321.旅途記事七:“小小作曲家們”
類別:
都市言情
作者:
莫扎特別字數:3650更新時間:24/06/29 21:04:07
661763。
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啊?!
老師竟然猜對了!
什麼小調音樂?!
和密碼有什麼關係啊?!
簡直要好奇死其他幾人,奈何老師輸的太快,他們沒看清。
馬可急死了:“ala什麼啊老師,我沒看清。”
小車笑的開心,她就知道,只要她一提示,老師一定就猜到了。
李安:“咳咳,這是車琳的小祕密,你們去問她,別問我,好了,咱們繼續。”
一個小插曲過後,課程繼續。
換了個大屏幕的鍵盤,這回彈起來就輕鬆多了嘛。
用c小調彈完,李安又問,“是不是感覺又不一樣了。”
王小虎點頭:“感覺更深沉了。”
王小虎的話得到了孩子們的一致同意。
李安:“所以無論大調還是小調,不同的調性給人的聽感是不同的。”
“作曲家們也都有各自所喜歡的調性,比如你們最熟悉的貝大爺,特別喜歡用降E大調來表達英雄主義的一面,比如他的第三交響曲,標題就是英雄,還有第五鋼琴協奏曲皇帝。”
“他的小調作品常用c小調和f小調,來表達悲憤,宣泄情緒,像悲愴奏鳴曲,熱情奏鳴曲,還有命運交響曲,音樂你們都聽過。”
“還有莫扎特,非常喜歡用A大調來創作,例子我就不舉了,有興趣你們可以下去統計一下莫扎特寫過多少A大調作品。”
“這裏我也不對每一個調性的具體色彩去下定義,我想說的是,當我們想去創作一首小作品的時候,至少在你們這個階段,在確定一段小旋律之後,需要考慮到兩點。”
“第一是律動,這段旋律是舒緩的,還是進行的,或是舞蹈的,哪怕你說他是歌唱的都可以,給他一個速度範圍,給他一個”
“第二是調性,他是大調還是小調,這是最基本的,你們現在接觸到的音樂全部都是主調音樂,所以這一點一定要明確。”
說完李安把準備好的五線譜本從包裏取出,“一人一張,現在給你們四十分鍾的時間,把你們的想法用音符寫在譜上。”
“一會咱們把你們的樂譜彈出來。”
啊啊?
孩子們既有些新奇,又有些緊張,他們不知道能不能把自己心裏的那條旋律寫出來。
寫出之後,彈出來又會是怎麼個樣子。
接過老師發來的五線譜紙,他們各自拿出筆琢磨起來。
季洋:“老師,有些音值的組合我.”
李安撇嘴:“音值組合法白學了嗎?就這還樂理滿分呢。”
小季撓頭:“考試是考試,這這這。”
李安:“這不實踐的機會來了,學以致用什麼意思呢,你就寫,你覺得這裏是四分音符你就畫個四分音符就行,寫完慢慢再改唄,反正我就知道貝多芬是一口氣寫完不改譜,海頓一首作品要改十幾稿呢。”
小季:“明白了。”
李安:“你們也是,音符就那些音符,你們不用考慮畫出來好看還是不好看,把意思體現出來就行。”
馬可:“老師,我想找個安靜的地方。”
李安:“去,別太遠昂。”
徐麗:“馬可,你來我這,王小虎,你也過來。”
小馬和小虎拿着筆去了窗桌,小北和小車對頭坐在牀桌。
季洋大師姐一個人去了吸菸處。
李安重新拿起小車的平板帶上了耳機。
還是一指禪,他在有限的屏幕空間裏彈起了勃二開頭的動機小節。
一遍又一遍,一遍又一遍,正如他和孩子們所說,每個調性都有自己的色彩,他不去給孩子們定義,但是他也有自己的見解。
比如降B大調的勃二,如繁星般燦爛,給人以復甦般的治癒感。
一遍又一遍彈着,漸漸的,單音旋律在他腦裏變得愈發粗大,直到像是整個樂團都加入到其中。
波瀾壯闊的景象讓他忍不住微微閉上了眼,他好像有點感覺了。
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四十分鍾一晃兒眼,王小虎第一個過來交作業。
李安接過一看,音符畫的是真難看。
心裏輕輕一唱,嗯,還是有點旋律,只是這旋律怎麼這麼熟悉呢?
“王小虎,你最近是不是在聽莫扎特的交響樂。”
王小虎:“嗯吶。”
李安:“行,還是個D大調,是吧。”
王小虎:“嘿嘿。”
片刻,李安:“去休息吧,寫得還不錯。”
雖然得到了老師的表揚,可王小虎不敢嘚瑟,坐到一邊安安靜靜的等待起來。
接着是小北。
小北捂着手裏的五線譜紙悄悄走過來,生怕被王小虎看見似的。
“老師,你別笑我。”
說着撇過頭把胳膊伸過來。
李安笑着說,“老師絕對不笑。”
就在這時,王小虎歪過腦袋偷看小北的譜,李安皺眉:“哎哎,幹嘛幹嘛,有沒有點武德?”
