38.網課也瘋狂，高擡指啊孩子

    “李老師再見。”

    “再見遲俞。”

    下午六點零五分，李安結束了今天的最後一節課，電梯口送別遲俞母子二人，李安回辦公室拿手機，此時窗外竟然還沒有完全暗下來。

    不知不覺天都長了。

    “下班啦。”

    這時陳璇出現在四號教室門口，半小時前陳璇就下課了，等李安下課期間，她計劃了了一下晚飯。

    “我們一會兒去吃砂鍋米線？”

    “行啊。”李安整理好鋼琴上的譜子，轉頭問，“很餓嗎，還能再等半小時？”

    上了一天課，兩人此刻都是有些疲憊，不過李安下午這四個孩子的成長檔案還沒有填寫。

    “你寫吧，我不餓。”

    陳璇知道李安要寫成長檔案，接着便轉頭回了自己的教室，她就是過來徵求一下李安晚飯的意見，順便看看李安有沒有更好的晚飯建議。

    很遺憾，半小時後，兩人出發前往了之前他們常去的那家米線館。

    吃完回家的路上，陳璇有些不甘心，兩個人今天這麼辛苦，晚飯就吃了兩碗米線？

    於是她就問李安吃飽了沒有，李安說很撐。

    “好吧。”

    陳璇有些掃興的點點頭，看來今天註定需要一些不完美。

    “你沒吃飽？”李安反問道，“你要沒吃飽我們再去吃點別的東西?”

    陳璇搖頭，“我其實不餓，就是嘴饞。”

    李安尋思吃了一週羊肉了，嘴還饞，“那明天晚上我們做水煮牛肉？想不想吃。”

    聽到水煮牛肉，陳璇對明天期待了起來，“好，裏面要放萵苣和豆腐皮！”

    到小區門口，二人買了點菜，一到家李安就把之前整理好的牛肉塊從冰箱裏取出，約一斤的肉快放到案板上，顯得有些小。

    “夠我吃嘛？”陳璇從後面偷襲，反手被李安制服，陳璇見狀直接倚到李安懷裏，把手裏撥好的小橘子一整個塞到了李安嘴裏，“你還不累啊，明天再弄吧，”

    “別了，明天下午下課我還想練會琴呢，”李安嚼着橘子阿木阿木說着，接着鬆開陳璇拿起竈臺上的大碗，接了半碗水，碗裏撒了點鹽，把凍肉塊輕放進去，“先化凍，晚上片好醃上，明天下午就省事了。”

    “別看了，夠你吃。”

    “嘿嘿！我愛吃肉！”

    -

    週末傍晚是應該乾點什麼，李安本打算看看下午結束的A組比賽重播，奈何身心疲憊，抱着手機看了一會兒他就覺得眼皮開始打架。

    於是他放下手機去練琴了。

    硬着頭皮練了一個半小時，他有點頂不住了。

    去廚房處理完牛肉，他洗洗先睡了。

    次日一早鬧鐘還沒響，他就醒了，一旁陳璇還在酣睡。

    起牀洗了把臉，他心說昨晚怎麼了，那麼困。

    此刻距離八點半還有一個小時，他做了點早飯把陳璇叫了起來。

    “你昨天晚上幾點睡的？”

    “一點半。”

    “睡那麼晚？”

    “嗯吶，睡不着嘛，一直在看甄嬛傳，超好看。”

    “那你這可不睡不着麼，”吃完飯，李安看看手機，“我準備上課了，你中午回來吃嗎？”

    陳璇上午還有兩節昱東的課，“看情況吧，我中午給你帶點飯。”

    飯後陳璇收拾了一下去昱東了，李安回臥室換了件淺色毛衣，接着來到了書房。

    調整完視頻設備，他拿出昨天給三個集訓生寫的成長檔案翻了翻，八點半整，他打開網課App給齊雲鬆的ID發送上課申請。

    片刻後視頻接通，齊雲鬆爲幾個孩子準備的網課教室出現在畫面裏。

    “李老師早。”屏幕上，正在準備上課的楊慧向鏡頭揮了揮手，大概是有些緊張，她的表情動作看起來有些不自然。

    “你好楊同學。”

    李安對着鏡頭示意楊慧放鬆，然而這個平日裏再自然不過的擡手動作，此刻在畫面裏竟然顯得有些愚蠢。

    這時視頻裏傳來一陣雜音，只見楊慧站了起來，“李老師您稍等。”

    趁着楊慧離開的功夫，李安對着攝像頭扒拉了兩下頭髮。

    到底是和這位楊同學還不熟悉啊，沒有給小季上網課時那般隨意。

    忽然齊雲鬆出現在了視頻，彎下腰衝着鏡頭笑說，“還挺清楚的，行，不打攪你們了，李老師你上課，我就是過來看看設備。”

