365.旅途記事五十一：“絕了！神之兒童，平生未見”

    法倫貝爾第一輪第二日一早，保利劇院正在展開E組對決。

    三公里外的酒店裏，陳小米老師也在練習明天比賽的曲子。

    按照組別的晉級規則，如果她下午能收到順利晉級的消息，明天她將在下午進行第二輪比賽。

    其實她今天打算睡個懶覺，只是一睜眼就再也睡不着了。

    一直練到十點一刻，窗臺樂譜旁的手機屏幕亮了起來，她收到了老媽上車的信息。

    放下長笛，她打去電話。

    電話裏宋憐叮囑陳璇不用去接他們，“路線我們都查好了，你忙你的就行。”

    “都說了我今天沒什麼事。”陳璇說着點開免提開始裝樂器，電話那頭知道再說什麼也沒用，“那行吧，你也別出來太早，我看今天燕京三十四度。”

    陳璇：“嗯嗯，我一會先去趟學校，趕下午一點我再去接你們，我爸呢。”

    宋憐：“泡茶去了，你爸比火車還積極，火車還沒開他就拿着杯子準備好了。”

    “讓喝去唄。”將裝好的長笛盒輕輕放在牀頭，陳璇拿起電話音量都弱了三分，“你倆今天又說什麼了嗎？”

    宋憐：“也沒說什麼，你爸就是讓你們忙好自己的事情，不用管我們，你可千萬別讓李安一起跟着你過來。”

    陳璇：“嗯嗯，我早就和他說好了，媽你再和我爸強調一下哈。”

    宋憐笑：“放心吧，不說了，快到了我給你發信息。”

    老陳接水回來，遠遠就看見媳婦兒拿着電話，他估摸是在給陳璇打。

    結果快回到位置，對方直接把電話掛了，搞得有什麼小祕密似的。

    “你坐裏面吧。”老陳和領導似得停在座位旁端着茶杯。

    陳璇給老兩口定的靠窗二連坐，本來老陳坐在裏面。

    “就你事多，”宋憐嘟囔着往裏挪了個位置，“上車喊着要坐裏面，現在又要坐外面。”

    老陳撇嘴，一開始他是想坐在裏面睡一覺，結果他現在又不困了。

    “她說啥。”不着痕跡地問了一句，老陳順勢坐下擰開杯蓋吹了吹。

    宋憐拉長調子：“她讓你多喝水，怕渴着你了。”

    老陳：“她起了沒有？”

    宋憐：“起了，她昨天晚上不是說想睡個懶覺麼，我剛纔就沒給她打電話，發了條信息過去，結果她就撥過來了。”

    老陳：“你給她說了吧。”

    宋憐：“我說她能聽麼，想接讓接吧，反正她今天也沒什麼事。”

    老陳點點頭：“李安不來吧。”

    宋憐：“陳璇不讓來。”

    老陳眼前頓時生成一幅畫面，陳璇的脾氣他是領教過的，有那麼一瞬他還略微有點同情李安。

    不過得知李安不來老陳也放下了心，本來李安就是帶着工作來的，而且還領着一羣孩子，這可馬虎不得。

    雖說他在女兒已經戀愛一年他才知曉這件事上心裏還是頗有微辭，不過一碼事歸一碼事，他能理解，再說李安態度也不是沒有。

    老陳還真不是在這種問題上挑理的人。

    他覺得這就行了，剩下的就等見面了。

    實際上兩口子一開始沒打算和陳璇說他們的具體出發時間，就是不想讓兩個孩子麻煩。

    不過合計來和合計去，老陳覺得不說不合適，到時讓人家一看這當大人的怎麼辦事的，不敞亮。

    喝了半杯茶，老陳困意上來了，和媳婦沒聊幾句上來了。

    要不是因爲女兒和媳婦執意要坐動車，他肯定要坐臥鋪車。

    那火車一開躺在鋪上晃晃悠悠地睡覺才叫一個真的美。

    -

    11:47。

    諾頓莊園多功能綜合樓。

    X老闆的公開課已經在四十分鍾前結束，現在正在進行的是由五位老師帶隊的小組訓練環節。

    訓練地點還是在各組前天進行作品改創用過的臨時小琴房。

    二組小琴房內，唱譜聲一片。

    劉子謙七個孩子並排坐在鋼琴左邊，鋼琴前，李安正在給孩子們彈伴奏。

    “mi—fa—mi—re—dol———”

    “3—4—3—2—1——”

    歌聲回到主音結束，李安待到孩子們演唱結束，最後收手。

    “非常好。”

    從鋼琴起身，他爲孩子們送上了認真的掌聲。

    “嘿嘿。”

    終於得到了李老師的正面肯定，七個孩子都露出了開心的笑容。

    這是他們從開始到現在，唱得最完整的一遍，一點錯都沒有出的一遍。

    馬可鼓勵範亦林道：“你絕對沒有問題！”

