64.帕格尼尼的選曲思路
類別:
都市言情
作者:
莫扎特別字數:4901更新時間:24/06/29 21:04:07
飯後三人聊了一會,李安去扔餐餘垃圾。
剛扔完從安全通出來,碰到了剛吃完米線的兩位女同志從電梯出來。
李安見面就問:“你倆真是數着吃的?”
一頓米線能吃一個半小時,他是沒想到,他本來還打算等陳璇速速吃完回來,利用中午的時間再合合莫扎特。
王盼盼哈哈一笑,“我和璇姐早就吃完了,去八樓參觀了一圈。”
“宿舍怎麼樣?”李安昨天就見一羣工人往八樓擡大箱子,後來羣裏有人說是組合牀的零件。
“也看不出來什麼,“陳璇接過話,“到處都堆的垃圾,不過舞臺看起來感覺還不錯。”
“那不必須的,“李安可知道秦勇在舞臺設計上心思都花了多少心思,“以後咱們就有正兒八經的排練場所了。”
王盼盼暢想那一天:“好期待。”
李安慫願王盼盼:“給你表哥建議一下,咱們也不要求施坦威,搞臺血統純正的日系三角就行了。”
王盼盼攤手:“這話我說沒用啊,得老大你和我哥說。”
三人說笑着回往辦公室方向。
回去稍作休息,李安接了杯茶來到教室,兩點整,小車準時出現在了教室門口。
“老師好。”
“進,誰送你來的。
上週他終於見到了車琳爸爸,車琳爸爸也主動向他詢問比賽的事了,態度雖說客氣,但也僅僅只問了一句怎麼報名。
也行吧,至少車琳爸爸說了,車琳想參加幾場就參加幾場,他都支持。
“阿姨送我來到門口就走了。”
李安點點頭,“一會你二姨來接你?“
車琳搖頭,拿起胸前的公交卡揚了揚,繩上掛的兩把鑰匙碰的叮噹作響。
忽然想起什麼,小車趕忙從卸下書包,彎腰快速從包裏掏出譜子,接着也不管地上的書包了,起身翻開譜子,指着這處畫圈處就問,“老師,我這個地方還是彈不好。”
李安還以爲怎麼呢,看着畫圈處停了幾秒,“這段回去打節拍器練了嗎?”
“老師,我的節拍器被摔了一下,好像壞了。”車琳氣鼓鼓地說道。
她這小臉一氣,李安到是樂了,能在車琳臉上看到點情緒實在不容易,他笑,“鐘擺節拍器?”
“我也不知道,“小車想了想,“就是它中間有一根豎棍,需要再後面擰發條,然後它就來回擺動。”
像是怕說不明白,她還做出舉手動作,然後來回百擺動小臂,像個小機器人。
“現在拍子不均勻了。”
“留起來做個紀念吧,“李安讓車琳上琴,接着說道,“機械節拍器就怕摔,摔一下節奏就不穩了,來,先熱熱身,一會我回來把曲子先從頭走一油我聽。”
說完他轉身走出教室,穿過樓道來到行政辦公室。
-
“李老師。”
坐在辦公室門口的小趙見李安來了主動打招呼。
李安點點頭,“趙老師,幫我拿個電子節拍器。”
稍等。“小趙起身從樂器展櫃裏拿出一個還沒拆封的節拍器,轉身問,“這個型號的可以嗎?”
李安記得還有個大包裝的,“還有什麼型號的?”
接着小趙又拿出一個盒子。
“對,就是這個。李安就記得上次陳璇一個學生買節拍器就是這種包裝,“要個粉色的。“
小趙在櫃子裏翻了一會,“不好意思李老師,粉色的沒了,現在就剩黑的和藍的了。”
李安想了想,“要個藍的吧。”
“好的。”小趙取出遞到李安身前,“是學生家長一會來付錢嗎?”
李安還真不清楚學聲買教輔的流程,“這樣,我先拿走上課要用,下課我過來。”
回教室的路李安已經拆開包裝,並將裏面附送的電池裝好。
車琳正在彈音階,聽見身後腳步聲伴着滴滴滴的節奏,收手轉頭,見老師手裏拿着一個藍色的節拍器。
“好了?”李安把節拍器放到了鋼琴上,“好了就開始,這一遍我不給你速度,你自己來。”
車琳懸垂雙臂與身側,連着做了兩口綿長的呼吸。
李安滿意的轉身回頭將教室的門關上,回到鋼琴前小車已經擡起雙手。
“當!”
隨着小車左右手齊下鍵,旋律主題應聲而出。
隔壁林鵬飛又在本週同一時間聽到這段同樣的旋律,心裏暗恨自己怎麼就沒有下決心給學生選這首曲目呢!
