334.旅途記事二十：“皇城對決！最後的鈴響”

    已經連續五道題目沒有出現音樂題，一瞬，叮的聲音再次響徹現場。

    這一次，袁小魚也無法分辨到底是哪一組先按的鈴。

    一時間現場日陷入安靜，每個孩子隊都想拿到這必勝的三分。

    宋康想了想上前道：“這樣吧，這一輪我們換一種比法，手寫答案，九十秒內，哪個隊伍交上來的答案樂器種類最多，得三分，第二，得兩分，剩下只要提交超過十五種有效答案的隊伍，均可獲得一分。”

    趁着工作人員發紙筆的過程，每個隊伍都在商討誰來寫。

    只有九十秒的時間，知道多的孩子，未必寫得快。

    很快各組都商討出誰來寫，老師隊這邊交給X老闆寫。

    五組這邊在劉子涵的推薦下，唐小星拿起了筆。

    王小虎還是有點不放心，這題目他不認爲自己會輸給老師們，可沒辦法，他寫字是真的慢。

    “你寫，我看着幫你補充。”王小虎說，“千萬不要亂，從絃樂組開始，然後木管組，銅管組，最後打擊樂組。”

    唐小星抿嘴點點頭，心裏唸叨着絃樂、木管、銅管、打擊樂。

    “計時開始！”

    一瞬，執筆六人飛快地動了起來。

    說到一個西洋管弦樂團裏面都會有哪些樂器，自然離不開分組。

    絃樂組：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴。

    木管組：單簧管，雙簧管，長笛，巴鬆。

    銅管組：小號，長號，圓號，低音號。

    打擊樂組：定音鼓、馬林巴、小鼓、大鼓，鈸，三角鐵等

    特殊樂器組：鋼琴、豎琴。

    以上便是每個學音樂的孩子大體能說出的範圍，一共十七種。

    題目要求說出十三種，難度其實並不大，宋康設計這道題的目的是希望通過這道題目給孩子們細緻地科普一下管弦樂團中的各組別樂器。

    當然，一個管弦樂團裏會出現的樂器絕不僅有以上所列出的這些樂器。

    一分鐘轉眼過去，時間來到倒計時二十秒，陸續各組孩子都停下。

    孩子們所認識的樂器畢竟是有限的，全組協力，基本每個人都把自己能想到的樂器補充了。

    可還剩兩個組依然沒有停下。

    十拿九穩隊和第五組。

    X老闆已經寫了二十種樂器，依然沒有收手。

    五組這裏，衆人圍成一團，唐小星已經寫的滿頭大汗，王小虎知看得出對方已經盡力了，可他還是很着急，不過他並沒有催促。

    寫完‘西洋木魚’後，唐小星來不及擡頭問：“還有多久。”

    王小虎：“時間長着呢，別急，”風鈴。”

    “對。”

    “巴卡沙鈴，巴掌的巴，卡車的卡，沙子的沙。”

    “銅鑼。”

    “響板，慢點寫，不要着急。”

    此刻還剩最後幾秒，王小虎在五組衆人的心裏已經不僅僅是大神了，大家覺得王小虎就像是他們的隊長。

    還剩最後五秒，王小虎已經榨乾了腦海裏的最後一點養料，可餘光裏老師隊還沒有停下來。

    還有什麼還有什麼.

    忽然，“指揮棒！”

    衆孩一愣，這也行！

    唐小星大腦已經麻木，隨着她寫完“棒”字收筆的一瞬，“時間到！”

    工作人員下場收紙條，王小虎從唐小星手裏接過紙條，交到了工作人員手裏。

    呼。

    雖然成績還沒有公佈，但是每個人都看在眼裏，這場題目較量，最終的勝負應該就在老師隊和五組之間。

    隱隱的，所有孩子都希望五隊能拿下這三分。

    兩分鍾後，宋康公佈成績。

    三組提交有效樂器十六種。

    一組提交有效樂器十七種。

    二組提交有效樂器十九種。

    四組提交有效樂器二十種。

    “以上四支隊伍均獲得一分。”

    現場不但沒有歡呼聲，反而越發安靜。

    “十拿九穩隊。”

    宋康微微一笑，“提供有效樂器二十四種，獲得兩分。”

    下一秒，全體孩子沸騰！

    他們看得清清楚楚，老師隊也是在最後一刻收筆的，老師們沒有放水！！

    而且大家手裏都沒有通訊設備，不存在作弊！

    五組贏了老師隊！

    毫無疑問，這一刻他們感覺就是自己戰勝了老師！！

    X老闆也是沒想到，笑嘆道：“厲害厲害。”

    老師們都把好奇的目光投到了宋康身上，他們距離五組最近，看得到幾個孩子的配合，一個在寫，一個在旁邊不停地說。

    “恭喜五組獲得三分，提供有效樂器種類，二十七！”

    二十七種樂器，竟然比老師多三種！！

    王小虎心裏偷偷一笑，沒想到指揮棒還真被算作樂器了。

    豪取三分的五組已經比拼了二組，王小虎轉頭：“大家繼續加油。”

    五組衆孩用力點頭，劉子涵忽然覺得王小虎好像也還挺好，不小氣。

    “請注意，第二十一題，鬥羅大陸的作”

    袁小魚嘴邊者字還沒有出口，“叮！”