    其餘幾個孩子也跟着說了些鼓勵的話，範亦林面對大家的鼓勵用力地點了點頭，然後看向來安：“謝謝李老師。”

    李安擺手：“你記住，一定要把唱名概念先扔掉，多鳴唱，等徹底鞏固熟悉之後再慢慢建立唱名概念。”

    範亦林點頭。

    就在這時，李安眼前又飄起一行綠色小字【教學點+2】

    這麼一會工夫，李安已經陸續從幾個孩子們身上獲得了27點教學點了。

    得說來參加夏令營的這羣孩子質量真是不錯。

    不過話又說回來，李安開始也是碰了一鼻子灰。

    要知道一開始進行得並不順利，一個叫範亦林的孩子給李安出了一個巨大的難題。

    難怪上課之前王翰提前給他打了聲招呼，說這個孩子唱不好就算了。

    當時李安都沒有多想，只當是孩子音準感念差。

    結果，天吶！

    小課堂開始之後，爲了先瞭解幾個孩子的程度，李安給大家出了幾條視唱讓大家唱一唱。

    因爲知道有的孩子程度好，有的孩子程度差點，李安還特意把難度區分開。

    比如劉子謙唱兩個升記號的譜子。

    豆豆馬可呂幕天幾個孩子唱沒有升降記號的譜子。

    都唱得還不錯。

    到了範亦林，李安沒讓範亦林唱譜子，就讓對方唱條自然大調音階。

    李安尋思唱音階總該沒問題吧，怎麼說都彈了幾年鋼琴了。

    可隨後的一幕，不只是李安，其他六個孩子都被震碎了。

    範亦林知道自己有點特殊，所以唱之前先問李安他能不能道着唱音階。

    李安納悶了，就doremifasollasi七個音，正着唱和倒着唱有什麼關係呢？

    不過孩子既然提出了，那他就讓孩子倒着唱吧。

    好嘛，範亦林一開口，李安傻了。

    doremifasollasi倒着唱應該怎麼唱，silasolfamiredol，沒毛病吧？

    範亦林也確實控制口腔，發出了silasolfamiredol這幾個音。

    可是唱出來到音高效果卻是——doremifasollasi！！！

    這什麼情況？！

    李安從來沒有見過這麼唱譜的孩子。

    看到第三線si這個音，範亦林知道在鋼琴上要彈si，也知道這個音是si，但是不給他參照音，他唱出來的就是dol的音高。

    先不追究孩子爲什麼會這樣，他眼下的課怎麼上？

    上過那麼多節課，李安可謂是遇到了從業生涯最艱難的一節課。

    嘗試過各種辦法無解，李安直接選擇了最粗暴的辦法，咱不唱doremi了，咱用數字代替行不行。

    這一試，稍微有點效果，孩子能稍微跟着大家唱一唱了，雖然慢，但也不至於和大家再唱“反調”。

    慢沒關係，一點點來唄。

    得練了有二十分鍾，終於對了一遍。

    李安自己都有點感動，太不容易了。

    “好了，大家稍微休息一下，一會我們來做一個四聲部的訓練。”

    “啊？”

    頓時孩子們炸鍋一般，四個聲部，感覺好難哇！

    豆豆舉手。

    李安：“嗯，沈琪。”

    豆豆：“李老師，是唱合唱那樣的三聲部嗎？”

    豆豆的問題也是大家想問的問題。

    李安：“不不，是節奏加旋律，兩個節奏聲部加鋼琴雙聲部。”

    馬可：“老師，是唱節奏還是像早晨那樣拍打？”

    李安：“我們先唱，唱熟之後再拍打。”

    這項訓練每個小組都要練，一方面是帶孩子們結合上節課的內容練習唱，另一方面也是爲了下午的小隊合作作品打基礎。

    下午孩子們要結合今天所學的全部內容完成一部合作作品，裏面會涉及包括音的高低長短大小三元素在內的彈、唱譜、打節奏。

    趁着孩子們休息，李安抽空又看了眼手機。

    小米：你就聽我媽的話，別操心了，安心上課。

    李安沉吟片刻，回覆：好，我等你消息。

    也確實，已經定好後天晚上吃飯，宋憐還特意給來拿發消息說她和陳璇爸爸今明兩天也有別的安排。

    他硬湊過去再耽誤陳璇她爸的事，再搞個適得其反，他找誰說理去。

    乖乖聽家長的話吧。

    小米：下課啦？

    八萬一：還沒有，帶孩子唱譜呢。

    接着陳璇發來一張在琴房裏的照片：okok，我繼續了。

    李安放下手機，“來，我們開始。”

