149. 所謂被認同，那就榮辱與共吧

    王小虎結結巴巴地交代了自己的小心願。

    然後繼續用懇求的口吻提醒道，“老師，下週報名就截止了。”

    一時間李安被搞得有些哭笑不得，“就這事啊。”

    “額。”王小虎也不知道老師這口氣是什麼意思，接着又是一番虔誠地坦白。

    “好了好了。”李安擡手打斷，“不用說了，我聽明白了，誰告訴你這個大師班的事情。”

    王小虎：“抖音上。”

    李安拿出手機搜了一下，還真有這麼官方活動，“你給你媽說了嗎？”

    “沒。”王小虎的想法很簡單，老師要是同意他媽肯定你們同意，“老師我真的不是想去玩，我就是想去聽一聽，老師你就讓我去吧。”

    李安：“你先別急，這不還有兩天時間，而且這事你應該先和你媽說一聲，又不是什麼壞事。”

    王小虎一聽老師說不是壞事，連忙高呼老師，“您給她說吧，您說她肯定不會爲難我。”

    李安撇嘴：“快算了吧，這事你媽會爲難你？”

    王小虎一陣彆扭：“哎呀老師您看我這段時間那麼努力。”

    李安樂：“努力不是你應該做的嗎？”

    王小虎這會兒聽出來了，老師已經開始逗他了，老師逗他就說明這事成了，立馬保證送上：“老師我一定會繼續低調地努力！”

    李安點頭：“行，那我就看你表現。”

    王小虎：“老師您就等着看我下學期的表現。”

    李安擺手：“還真不用等到下學期。”

    王小虎：“啊？”

    李安心說這小子恐怕馬上就要跳起來了，“元旦結束我要帶你去一趟廣市，如果你一路乖乖的，我保證你過完年能去參加大師班，如果你路上表現不好，那你就別想後面的事了。”

    王小虎懵，去廣市？？

    “期末考試結束去嗎？”

    李安：“不，確切的時間應該是四號傍晚，六號晚上我們回來。”

    王小虎眨眨眼，他可不敢露出開心表情，“老師，我們去廣市幹嘛呀？”

    李安平靜道：“去看廣交排練。”

    王小虎：“謝謝老師！！！！”

    李安：“嗯？”

    王小虎聞聲立馬坐下，眼神卻已失控，“老師，我保證，我一定，一定，一定乖乖學習。”

    李安心裏安慰一笑，行，第一反應知道謝謝老師，他當然不在乎這聲謝謝老師，可孩子的反應還是讓他心裏有些感動。

    李安繼續平靜道：“我已經和你媽說了，你媽也同意了，到時候除了方指揮和我，車琳也會一起同行。”

    王小虎：“.”

    李安：“有問題嗎？”

    王小虎頭搖得像掉了頭的撥浪鼓，散發着濃郁的智障氣息。

    李安笑：“沒問題就準備上課吧。”

    王小虎一愣，“老師我們不是在上課嗎。”

    “話那麼多呢？”李安示意王小虎繼續彈這一段，“等着。”

    說罷他起身朝着門外走去，剛纔他已經聽到了門外的小聲對話。

    既然老湯來得那麼早，那他今天就徹底偷個懶算了。

    -

    沙發上老湯正和小車聊比賽的事情，接着就聽書房門響，裏面傳來的鋼琴聲驟然清晰許多。

    “歡迎歡迎，歡迎湯老師。”

    見李安出來，老湯忙起身，小車也跟着笑嘻嘻地站了起來。

    “你早說你還有課啊，有課我就晚點來了。”老湯不是抱怨，他是不想打攪李安工作，就比如出現此刻這種情況。

    李安沒搭理老湯，問向小車：“琳琳，湯老師喝了幾杯茶了。”

    小車：“一杯。”

    李安點點頭，這才看向老湯：“茶也喝了，也休息了，那開始工作吧。”

    老湯一時間沒有反應過來，“怎麼個意思？”

    李安指了指書房：“今天課都交給你了，我休息。”

    小車：“哈”

    老湯跟着哈哈一笑，“面試是吧。”

    李安：“你也這麼說好像也沒問題。”

    老湯直接脫了外套，小車趕忙接過，“湯老師我來。”

    “謝謝，”老湯鬆鬆肩膀，晃了晃脖子，一副要大幹一場的模樣，別說忽然間的，他內心情緒都開朗起來。

    他來找李安不就是來給孩子們上課的嗎。

    “王小虎今天要上什麼？”他問。

    李安：“你隨便。”

    老湯：“我總得瞭解一下他的進度吧。”

    李安樂：“你進去自己聽自己看啊。”

    老湯：“這我怎麼上。”

    李安繼續樂：“你自己說要面試。”

    老湯懂了：“課時多長時間？”

    李安擡手看了眼時間：“他還有半小時。”

    老湯不再耽誤時間，給小車比了個大拇指，接着轉身進了書房。

    “湯老師！”

