106.一個老師，兩個家長

    一個小時後，陳璇有種豁然開朗的感覺。

    怎麼說呢，她的問題算是有了一個初步的解決方案。

    雖然她不確定新的排練計劃是不是一定能奏效，但比起眼下按照自己的思路硬着頭皮去進行，她決定試一試李安的方法。

    工作討論結束兩人肚子都餓的叫不動了。

    “吃飯。”

    “吃飯。”

    一口同聲。

    他們像上一次在教室裏偷吃的時候一樣。

    李安回辦公室接水，回來的時候陳璇已經取出外賣擺好在桌子上。

    反鎖門。

    開動。

    香辣鮮嫩的的烤魚配以清脆爽口的西芹和軟糯的土豆片，沒一會的功夫李安就幹出一份大米飯。

    還好陳璇有先見之明，給他訂了兩份。

    -

    下午的排練如期而至。

    繼昨日排練完徐夢潔、馬可、黃如意、鄭博文四人的聲部組合之後，今日李安的排練計劃是針對陳雨桐、章天來、遲俞、車琳四人的聲部組合。

    相較昨日四人的不同，今天這四人都沒有找他上過小課。

    並且四人當中只有遲俞昨天在羣裏發了練習視頻，其他三人均無動靜。

    從這一點多少能看出家長的配合程度和重視程度。

    今天只有章天來和遲俞的家長來了，陳雨桐姥姥送到門口人就走了，車琳依然是孤零零一個人來的。

    李安考慮了一下，“章天來，你先來。”

    他需要先聽聽這幾個沒發視頻的孩子回家練得怎麼樣。

    排練教室裏大人孩子都看向了第一架鋼琴，車琳很懂事擡起屁股向右移了移，給一旁的小夥伴騰出了更大彈奏空間。

    章天來活動活動肩膀。

    在李安給出速度之後，他在心裏數出四小節的空拍，接着按下早已在鍵盤上準備好的手型。

    一組明亮的三和絃升起。

    接着按照譜面從頭至尾將個人聲部演奏至結束，中間沒有出現太大問題。

    “還不錯。”

    “注意強弱。”

    “遲俞。”

    被點到名字，遲俞略顯緊張，之前都是大家一起合奏，不熟的地方他可以躲在中間回水摸魚，現在可不行了。

    幸好他昨天在老媽的囉嗦聲中練了一個小時，不然今天就完蛋了。

    遲俞兩隻小手來回搓了幾下，數着拍子開始了他的聲部演奏。

    對比兩個男孩的完成度，很明顯章天來要優於遲俞。

    接着聽了陳雨桐和車琳的作業之後，李安在遲俞和陳雨桐兩個人的名字下面分別化了一條橫線。

    目前八個孩子對各自聲部的掌握情況他基本摸清了，要說最差的還不是遲俞，是黃如意。

    可黃如意至少在演出前還能上兩次小課，李安可以加強針對輔導。

    “自由練習，把剛纔挑出來的問題好好再琢磨琢磨，有問題舉手。”

    佈置完任務李安坐到遲俞旁邊開始了單獨指導。

    指導了大約十分鐘之後，李安起身轉了一圈，分別走到其他三名孩子身後站了一會，然後又回到了遲俞身邊坐了下來。

    已做又是五六分鍾過去。

    如此循環了快一個小時，眼見上半節排練課快結束了。

    對此孩子們到覺得有什麼問題，可觀摩課堂的兩位家長就有想法了。

    四個孩子都有問題，怎麼李老師大部分時間都盯在一個孩子身上。

    遲俞的媽媽覺得是不是自己的孩子問題比較大，本來當時這個節目田老師就沒選遲俞上，只是後來因爲一點意外遲俞才有了這次機會。

    所以見李安這副架勢她有點着急。

    而章天來的媽媽尋思兩個家長都擱着坐着呢，你老師只顧其中一個家長來了的孩子，是不是眼力勁差了點。

    中途休息，借李安出去的時候遲俞的媽媽也跟着出去了。

    主動向李安詢問了一番。

    李安解釋：“目前來說咱們孩子的進度比其他孩子要慢一些。”

    遲俞媽媽聽老師這麼說表情就有點着急了，因爲第一節課的時候李安說過，重奏當中每一個聲部都是至關重要的。

    音樂她不懂，但道理她明白。

    誰也不想自己的孩子在集體活動中成爲拖後腿的那個啊。

    李安觀察這遲俞媽媽的表情變化接着說道：“孩子畢竟年齡小，這種集體合奏對於他來說會相對吃力一點也屬於正常情況。”

    “不過也沒有什麼大問題。”

    頓了頓李安試探性說了一句：“既然田老師能把遲俞安排到這個節目裏，說明孩子的綜合能力還是可以勝任的，我再觀察觀察。”

    這一番本是安慰的話用遲俞媽媽心中產生了一些怨氣：“遲俞也是後來才被田老師選上的。”

    李安心中一動：“怎麼說。”

    遲俞媽媽：“本來這個節目沒我們孩子，因爲後來一個孩子家裏有事不參與了，遲俞才頂替上去的。”

    李安聽到了家長話語中對田宇的不滿，笑道：“您放心，我剛纔不是說了嗎，孩子問題不大，剛纔已經幫他細緻的梳理了一遍，剩下的您就在家多催促他練練就行，有什麼問題隨時聯繫我就行，如果您覺得羣裏不方便您加我微信說。”

    “學生的問題我看到都會第一時間回覆。”

    “辛苦李老師了。”

    聽着李安的話，遲俞媽媽心裏不由的將他與田宇做了對比，她覺得李老師好。

    她都有讓孩子以後跟着李安學琴的想法了。

    不過那也是後話，現在她最關心的就是孩子這次舞臺。

    “李老師你看演出之前能抽時間給遲俞單獨補習一下嗎，就像你上次說的，多好的演出機會啊，他得珍惜。”

    李安點頭表示理解：“明天上午9點可以嗎？”

    遲俞媽媽：“好的好的，沒問題。”

    八進五了。

    今天遲俞媽媽不和李安提這事，李安爲了節目明天也得和對方提。

    從家長能監督孩子在羣裏發作業的行爲來看，只要他開口這事大概率就沒得跑。

    現在對方先提出了，他倒省事了。

    定好上課時間，遲俞媽媽帶孩子下樓去買飲料。

    李安這才得空去陳璇排練室門口瞅了一眼，隔着門上的玻璃，他看見陳璇正在和兩個小女孩單獨說什麼。

    接着陳梓童發現了他，只見小姑娘衝他笑了笑然後湊近陳璇耳邊嘀咕了一聲。

    隨後整個教室裏的人都向窗口往了過來。

    李安直接開溜，去到了鄧英男門口，裏面又是箏又是小提琴，亂糟糟的一片。

    去到徐娜娜門口，賀一鳴正在裏面。

    一圈繞下來，反正下午這個時間段排練的節目基本都有成型的模樣了。

    他剛回到自己的排練教室，章天來的媽媽就主動湊了過來。

    李安本以爲八進六的劇本要來了。

    可誰知。