88. 純粹的巴赫，純粹的美

    至於謝不謝的李安到也沒那麼在乎，畢竟不是義務勞動。

    家長能把孩子的心操起來，讓他少操點就行。

    王小虎的輔導結束後，李安與徐麗就王小虎學琴的問題深入的進行了一番溝通。

    好話說的差不多了，接着李安表明態度指出了孩子回家不練琴的“惡行”，並希望這個問題在接下來能得到改善。

    徐麗對此也表態以後一定按照李安的要求在家監督王小虎練琴。

    “小虎課時快用完了吧。”

    談話最後徐麗主動提出這個問題。

    李安：“還剩兩節，您看？”

    徐麗看着李安笑笑，沒有半點試探直接開口詢問：“李老師帶私人家教嗎？”

    “帶。”

    李安迅速做出反應，“不過鑑於小虎目前學琴整體比較懶散的狀態，我建議下一個階段您還是繼續送他過來學習。”

    頓了頓他解釋道，“孩子在家裏永遠不可能有來學校上課的那種緊張感和緊迫感，孩子在家裏的情緒通常來說更爲鬆懈，這和上課的氣氛恰恰相反。”

    徐麗沒想到對方以這樣的理由拒絕，心中不覺多了些敬重。

    利字當頭對方第一時間想到的不是自己能多掙多少課時費，而是從孩子學習的情況出發考慮哪種上課方式更適合孩子目前的階段。

    “既然這樣，就聽李老師安排。”

    李安帶着徐麗到教務辦公室辦理了王小虎的續課手續，徐麗這邊交完錢李安已經叫回王小虎。

    電梯門口，李安摸了摸王小虎的頭：“回家好好練summer，我已經和你媽媽說好了，以後每天都要給我發練琴視頻，聽見了嗎？”

    王小虎呲牙：“有沒有獎勵？”

    徐麗眉頭剛皺起準備斥責兒子，只聽李安無所謂道：“那你別練了，大不了上臺我們一起丟人。”

    王小虎一看李安不買賬，撇嘴說了聲：“好吧。”

    醒醒吧孩子，早已不是陪你打遊戲那個階段了。

    李安笑笑看向徐麗，“有什麼問題隨時聯繫我。”

    徐麗點頭，拎着王小虎上了電梯。

    “老師再見。”

    “再見。”

    揮手送別了母子二人，李安回到教室，劉豐瑞已經坐在鋼琴前彈青鳥了。

    “彈得不錯。”

    李安表揚了一句那知劉豐潤停下轉過頭有些哀怨的看着他，“那爲什麼我只能彈考級書？”

    片刻李安明白了，他還尋思剛纔回來叫王小虎的時候兩個人嘀咕什麼呢？

    “因爲你比他彈得好。”

    李安靠窗坐下翹起二郎腿，“這個理由接受嗎？”

    劉豐瑞顯然不能接受，可憐巴巴道：“老師我想彈青鳥，行嗎”

    李安當時不是沒有考慮過這個問題，只是劉豐瑞的青鳥在臺下自娛自樂還行，遠遠還沒達到上臺的程度，

    “行啊，你能把八度彈好我就讓你上青鳥。”

    劉豐瑞見狀萎了，但還是不死心道：“我可以彈簡易版的啊。”

    李安笑：“你知道音樂會那天晚上臺下有多少人看着你嗎？你爸你媽，還有你們實驗小學的教導主任可能也會在臺下看你的彙報表演，你覺得彈簡易版的合適嗎。”

    “邱主任也會來看我？”

    看着李安一臉無所謂的表情劉豐瑞有些泄氣。

    “好吧老師，我知道了。”

    劉豐瑞此刻只後悔自己之前沒有好好練琴，頹然的“哎”了一聲。

    聽到這聲嘆氣李安有些差異，不由多看了劉豐瑞幾眼，只見孩子眉眼間爬滿了失落。

    這是他第一次發現劉豐瑞還有這樣的一面。

    片刻。

    李安收腿起身坐到了劉豐瑞身旁。

    “是不是覺得之前沒有好好練琴，這次機會沒有抓住對自己挺失望的？”

    劉豐瑞點點頭。

    李安目光落到鍵盤上緩緩說道：“我能理解你此刻的心情。”

    劉豐瑞扭頭：“嗯？”

    李安笑笑擡手在鋼琴上彈起一段舒緩的音樂。

    “我上大學三年級的時候，學校請了一個國外的大師來給我們上大師課，但不是每一個同學都有機會上臺和大師交流。”

    “每個年級只有兩個名額。”

    “當時我很想上臺，但是最後我的老師沒有選擇我。”

    劉豐瑞：“老師你也沒有準備好嗎？”

    李安想了想點點頭，“是吧，如果再給我一次機會，我想我能爭取到這個名額。”

    聽完李安的話劉豐瑞心裏好受了不少，“老師你彈的這首曲子叫什麼，怪好聽的。”

    “巴赫的d小調賦格曲，是不是很好聽。”

    李安說着微微揚起頭顱，目光凝聚在牆面隔音棉上的一點灰塵上，手下動作不減。

    “其實我們只用專心去聽，去感受，巴赫的作品裏面有很多純粹的美在其中。”

    “它們有時會像建築，有時會像繪畫。”

    “有時會像兩個相互齧合的齒輪，滴滴答答，以不同的節奏旋轉、流動、傳遞。”

    “音樂就這樣一直向前走，向前走。”

    李安不再說話。

    音樂偶爾就是這麼純粹，無關情緒無關風月，遠離人情拒絕渲染，每一個音符像是這個世界的本里面目。

    直到一首作品完全演完，他收回目光輕輕擡起手。

    “來，換你試一試。”

    說罷李安起身回到了窗邊。

    劉豐瑞想了想，擡手演奏起了他的巴赫二部創意曲。

    李安安靜的聽着。

    剛纔藉着安慰孩子的情緒，他同時也在用另一種方式來引導對方。

    對方這次上臺要演奏的巴赫F小調二部創意曲在這個階段已經很難再寸進了。

    這首創意曲本身就已經有簡單的二部結構了，所以他想用一首標準的賦格曲目試圖再給劉豐瑞一些啓迪，

    至於對方能領悟多少就看那句老話了，師傅領進門，修行再個人。

    一遍彈完，劉豐瑞好像覺得自己知道該怎麼彈了，但又不確切。

    “你自己練吧。”

    說罷李安離去，作爲他目前最器重的學生，劉豐潤剛纔這一遍沒有讓他失望。

    剩下的時間就交給對方自己消化好了。

    剛走到門口他發現門沒有鎖嚴實，拉開一步剛邁出。

    左手陳璇正倚着五教室的門框笑吟吟的看着他。

    “在這傻笑什麼呢？”

    李安還沉浸在某種狀態中，出門沒注意被嚇了一下。

    “我剛準備找你，發現你在上課，所以就在這等着咯。”

    “秦校長剛纔找我了。”

    李安皺了皺眉。