王小虎趕忙重新坐正,誇道:“小北畫的真漂亮。”
確實。
李安也得說小北畫的整漂亮,筆直的符杆,圓溜溜的音符,畫得是規規矩矩,而且符槓都有特意加粗加重。
滿滿的細節和認真態度。
小北做什麼都認真這一點,實在太討李安喜歡了。
不過錯了就是錯了,他也得指出,“小北,你看這個二分音符的符頭方向是不是搞錯了。”
小北定睛一看,果然被她畫反了,“啊,老師我馬上改過來。”
“去。”當場出錯當場改,讓孩子長個記性。
一分鐘後,小北將改過的譜子重新交給李安。
李安接過心裏唱了一遍,小北的旋律相對比“某抄襲者”要簡單許多,不過有一個上行模進是值得表揚的。
“不錯,去休息吧,吃點東西。”
小北坐到王小虎旁邊,接過王小虎遞來的奧利奧,小聲:“謝謝。”
“客氣啥。”王小虎滿不在意的將目光溜向車琳。
這時小車轉頭舉手,“老師,能再給我一張五線譜紙嗎?”
李安聞言心裏一動,一張不夠嗎,“寫不下了?”
小車很慚愧,她把這張紙寫廢了。
李安:“我看看。”
小車把譜紙過來,李安接過一看,我去,又是高音譜號又是低音譜號,還給旋律配了伴奏聲部!
小車這是在寫鋼琴曲嗎?
而且都九個小節了。
遺憾的是譜紙上被小車畫的亂七八糟,又圖又改,比王小虎畫的還難看,他實在看不清。
“你寫的鋼琴曲?”他問。
王小虎和小北同時瞪大眼,車琳居然在寫鋼琴曲?!
小車點頭:“太難了老師,我還是只寫旋律吧。”
李安:“.你先寫旋律。”
重新給小車拿了張紙,李安把小車寫廢的這張折好收了起來。
不多時,馬可也寫完了。
“老師。”
李安接過一看,“你倒是會偷懶啊。”
馬可:“嘿嘿,老師,我覺得還挺好聽。”
李安:“嗯,還行,我知道你的意思,不過你錯了兩個地方,看你第四小節是不是少了半拍‘?”
馬可一看:“糟糕!”
李安:“去改。”
馬可改完回來,身後跟着季洋大師姐。
李安接過季洋大師姐的譜頁,看了片刻,“今天寫的?”
季洋嘿嘿一笑:“老師您慧眼如炬,這是我藝考前寫的一段小旋律,今天完善了一下。”
李安點點頭,“挺好,你這個還有兩個主題。”
季洋:“瞎寫。”
到底是大師姐,除了車琳,其他孩子都只寫了四個小節,季洋寫了二十七個小節。
最後隨着小車的完工,所有孩子都交了作業。
李安根據這五張課堂作業裏面集中出現的書寫問題,給孩子們具體的講了講五線譜的書寫規範要求。
比如最基本的,符頭在上,應該處於符杆的右邊,反之。
一個單位拍內的兩個八分音符,得用符槓連到一起,還有跨小節的音符,拆開要加連線。
在李安看來,這些小錯誤是孩子們可以避免的。
“好了,10分鐘,再重新寫一份,這次都寫清楚,爭取別再寫錯了再劃掉,把譜面弄得乾淨點,一會兒咱們做個遊戲。”
一說做遊戲,大家都興奮了。
馬可舉手。
李安直接回答了:“抓鬮遊戲。”
抓鬮遊戲?
王小虎好像一下懂了。
李安:“好了,趕緊行動起來,我就告訴你們,作曲課結束,一直到晚上十一點,都是你們的遊戲時間,你們是願意開黑也好,打牌也好,玩大富翁也好,聊天也好,我看馬可不是帶了好幾個桌遊嗎,你們愛怎麼玩就怎麼玩,只要不吵不鬧,我半個字都不說。”
一頓,李安忽然停下
衆孩有經驗了,知道老師還有但是,所以都沒吭聲。
大眼瞪小眼,李安呵呵一笑,“行,都有經驗了。
“但是這堂課,你們必須要耐住性子,認認真真上完。”
“噓!”
“去吧。”
一人重新拿了一頁紙,悄默聲的回到了原來的位置。
孩子們拼了!-
十分鐘後,五張嶄新的譜子重新呈現在李安面前,字跡工工整整。
李安按照順序,從季洋開始,在譜子右上角標上了阿拉伯數字“1”。
小北的譜子,4。
馬可的譜子,5。
王小虎的譜子,6。
車琳的譜子,7。
孩子們看懂了,這不就是他們在維瓦爾第裏的聲部代號嘛。
標好數字,李安做了五個鬮,分別在上面寫下了五個對應的數字,1-3-5-6-7。
“誰想先抽?”
小北想爭個第一次。
“好。”
小北閉着眼睛從李安手心摸走一個小紙團,然後緊緊站在手裏,“老師,需要現在打開嗎?”
“可以打開。”
小北又問,“不能給別人看嗎?”
“這個是要公佈的。”
小北動了,大大方方展開紙條,上面赫然一個大寫的“7”。
驚喜道:“是琳琳的號嗎!”
李安笑着把車琳的譜子交給小北,“拿好。”
季洋好像一下也懂了,瞪着老師手裏剩下的紙團問道,“老師,您不會一會兒是打算讓我們視奏每個人抽到的譜子吧?”
李安嘴角一揚,小北要嚇哭了。
如果有機會重來,她只想抽王小虎的。
謝謝大家的月票,第一次感到,哇,我也能得到這麼多。
鞠躬!