    王小虎聽見外面的動靜了，可他不知道是誰來了！

    老湯想了想還是嚴肅一點吧，他不是沒給王小虎上過課，這小子當時可是有點皮。

    “繼續彈，我們接着上課。”

    王小虎：“！？”

    深呼一口，王小虎將腦海中的一萬個問號屏蔽，收回目光接着投向了眼前的譜子。

    起手落指，琴聲再次響起。

    誒？

    老湯在外面聽得不清楚，可近距離這麼一聽，心裏生出別樣的感覺，這開頭有點意思啊。

    不是說王小虎的開頭彈得驚豔，而是王小虎對於音量和速度的把控做到了高度的和諧。

    這不能用彈得好與不好來評判，這完全是一種對譜面的充分理解。

    就這一點，便可看出王小虎對於這幅作品做了很多的功課。

    可貴的也是這裏，這只是一首普通的練習曲而已。

    又聽了一會，老湯不得不承認，這個小夥子進步太大了。

    比起他上次見到的時候。

    個子也高了，有點大男孩的樣子了。

    老湯輕輕走到鋼琴前坐下，王小虎絲毫沒有受到影響，專注的目光始終沒有離開譜面。

    不錯，這種看譜盲彈一直是黃老師所提倡的。

    -

    門外李安問小車湯老師給你的大拇指是什麼意思？

    小車笑着解釋說她和湯老師剛纔正在聊她的比賽曲目，她剛說完湯老師就給她比了個大拇指。

    “然後您就出來了。”

    李安端起茶杯，“所以你告訴她你住在這裏嗎？”

    “沒有。”小車說着伸手。

    李安茶杯還沒送到嘴邊便被小車拿去。

    小車將水杯接滿歸還到老師手裏，然後小聲問：“老師你告訴他了嗎。”

    “嗯。”李安喝了口水，“繼續去寫作業吧。”

    小車：“嗯！”

    李安：“等等。”

    小車：“嗯？”

    李安：“你知道他想去參加一個指揮大師班的事情嗎？”

    小車：“額。”

    李安見狀便明白了，笑了笑，“去吧。”

    小車嘿嘿一笑掉頭跑掉。

    小車回屋之後，李安重新打開那個大師班的宣傳簡介。

    指揮大師班他還真沒瞭解過。

    仔細翻了翻，他覺得還挺不錯。

    除了作品分析和配器法這些專題講座，還有專業指揮課。

    王小虎太小了，只能在臺下聽聽，要是王小虎再大點，積累再豐富一些，還真可以試着參加一下單獨輪流在指揮台演習作品的小課，接受一下大師的近距離指導。

    活動卻確實不錯，看到還有青少年管樂團排練這一課題，李安想到了張淼，他認爲張淼也應該去聽一聽。

    經過這一學期，張淼已經成爲李安內心認定的書人管樂團未來的排練老師。

    就是不知道張淼有沒有這方面的意向，如果張淼願意，他願意自費讓張淼去學習一下。

    轉手將鏈接發給張淼，李安又給徐麗去了信息。

    徐麗那邊直接在網上給王小虎報了名。

    徐麗問李安到時候去不去，李安說到時候看情況。

    目前來看他是有時間的，也有意向想去，如果不出意外他會去，他也想去學習學習。

    -

    半小時後，王小虎下課。

    “謝謝湯老師。”

    “不謝，注意這裏的手臂運用，後面你會發現有大量的左手音型都運用到這個技術。”

    “嗯。”

    “好了，你可以下課了。”

    “湯老師一會見。”

    王小虎收拾好譜子離開書房，接着李安來到書房。

    “還行嗎？”李安問。

    老湯答：“不錯，他進步非常大。”

    李安笑。

    老湯：“真的，你是不是壓他進度了？”

    通過王小虎課上表現以及對王小虎目前學習內容綜合考量，老湯覺得王小虎完全具備開始下一階段學習的能力了。

    可他問王小虎，王小虎說他得把這本練習曲全部彈完。

    談到這個問題，李安也想和老湯交換一下彼此的想法。

    李安：“你認爲我壓他進度了。”

    老湯：“是，我認爲他沒有必要把接下來的每一首練習曲都彈完。”

    李安：“具體些。”

    老湯：“第一，大量重複的句子浪費時間，第二，他已經具備了這一階段手指所要求的速度和平衡，第三，他目前的薄弱環節是左手，849針對左手的練習內容過少。”

    一頓，“我知道這些你肯定比我更清楚，所以我比較好奇。”

    李安：“他要走指揮。”

    老湯一愣，接着點點頭：“明白了。”

    李安：“所以比起他需要彈什麼，我更注重他怎麼處理每一首拿到手的作品，或許對於大多數琴童而言，那是千篇一律的練習曲，可是如果讓一名指揮來處理這些練習曲，他們一定賦予每一首作品不一樣的色彩。”

    “我希望王小虎從現在開始就能有意識地去分辨，去發掘，去在相同之中找不同。”