    “好的齊老師，下課我和你聯繫。”

    接着只見齊雲鬆起身離開，畫外音：“好好和李老師上課昂。”

    齊雲鬆來這麼一出，多少調解了鏡頭前這對師生之間的氣氛。

    楊慧重新坐下，李安正式開始上課。

    “你這周的視頻我看了六遍，每一遍都有新體驗。”

    “兩個問題。”

    “第一個問題，高擡指的手腕，拱的太高了，我都特別好奇，你手腕拱那麼高，還能彈那麼響，真的，你比我強。”

    李安說着將鏡頭移向自己的鍵盤，接着擡手做了個手架，“熟悉嗎？”

    鏡頭裏，楊慧看到李安的手腕，不好意思的摸了摸鼻子，這確實是她演奏時的手腕裝狀態。

    李安笑笑，接着用這種手腕演奏了一組音階，彈完他問：“響嗎？”

    楊慧回答：“響。”

    接着李安又彈了一遍，“這次呢？”

    這次楊慧清楚的聽見，每個音都擲地有聲，非常結實，對比李安剛纔演奏的那遍音階，這遍才是真的響。

    李安在糾正楊慧的問題之前，需要讓楊慧清楚到底什麼樣的聲音才是正確的。

    片刻後他收手，“你的問題是手腕是吊着的，肩膀是懸着的，這樣彈出來到聲音，儘管也可以很響，但它紮實嗎？”

    “是我們鋼琴演奏所需要的嗎？”

    楊慧猛搖頭，“老師老師，我清楚自己這個問題，可是我不知道該怎麼改進，就是單手慢點彈的時候我也能注意到壓低手腕，一旦合手或者是速度快起來，我就不知道該如何控制了。”

    李安讓楊慧天彈一遍C大調音階給他聽。

    楊慧聞言立馬將攝像頭對象自己的鍵盤，接着演奏了起來，她彈到一半的時候，傳到李安這邊的聲響開始斷斷續續。

    李安皺眉，後面他只能看到楊慧的手指在運動，而他一點都聽不見了。

    儘管只從楊慧的手型狀態來判斷，問題和他所預想的一模一樣，但是光用眼睛看，這課怎麼上。

    等楊慧收手，李安問：“剛纔我彈得時候你能聽清嗎？”

    楊慧不知道發生了什麼狀況，如實回答說：“能聽清，李老師，聽到特別清楚。”

    這就怪了。

    “你等等，”李安不得不暫停課堂，“我聽不清你彈得聲音，我調下設備，耽誤的時間一會給你補，別急。”

    他必須得確保能聽見對方彈的內容，不然這課就純粹是糊弄了。

    這時楊慧忽然想起什麼，提醒道：“李老師，您看看設置裏，有一個音樂模式您是不是沒打開？”

    李安聞聲連忙打開APP設置，果然看到了一個音樂模式，後面顯示關閉。

    點開之後他再讓楊慧彈，這次好了。

    “okok。”

    課堂繼續，李安回到剛纔讓對方演奏的這一遍，“記住你剛纔彈得這遍聲音，現在按照我說的做。”

    “把右手手架擺好，胳膊肘不要往外擴，哎對，不用可以夾臂，自然垂下就行，對，就是這樣，現在把你的左手搭在你的右手手腕上。”

    “不不不，就自然搭上去就行。”

    “好，右手現在什麼感覺。”

    楊慧只覺整個右手壓力變大，“好重，感覺必須要把右手撐起來。”

    李安：“很好，保持住三關節支撐。”

    過了一會，他讓楊慧試一試在這個狀態下做高擡指的演奏。

    楊慧感受這來自左手壓在右手手腕的壓力，彈指落下的一瞬，頓時整個人驚呆了，只聽“噹—嗡！”的一聲，她從來沒有感受過自己用如此自然舒服的感覺彈響這樣一個音。

    小姑娘立馬收手捂住嘴，臉上寫滿了不可思議，興奮的的目光像是在問剛纔那個音是她彈得嗎？

    這邊李安望着視頻畫面欣慰的點點頭，提醒道：“繼續再試試。”

    楊慧再次辦好右手手架，搭上左手，然而這次落指直接把音按死了。

    “再來，要注意讓整個上半身的重心向下。”

    李安一邊說着，楊慧一邊再次嘗試起來，十分鐘的時間一晃而過，楊慧在李安的提示講解下一遍又一遍，右手彈完換左手，右手搭在左手手腕，左手彈完再換右手。

    終於在圓滿完整的各彈完一遍，她才收起手，此時她的額頭上已經佈滿了一層細密的汗珠。

    “謝謝李老師，我明白了。”

    李安對着鏡頭笑了笑，確實還不錯，這麼一會功夫就掌握了這種練習方法，同時他感受的到，楊慧已經體會到了那種深下鍵的感覺。

    “接下來，下去一定要按照這種感覺練習，就拿着哈農前幾條這麼練。”