李安還沒來昱東的時候她就知道車琳這個小姑娘,天賦很好。
李安接手車琳之後,他幾乎是聽着車琳在飛速成長,眼見水平都快超過他手下的頭號種子選手。
就是此刻坐在他眼前的孩子,他的得意門生,劉雅露。
劉雅露天賦也不錯,也肯練琴,林鵬飛在這個孩子身上也是下了大功夫,去年夏天剛考完八級。
知道這次比賽之後,他就在幫劉雅露選曲子。
老師給學生選比賽曲子確實是件麻煩事,尤其對於那些被給予厚望的孩子。
只談比賽本身,孩子想拿獎,不但要彈得好,選曲更重要。
兩個水平起鼓相當的孩子,一人選了大衆曲目,一個選了小衆化曲目,再同等發揮下,基本後者可以拿到更高的分數。
評委也是人啊,整天來來回回就聽那麼幾首大衆曲子,耳朵都快磨出繭,所以自然會對聽得少的曲目對一點好感。
可選了小衆曲目就ok了?
並不是,小衆曲目之所以爲小衆曲目,就是因爲它們大多數在一開始就不具備讓人眼前一亮的特質。
但並非全部。
就比如李安爲車琳選的——初賽曲目。
說遠了。
先扯回車琳此刻正在彈得這首複賽曲目,別爾科維奇改編的帕格尼尼主題受奏曲。
首先這首曲目絕對是一首大大大衆曲目。
提到帕格尼尼,人們第一時間會想到什麼?
魔鬼的領音,小提琴屆的李斯特,最偉大的小提琴演奏家,很多人甚至不願意在後面加個之一。
要說帕格尼尼最被世人推崇的作品,無疑是那首第二十四首小調。
帕24幾乎被所有樂器改編,其中白然少不了鋼琴版本。
衆多鋼琴版本改編者裏,不乏李斯特、勃拉姆斯、拉赫瑪尼諾夫這些音樂偉人。
別裏科維奇雖無法比肩上述衆人,但他改編的這首作品也是傳唱度較高的一首。
它就在某版考級教材上,被簡化後,塞到了五級曲目列表中。
林鵬飛當時也考慮過爲劉雅露選這首曲目,但思來想去他覺得劉雅露完全可
以衝擊一下譜面難度更高的作品。
他想以難取勝。
所以放棄了這首別裏科維奇的帕格尼尼,但沒想到被李安用到了車淋身上。
更沒想到,李安選擇了讓車琳彈這首作品的原版,並非考級教材上的五級簡化版。
原版的難度他不好定義,但至少七極起步。
左手從音程變成和絃,雙手配合的複雜化,以及各種譜面要求都讓這首曲目靠出了它原本的猿牙。
聽車琳彈了一會兒,林鵬飛輕嘆一口,好吧他承認了,車琳早已超過了劉雅露。
她覺得小姑娘運氣也好,在老田那得時候,老田就沒少下功夫,現在到了李安這裏,獲得了更好的學習機會。
這時正在演奏中的劉雅露彈錯了兩個音,接着旋律中斷。
林鵬飛收回目光,看向鋼琴前微微一笑,你也很棒。
彎下腰,他在鋼琴上示範道,“這裏手掌撐開,大膽去彈,你越怕彈錯你就越會出錯。”
-
四教室。
隨着小車落指在終止和絃,全曲結來,
“哎,車琳,這曲子咱們學了幾節課了?“
“今天是第三節。”
“也就是說兩週對吧,兩週練成這樣,嗯,勉勉強強吧。”
聽到老師的話,小車心裏埋怨最近學校佈置的作業越來越多了,搞得她都沒的多少時間練琴。
頓時小臉掛上了一絲不樂意,老師這周沒有表揚自己。
不過她也知道自己這周在練得過程中也是坑坑絆絆。
好不好,孩子說的算一半,老師說得算一半。
李安已經很知足了,後臺顯示,車琳這兩週加起來只練了10個小時的琴。
15個小時把這首原版曲目練到這種程度,他還能說什麼,除了滿意就是非常滿意。
可他覺得自己不能再老誇車琳了,就像上週林果果下課他和魏老師交流教學時,對方那說的那樣。
“有的孩子,剛開始特別好,就像你師弟,馬昱,你們都知道,他從小我手把手交出來的,剛開始那個快啊,太聰明了,可就是開始的時候誇得太多,到了後面就受不了打擊了,說他一句什麼,他就感覺自己不行了,有一段時間還挺嚴重的,弄的我也不敢多說,耽誤了有半年。
“所以你以後也要注意,孩子不是誇出來的。”
大概是性格使然,李安有耐心,爲人也溫和,雖內心不推崇鼓勵教學,但很多時候他都是在進行鼓勵教學。
在幾個孩子身上都是。
後來漸漸他也發現根據孩子性格的不同,應該才採取更多元化的引導方法。