    老湯輕嘆着點了點頭，接着笑了笑：“我剛纔還挺驚訝王小虎彈得開頭，我就覺得不像這麼大的孩子彈的東西，原來在這，你是怎麼引導他的。”

    李安：“從譜面開始，其實只要嚴格參照譜面，就可以找出每一首作品中的細微不同之處，只不過我們大多數老師不太會去重視這一點。”

    “或者說老師心裏明白，你懂的。”

    老湯無奈一笑：“是。”

    李安：“所以你問我怎麼引導他，不如說我更細一點吧，不過關鍵在於他願意聽，願意去發現嘗試。”

    老湯：“你給每一個孩子上課都這樣嗎？”

    李安：“針對情況不同性格不同的孩子，我的側重點和方式也會調整，重點是讓每個孩子在每一節課都能有所收穫。”

    老湯心裏說了聲佩服，同樣作爲老師，老湯認爲自己已經夠認真了，可與李安一比，他有些慚愧。

    這麼上課究竟有多累，只有經歷過的老師才清楚具體是怎麼回事。

    老湯笑：“這就是咱們的教學宗旨嗎？”

    李安跟着笑了笑：“是不是有點後悔來了。”

    老湯：“這麼有挑戰的事情我還真想試一試。”

    李安：“其實就這個問題，我和老吳也討論過一次，我發現你們師門路數都是一樣的，重複的東西一點都不彈。”

    老湯：“我們在那種環境下真的沒辦法，老師也沒辦法。”

    李安：“是，我明白，不光是你們那裏，全國各地哪都一樣，現在都是選拔，哪裏是培養。”

    老湯：“所以我們都變成了彈琴的機器，這個我們不包括你和老吳。”

    李安：“老湯你說這個話我就不認同了，你的個人風格還不夠明顯嗎？”

    老湯嘆：“就那樣吧。”

    李安：“不不，在我眼裏你彈東西不只是規範，你是有表達的，你的那種表達我很喜歡。”

    老湯眼神微變，接着便用李安剛纔的口吻笑問：“具體些。”

    李安：“就說黎明那段滴噠噠滴的快板，咱們比賽那次多少人彈這首曲子，五個人裏面一定有四個人過於強調技巧上的急迫快感。”

    “確實，這是咱們標準學院派的彈法，彈的人秀，聽到人爽。”

    “但是這一段的格局也就窄了，它變成純粹的炫技了。”

    “包括樑春雨彈的槌子琴的類似段落也是如此，這其實是一種遺傳病，至少在我看來是一種遺傳病，我們這一代都是受害者。”

    “這樣彈真的好麼，我不認爲，就從單純的聽感而言，連續的強調反而會給人一種逞強感，當整個段落都在逞強，聽者的耳朵很容易產生單調感。”

    “我認爲這就是演奏者對於自身演奏認識不足的一種表現，它是一種思想被侷限的病態。”

    老湯不由自主地跟着李安的話點了點頭：“是。”

    李安話音一轉繼續說道，“當時聽完你彈那段，我心裏就說這哥們音樂審美絕對一流。”

    老湯：“哈。”

    李安：“當時你給我的感覺是技巧在握而不唯技巧，你是在用技巧勾勒音樂，勾勒空間感，我覺得太棒了，魏老師曾經說過一種境界，我覺得說的就是你。”

    老湯漸漸收起嘴角的笑意。

    李安：“魏老師說，有一種境界的演奏者是常人難以達到的，這類人用琴聲表現修養，同時又有絕對的底氣去爭鋒樂海。”

    老湯眉頭微微擰了一下。

    李安：“聽我你那段黎明，我就想到了魏老師這段評價，我覺得你就是這樣的演奏者。”

    “可你這樣肯定吃虧啊。”

    “那是比賽啊。”

    “我又想你可能不是真來參加比賽的。”

    “老湯，話說到這了，我不知道你當時是不是爲了參加比賽去的，如果你是，那我真的佩服你。”

    一頓，“如果你不是爲了參加比賽，那我就更佩服你了。”

    老湯動了動嘴，像是想說點什麼又不知道該怎麼說。

    李安：“不管你是不是，我都是那句話，就差你了，我在見到你之前壓根就沒有想過你真的會來，但是你來了，你來了，你能帶給我的，帶給孩子們的，就是你自己都無法想象的了。”

    一嘆。

    “這裏真的很需要你。”

    良久。

    老湯：“謝謝。”

    士爲知己者死，老湯覺得自己活了這麼些年，真的遇到一個懂自己的人了。

    老吳不是不想懂他，他知道，老吳就那個性格。

    一個人的性格很難改變。

    老湯也不想要那種刻意的被明白，他也不想告訴誰如何如如何，再好的朋友他也不會如此。

    他就是這麼個性格，也很難改變。

    他喜歡恰到好處的不留痕跡，偶爾帶點讓他振奮的感覺。

    就比如此刻。

    四號鋼琴教室，從這一刻起，老湯覺得自己已經和這幾個字產生了一個巨大的羈絆。

    這個羈絆叫榮辱與共。