒搶話說:“媽媽,這是書生王宣教,如此……這般……,故來我家換洗衣物”。

    王宣教也說道:“老媽媽在上,受小生一拜,小生乃是錢塘郊縣人氏,現在西湖邊的萬鬆書院讀書。”

    老媽媽接話道:“我們雖是青樓人家,但也十分敬重讀書之人。請問小哥年齡多少,是否婚配?”

    王宣教回話:“小生今年二十歲,因父母雙亡,早年不曾定親,也沒有婚配。”

    老媽媽動容地說道:“同是苦命人啊,老身第一任丈夫,早早地的去世了,後來又嫁了一個丈夫,在一起辛辛苦苦生活十年,幫他把這陶師兒拉扯長大,後來又給他添了一個兒子。”

    老媽媽頓了一下,抽泣道:“原本以爲兒女雙全,可以享受天倫之樂,不料,這天殺的,前些日子,竟然一病不起,歸西去了,剩下我們孤兒寡母,該如何是好?”

    “媽媽莫要悲傷,師兒一定會幫媽媽把小魚兒養大。”

    “老媽媽不用擔心,小生就在不遠處的書院讀書,閒時也可以來幫襯,倘若小生能博取功名,我們一定可以過上好日子”,聽到書生的回答,老媽媽感覺甚好,張羅做飯,當晚留宿書生。

    此後,若是有閒餘時間,王宣教常來陶師兒家中,與陶師兒談論詩詞歌賦,教小魚兒文化知識。不知不覺,一年過去了,王宣教與陶師兒暗結情愫,小魚兒也離不開這個書生老師,陶媽媽對她們的交往倒也不反對。

    然而,天有不測風雲,本來陶師兒在八仙坊只負責琴棋書畫表演,不陪同客人。可是這年秋天,來了一位姓秦的員外,一人包下了整座青樓,其他女子,他都看不上,唯獨看上了陶師兒,威逼利誘陶媽媽,佔有了陶師兒。

    王宣教聽說後,前往八仙坊討個說法,沒想到去一次,反被秦員外的打手們暴打一頓。陶師兒哭的是死去活來,後來找到機會,陶師兒託青樓姐妹給王宣教寫了一封信,約定在月圓之夜寅時,坐船逃跑。

    可是,王宣教渾身是傷,行動不便,他們剛上船,後邊的人就追來了,王宣教將船搖到湖水最深處時候,已經被追來的船隻團團圍住了。

    王宣教對着陶師兒說:“我堂堂七尺男兒,連最喜歡的人都保護不了,這次若是被他們捉去,再經過一番折騰,怕是命也沒有了。”

    陶師兒哭訴說:“我已經是不潔之軀,你可以選擇重新生活,忘記我吧……”

    “不不不,我此生只愛陶師兒一人,這萬惡的世道,即使博取了功名,又能如何?”

    陶師兒雙臂緊緊抱着王宣教:“既然如此,我們不談來世夫妻,我們就跳入這西湖,與這裏的魚蝦爲伴,不經受這人世間羈絆。”

    在西湖的月光之下,兩人臉上泛着淚花,就這樣互相的幸福地看着,就在美好影像定格的那一瞬間。兩人緊緊抱着,一起跳入湖中......

    當其他人把他們打撈起來時候,只是看到了兩具蒼白的屍體,一人清瘦,一人滿身淤青。

    這位姓秦員外,原本想在八仙坊風花雪月一場,沒想到遇到這樣的晦氣事情,也悻悻的離去。

    陶媽媽哭的死去活來,本來以爲這樣青樓的事情,都是常態,沒想到今天是這樣的下場。從此,陶媽媽離開了八仙坊這個是非之地,帶着一丁點八仙坊給陶師兒的補償金,在西湖一處偏僻角落住下來。一邊做有錢人家的幫工,一邊供小魚兒讀書。

    說來也是奇怪,在王宣教和陶師兒投湖的岸邊,居然長出了兩朵玉芙蓉,亭亭玉立,煞是好看。小魚兒,一有空,就在芙蓉花邊,對湖哀思,下定決心,要昭雪姐姐的冤屈。

    又一個十年過去了,這小魚兒出落的一番人才,後來中榜及第,做了錢塘縣令,在一場命案審理過程中,牽出了當年姐姐的冤案,數罪併罰,那個秦員外罪該當誅。

    小魚兒爲感念姐弟之情和當年王宣教啓蒙教書之恩,在王宣教與陶師兒投湖的地方,建了一座小橋,用以銘記對姐姐長達十年的思念。這座橋,就是如今的長橋,也叫雙投橋。斗轉星移,當年湖面漸漸淤塞,長橋變短了些,三五分鍾就可走完整座長橋,於是就成了西湖三怪之一——長橋不長。

    正所謂:長橋不長情意長,斷橋不斷愁腸斷。孤山不孤寡人孤,人生如意不如意?

    聽老人們說,走過一座橋後,應當轉身向橋作揖,慶幸自己安然過橋,感恩前人善業無量;有道是“心存感恩,善緣不斷。過河拆橋,情斷義絕”。懂得感恩和珍惜的人,更容易得到人生的幸福和歡怡。

    這就是我所知曉的雙投橋的故事!”

    李歡說完,全場掌聲雷動。

    終於蘇雲歌忍不住湊過去開口問道:“李老師,剛纔那句:你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。是否有全詩?”

    衆人都紛紛訝然地看向李歡。

    之前聽故事的時候還不覺得這句有什麼,可是此時聽蘇雲歌提起,自然不免再三琢磨,越是琢磨越是覺得這句話真的很妙。

    李歡有些訝然地看了一眼蘇雲歌點了點頭道:

    “你在橋上看風景......”

    說着又看向了遠處在圍觀的人羣繼續道:

    “看風景的人在樓上看你......”

    “明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。”

    蘇雲歌頓時就聽的癡了。

    其他人雖然對現代詩沒有那麼深的研究,但是這東西,到底好不好,他們還是能聽出來一點的。

    一時間,一個個看向李歡的眼神都帶着驚訝和震撼。

    他們知道李歡有才,可是沒想到,他不止會寫詩,寫古詩,連現代詩居然也能寫的這麼好。

    蘇雲歌眼神都有些迷離地道:

    “寫的太好了,每句話都通俗易懂,但細細品味便覺意味悠長,耐人尋味!

    每一句詩就是一幅風景畫,寧靜、恬適、幽遠,卻又是極普通的生活場景。

    天高雲淡,徐徐清風,蘆葦搖曳,綠樹婆娑。

    橋上觀景人賞心悅目,心曠神怡,橋下影影綽綽,流水悠悠。殊不知,高處的樓上人卻在看你,你又是樓上人的風景。

    這首詩把樓上(橋邊)人連同橋上人與景用一個廣角鏡頭全都呈現在大家眼前。接着又是一幅充滿詩意的畫面:窗外明月,月光如水。推窗舉目,凝望明月,思接千里,或勾起故鄉的濃濃情結,或引發對友人的遙遠記掛,或泛起對戀人的依依情思。“明月裝飾了你的窗子”,裝飾了你的心境。

    殊不知,此刻的你,同時又“裝飾了別人的夢”,又裝飾了別人夢中的思念和溫馨。景外有景,情景交融。畫中有畫,詩情畫意。

    那優美如畫的意境,那濃郁雋永的情思,那把玩不盡的戲味,那獨出機杼的題旨,細細品來,的確是別有一番滋味在心頭。”