    把準備好的譜子發下去，李安讓大家先看看。

    此刻二組孩子們手裏的譜子也出現在了隔壁幾個琴房孩子裏的手中，譜子難度並不大，一段單旋律，兩段節奏。

    “劉子謙。”

    劉子謙：“到。”

    “你來負責彈鋼琴的下方聲部，有問題嗎？”

    劉子謙：“沒問題李老師。”

    “沈琪周復凡夫。”

    豆豆、周凡夫：“到。”

    “你倆負責唱鋼琴上方聲部，有問題嗎？”

    豆豆、呂幕天：“沒問題李老師。”

    “範亦林沈俊熙。”

    範亦林、沈俊熙：“到！”

    “你倆負責查唱節奏一，有問題嗎？”

    範亦林、沈俊熙：“沒問題李老師。”

    最後李安目光落到馬可臉上：“你自己負責唱節奏二。”

    李安說着眼前一組藍色小字飄起，【馬可的師生指數提升至96】

    這？

    “老師放心。”馬可拍胸保證，話語間滿滿的自信。

    李安微微一品，笑了笑，他大概知道怎麼回事了。

    說幹就幹，在李安的帶領下，莫扎特小隊揚帆起航，開啓了四聲部的彈唱練習。

    而與此同時，隔壁一組和三組均已完成該項練習。

    說來也不怪李安，如果組裏沒有範亦林這個孩子，他也早就完成任務了。

    或者說如果他睜一隻眼閉一隻眼，也不會耽誤太多時間。

    可誰讓他碰上了呢，碰上也算是個緣分，李安只能說盡力幫幫這個孩子。

    已經完成任務的小隊都玩了起來。

    一組王翰帶着大家唱流行歌。

    隔着牆李安都能聽到小北的聲音“心裏種下一顆種子嗒啦嘀嗒啦——”

    三組黃楚賢帶着大家練聲，聽起來也是有模有樣。

    四組吳澤寧帶着孩子們玩聽音遊戲。

    前兩天老師們還在討論絕對音感的問題，吳澤寧一開始算是親眼所見了，無論他在鋼琴上的哪個位置按下，小車都能說出具體音高。

    這一幕也是讓所有四組的孩子感到深深地敬佩，都是彈鋼琴的，大家知道這有多難。

    難怪和車琳一起的小夥伴都叫車琳——車神，確實太厲害了。

    不過後面吳澤寧換了一種方式，他學着視頻裏那樣，用拍手或是其他方式製造出一些音響效果問小車這些音高是什麼，小車搖頭表示她也聽不出來。

    一時間吳澤寧也不知道這算不算絕對音感，他在視頻上看到的那些具有絕對音感的人是可以做到這一點的。

    五組孫立文則是和孩子們聊起了天。

    在得知王小虎的理想是成爲一名指揮家的時候，除了唐小星，其他孩子都沒表現出什麼特別的反應。

    其他孩子們不知道指揮具體是幹什麼的，可唐小星知道，她家裏一共有四位指揮，可以說她是被指揮們抱大的，她知道要成爲一名指揮需要學多少東西。

    所以當她聽到王小虎想成爲一名指揮之後，她心裏有些佩服，也有些下意識地親近。

    “你開始學習了嗎？”唐小星趁着大家說笑的時候偷偷問王小虎。

    王小虎正聽孟囿希講校園八卦，第一時間沒有反應過來，“學什麼？”

    唐小星：“指揮啊。”

    王小虎：“沒有，我老師說不着急，讓我先把鋼琴聲樂和單簧管都學好再說。”

    唐小星：“你還學聲樂和單簧管？”

    王小虎得意一笑：“嗯啊。”

    劉子涵：“.隊長，我有個問題。”

    王小虎學着李安的口氣：“問。”

    劉子涵：“你還有時間學習嗎？”

    王小虎：“不聊學習。”

    劉子涵：“果然。”

    “咳咳。”王小虎連忙轉移話題，“唐小星，你開學要去上國院的附中吧。”

    唐小星心裏一嘆，搖搖頭。

    王小虎見狀心說不該啊，唐小星彈得那麼好，怎麼可能不去國內最好的音樂附中上學，而且學校不就在燕京嗎？

    接着就聽，“我10月份要去莫斯科了。”

    唐小星話音落下，整個琴房都安靜了下來。

    王小虎：“你要去國外讀初中啊？”

    唐小星點點頭。

    王小虎不解：“你爲啥不學鋼琴了？”

    唐小星被問傻了，“我是去念鋼琴啊。”

    孫立文這時爲孩子們解答了疑惑，“柴可夫斯基音樂學院附屬的中央音樂學校。”

    一頓，“小星，你們這級鋼琴招滿了嗎？”

    唐小星：“沒有，只招了兩個。”

    王小虎：“我diao！整個華國才招兩個人！”

    唐小星：“額”

    孫立文：“是全球。”

    鴉雀無聲。

    (本章完)