    他相信只要楊慧堅持，最多一個月的時間，就能把拱手腕的問題解決。

    不過這只是第一步，接下來他需要重新幫楊慧建立一下高擡指的觀念。

    “第二個問題，高擡指要擡多高？關鍵問題是你得知道高擡指是個什麼東西。”

    “先和你提個要求，以後彈練習曲的過程中，不要再用高擡指，我知道，你大概是想通過練習曲加強高擡指的訓練，出發點是好的，但是這個做法是完全錯誤的。”

    “首先高擡指這個東西，它就是一種訓練方法，目的是提高手指機能，發展掌關節，爲了後續高效貼鍵跑動打基礎的那麼一種訓練方式，能理解吧，我們不需要使用高擡指演奏任何作品。”

    “那得是多麼愚蠢的畫面。”

    楊慧被李安的語氣逗笑了，同時她也明白了，之前是自己有點走火入魔了，想着快點積累力量，所以練什麼都用高擡指。

    這也就是李安在楊慧錄得視頻中發現的問題。

    “從今天開始，樂曲先放一放，不要再彈了，接下來的這兩個月，到五一之前，你就練哈農和練習曲，彈得時候一個音一個音彈，邊聽邊彈，邊感受全身力量的調動，確保自己聽到並且感受到每一個音都是結結實實的。”

    “另外你手小，注意控制練習事力量，不要太用力，保護好自己的手。”

    “我已經和齊老師打招呼了，你就安安心心的按照我說的內容練習，我知道你們集訓生心裏壓力大，總想着快點彈曲子。”

    “我能理解，但是磨刀不誤砍柴工，楊慧我提醒你，如果你不把手腕的問題糾正過來，後面你會越來越吃力，你想不到的吃力，我已經很委婉了，聽懂了嗎？”

    楊慧鄭重的點頭道，“您放心，我知道我接下來該怎麼做。”

    李安其實也不想把話說這麼重，但是他必須得讓楊慧認識到問題的重要性。

    醜話說完了，接下來他自然也得鼓勵鼓勵，“學琴半年，彈到這個程度，說真的，你天賦是可以的，所以也別給自己太大壓力，遇到問題，我們就解決問題，齊老師、我、包裹致遠的其他老師，我們會一起幫你解決問題，幫你走完這一段。”

    楊慧聽完這段話，心裏說不出的踏實和感動，看着鏡頭的膽子都比剛纔大了些許，“謝謝李老師，我會盡我最大的努力學習。”

    李安對着鏡頭伸出了大拇指，“加油。”

    片刻，“看看今天的課程內容還有什麼問題麼，或者你覺得咱們這個視頻課有什麼需要改善的地方，直管和我說就可以了。”

    楊慧擺手：“沒問題沒問題，李老師我覺得特別好，就像跟在您身邊上課似的。”

    李安心說這就好啊：“行了，那就不耽誤你的時間了，咱們下週老時間。”

    說着李安和楊慧揮了揮手，視頻裏楊慧起身站到琴凳旁對着鏡頭鞠了一躬。

    “謝謝李老師，李老師再見，我現在去叫下一個同學嗎？”

    “嗯嗯，去叫吧。”

    楊慧抱着譜子離開琴房，一出門，門外等待的兩名同學一擁而上將她圍住。

    “慧慧！李老師上網課兇不兇？”

    楊慧搖頭：“超級溫柔，超級厲害，每一句話都能幫你解決問題，你們上一節就知道了，你兩誰先進去，老師已經等着了。”

    -

    楊慧離去之後，李安去接了杯水，順便活動一下身體。

    老實說，他也沒想到第一節網課就上到這麼順利。

    又回想了一下楊慧這節課，如果有時間，他一定會再花一段時間讓楊慧把關於手指“立”的這個問題再好好解決解決。

    上力量之前，解決好“立”是關鍵，只是時間不允許了。

    包括另外兩名集訓生也是，三個孩子都已經沒有時間再從頭開始了。

    他能做的就是一邊按照他的計劃給這些孩子上現階段內容，一邊根據情況再針對性的幫他們補一補前面缺失的內容。

    回到書房，視頻前已經坐了一個男孩，

    “李老師您好。”

    “王其春對吧。”

    “額，李老師我是李怡然...”

    “...抱歉，李怡然同學，你這個名字，有點咳咳，別緻。”

    “哈哈哈，沒事李老師，您笑吧，我早就習慣了。”

    -

    又兩個小時一晃而過，李安今天給這三個集訓生安排的課程差不多。

    總結一下可以用四個字概括——拉回正軌。

    下了王其春的課，李安又站起來活動了一下。

    最後一個要來上課的是楊雙羽，他不禁有些期待。

    這可是他心裏預定的未來學生。

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