因材施教,因地制宜。
他不完全贊同魏老師的觀點,畢競是老教師,歲數在那放着呢,堅定了的想法也很難改變。
就拿小北這個孩子說,小北在他的超額鼓勵下一直都在進步,從小北媽那裏得到的反饋中,小北這節課得到了誇獎,回家練琴的動力就會非常足,如果沒得到誇獎,回家練琴的勁頭就會略差一些。
那麼魏老師這套理論就不適用於在小北身上。
可到了車琳這裏,李安卻有種幡然悔悟的感覺。
他之前誇車琳誇得太厲害了。
“來說說你這段的問題吧。”
李安坐到教師用琴前,“過來看。”
“先讓你直觀感受一下你怎麼彈的。”
示範錯誤已經快成了李安的教學名技了,有時候陳璇都佩服李安這個傢伙到底是怎麼做到的。
爲什麼他能把一些琴童的愚意錯誤活靈活現還原,給你感覺就是他正在犯這個愚意錯誤。
車琳眼睛盯着鍵盤上的雙手,聽着耳邊的琴聲,老師的問題和自己一模一樣。
“問題在哪?”李安問。
車琳答:“右手快。”
李安:“對呀,這一段裏左右手捱得非常近,上節課我就和你強調了,保持句子連貫感的前提是節奏得準確無誤。”
“你這是連貫了,可節奏呢,右手下鍵太快了,知道——“說着李安頓了頓,他本想說知道你現在右手有勁,“知道爲什麼下鍵太快了嗎?”
車琳:“我想把它們連在一起。”
李安:“所以你的節奏出了問題,手比腦子快了,爲什麼讓你打着節拍器放慢練,就是爲了讓你的手回到腦子的速度,對吧,一個很低級的錯誤,王小虎現在都不會出現這種問題。”
聽到老師拿王小虎和自己比,還誇對方比自己好,這讓車琳莫名感覺感受到了一種…
而且要是王小虎彈得那麼好還會老問自己問題嗎?
“老師,他還問我問題呢。”
李安一愣,接着嘴角不易察覺的揚起,忍住了八卦念頭,沒接話茬。
他拿起那個藍色節拍器,調到四分音符六十的速度。
“滴,滴,滴,滴。”
“來,跟着節拍器,聽聽這一段我們下去該如何練習。”
說完,他卡在節拍器下一拍落下手指。
-
轉跟一節課過去。
小車擦擦額角,她認爲現在自己只差個新節拍器。
下課了,李安終於可以小小八卦一下,“他問你什麼問題?
車琳第一時間沒有反應過來,露出迷茫表情。
“你不是說王小虎問你問題嗎。”
車琳奧的一聲,“好幾次了,上週他qq留言問我斷音怎麼彈。”
李安:??
特麼的,李安對王小虎無語了。
就不說這種行爲了,進入青春期的人之常情,他就是不給予理解也管不了,頂多發現苗頭不對告家長。
就單說王小虎的切入角度,好歹你也換個差不多的問題。
斷音怎麼彈?這種問題能展開話題麼?
大單純啊。
“你教他了嗎?”李安又問。
“沒有,“車琳搖頭,“我不會講。”
“那你怎麼回覆他的?“李安接着問。
“我說你問老師。”車琳如實道。
“漂亮。”李安伸出大拇指,“下次他再問你什麼,你就讓他來問我,你別說我說的,你就當我不知道這事,記住了嗎?”
車琳把這句話在心裏默唸了幾遍,然後說,“老師我記住了。”
李安:“好了,今天到這,小考我知道,你自己根據情況,這次的兩場比賽,不管是咱們學校的,還是蓉城杯,我們的目標只有一個,上臺把兩首曲子演奏好,名次對我們不重要。”
車琳:“老師,初賽曲子你還沒有給我。“
李安:“不着急,你先練首就可以了。“
車琳點了點頭,她收起小書包剛準備走,“等等,“李安差點忘了,拿起鋼琴上的藍色節拍器遞給車琳,“先拿回去用,等你爸給你買了新的再還給我。“
“謝謝老師。”
車琳小心翼翼裝進書包,“老師再見。”
“小車再見。”
望着車琳離去背影,李安心說以車琳爸爸那個上心程度,買來不知道得等到什麼時候。
先讓孩子拿回去用,別耽誤了練琴,本來時間就緊。
可能車琳回家說老師借給我一個節拍器,車琳爸爸才能意識到自己在學琴這件事上的注意力有明顯不足。
轉身他目光落到辦工桌左角的那份譜子,車琳的初賽曲目。
他敢打包票,到時到了賽場,別說這首曲子,就連這首曲子的作者,一半以上的評委可能都沒聽過。
爲了給車琳的選這兩首比賽曲目,他不知燒掉了多少腦細胞。