    小胖子馬昊的手太快，快到讓每一個孩子都感到絕望。

    這三分簡直是白白白白白送啊！

    “三組請回答。”

    衆孩齊聲：“唐家三少。”

    “回答正確，加三分。”

    X老闆幽幽一嘆，哎，轉臉：“你們平時看網絡嗎？”

    李安：“很少。”

    吳澤寧：“不怎麼看。”

    王翰：“都是初中那會兒的事情了。”

    孫立文：“我看實體多一些。”

    黃楚賢：“我上大學的時候還看看女頻的書，現在沒有時間了。”

    X老闆想了想還是算了，怪不好意思的。

    “第二十二題，天線寶寶中的丁丁穿着什麼顏色的衣服？”

    “叮。”

    “叮叮叮！”

    “四組請回答。”

    “紫色。”

    “回答正確，加三分。”

    現在輪到老師們伱看看我，我看看你了。

    X老闆都不知道什麼是天線寶寶。

    衆人苦笑，看孩子們興高采烈的樣子，這就是代溝了。

    顯然後面的問題設計就完全是衝着現場氣氛和孩子們的喜好去了。

    老師們在樂器種類一題中敗下陣來之後，直接一蹶不振。

    李安作爲小隊長也無能爲力，只能眼看着隊伍的名次一點點落後。

    有的題目他根本就不知道在問什麼，結果就被孩子們按下了鈴。

    不過在這個過程中，老師們也從側面瞭解到了自己的孩子們在走出琴房之後都喜歡些什麼，談論些什麼。

    黃楚賢直言他都沒想到自己的孩子們還有這樣的一面。

    對於黃楚賢的說法，衆人皆有這種感覺。

    包括李安。

    忽然他覺得這可能不僅僅是一場孩子們之間的破冰遊戲，從某種角度來說，這也是一場老師和學生之間的破冰遊戲。

    李安越發覺得這個遊戲的設計是有心意在裏面的。

    不是作爲老師坐在這裏看着自己的孩子們，光憑想他不會有這種感覺。

    同時他還發現了一個問題，孩子們好像並沒有因爲題趣味性的增強而變得放鬆，好像大家都越發的緊張自己隊伍的分數。

    “最後一題。”

    來到最後一題，孩子們拿出全部的注意力，他們眼前的大屏幕上，前三名隊伍之間的分差只差一道題。

    誰能拿下這一題，誰就能拿下這一輪遊戲的第一名。

    “最後一題是聽力題，請說出這首舞曲的類型。”

    宋康放出音樂片段的一瞬，現場氣氛一瞬彷彿回到剛纔在大巴車停站那一刻。

    悠揚的音樂此刻就在衆人眼前，就在水上！

    所有孩子眉頭緊皺回憶起來！

    是宋康老師在車上給大家講的水上音樂，亨德爾的作品，大多數人都記得，也聽得出。

    可問題不是問這是誰的哪首作品，是問這首舞曲的類型。

    已經有孩子後悔的感到難受，明明快下車的時候宋康老師講過這個。

    一時間，沒有人將鈴拍響。

    手握搶答器的幾個孩子更是感到無比慚愧，如果他們在下車前能安下心聽宋康老師講，用心記，他們此刻就能拿到這三分。

    尤其是王小虎苗恆瑞劉子謙三人。

    劉子謙還好點，目前二組是第一名。

    王小虎如果能拿到，五組就是第一。

    苗恆瑞如果能拿到，一組就是第一。

    三組的孩子已經放棄了，儘管他們拿到這三分也還是最後一名，但他們也想爭取，可沒辦法，沒人記得。

    偷偷講，老師的隊伍裏，只有X老闆知道。

    這道題對於諸位搞鋼琴教學和演奏的老師，着實有點太偏了。

    不過老師們當然知道這道題目出現在最後的教育意義，所以X老闆在聽到這個題目的時候就讓李安壓手。

    李安心說自己也說不上來吶。

    “叮。”

    就在這時，整場遊戲中都顯得過於安靜的四組，拍響了最後的鈴聲。

    有趣的是，四足也是唯一一組將搶答器放在桌上由大家自由拍響的隊伍。

    有人放棄了，但有人還沒有放棄。

    即便是遊戲，也要全力以赴，儘管小車整場遊戲都沒有一次發言。

    不是她不想參與，除了彈鋼琴以外，她沒有別的特長。

    音樂類的題目她也沒有機會搶在所有人之前把確切的答案在心裏整理好。

    她不看動畫片，連網名都是加了四鋼教室羣之後一段時間後才改成的車琳，大家瞭解的各種熱梗她只是偶爾聽到過，有時也不知道什麼意思。

    上不知天文，下不知地理，講不好英文，也接不出古詩，她只會練琴。

    自從老師送了她一本音樂史之後，她才有了個心愛好。

    剛纔在大巴車上，她一直在認真地聽宋康老師講水上音樂。

    聽到袁老師的問題後，她在反覆確認音樂中的節奏。

    終於確認無誤。

    她在隊友詫異的目光中伸手了。

    “叮。”

    “四組請回答。”

    所有人看向車琳，這個和男孩子留着同樣髮型的女孩。

    很酷。

    就如此可。

    “利戈東舞曲。”

    全場靜。

    下一秒，“回答正確，加三分。”

    “yeah！！！！！”

    四組的孩子們也不知道爲什麼，儘管他們贏得這三分也只是第四名。

    (本章完)