第三十四章 智商平等
類別:
都市言情
作者:
庭院陽光好字數:2701更新時間:24/06/29 20:21:40
9月13日。
四中正式開學第一天。
同學們領到了新書,面對嶄新的學校,嶄新的同學,依然興致勃勃,精力旺盛。
姜寧坐在倒數第二排,靠窗的位置。
馬事成在他左手邊,側着身子,和後面的郭坤南嘀嘀咕咕。
“今天第一節課是英語課,希望咱們英語老師是個漂亮的女老師。”馬事成滿懷期待。
郭坤南無比贊同:“我初中英語老師就長得很好看,唉,可惜我英語成績不好,辜負了她。”
“如果再給我一次機會,我一定好好學習。”
馬事成合住手掌,表情虔誠:“賜我一個漂亮女老師吧!”
這時,門口出現一個胖胖的中年大漢,地中海髮型,在東方陽光的照射下,居然閃出刺眼的光芒。
“臥槽,這禿頭不會是我英語老師吧!”馬事成捂着眼睛,驚恐的喊道。
實際上這位禿頂男人正是高一8班的英語老師,他剛進入教室,就講了一口流利的英語,隨後又用中文重述了一遍。
馬事成心如死灰,郭坤南和單凱泉臉色也不好看,他們幾個英語本就不好,原本希望有個漂亮女老師激勵一下,讓他們藉此發奮圖強。
姜寧暗笑,這位英語老師是陳海陽,教學水平不錯,老牌教師,唯獨脾氣暴躁,時不時喜歡動手修理學生,因此沒少被家長投訴。
但每當陳海陽拿出他的履歷後,家長便紛紛閉嘴了,以陳海陽的水平,完全可以去禹州二中任課,只是四中是他的母校,他才留在這裏。
這是一個有情懷的老師。
“各位同學,請用英文介紹一下自己,讓我留個印象。”
“從你開始吧。”
陳海陽點了薛元桐,示意她第一個說。
薛元桐沒辦法,誰讓她個頭矮,坐在第一位。
自我介紹對於薛元桐還是很輕鬆的,站起來亮了一手順暢的英語。
倒是讓陳海陽驚訝了,他本來是教兩個實驗班的英語,後來教務處劃掉了一個實驗班,分了一個普通班級給他,爲此他還有點不開心,沒想到這屆學生素質真不錯,絲毫不比實驗班差啊!
然而,隨後的自我介紹,立刻使他稍好的心情回落下去,最後變得有些難看了,尤其是輪到馬事成他們,說的磕磕巴巴,口音古怪,聽的陳海陽眉頭皺起。
所有同學介紹一遍後,陳海陽對8班的英語水平有了初步瞭解,除去個別突出的學生,其餘比實驗差的太多了,完全不是一個水平。
未來的授課進度需要調整一下,否則8班同學肯定跟不上。
他沒急着上課,而是面向大家,提了一個問題:
“同學們,你們認爲,學英語有用嗎?”
下面的董清風舉手。
陳海陽:“你來回答一下。”
董青風帶着笑容:“英語肯定是必須掌握的,因爲高考要考英語,而在未來,英語也是和全球交流的工具,很多文獻語言是英文,只有掌握英語,才能更好的吸納廣面的知識。”
“你請坐。”陳海陽往下壓手,望着全班同學道:
“還有其他人嗎?”
馬事成眼球轉了轉,腦子一熱,也舉起了手。
陳海陽同樣請他站起來。
“老師,我覺得英語沒用,因爲對於我們大部分人來說,畢業之後根本用不上英語,比如以前我初中的數學老師,他的英語肯定很差,但依然可以成爲對社會有用的人。”
聽到馬事成的話,董青風心裏不屑,無非是差生的詭辯罷了,只有英語差的人,才會說英語不重要,像他平時玩的很多遊戲光碟,根本沒有中文,但他英語好,能勉強看的懂,才能體會那些遊戲。
儘管馬事成說了否定的意見,陳海陽依然語氣平和:
“你也坐下。”
然後他問大家:“你們認爲誰說的對?”
不等大家回答,他繼續說:
“兩位同學說的都對,英語很重要,但也不重要,不掌握英語,依然可以在社會上生活的很好。”
“這點誰也無法否定。”
“但是。”
“對於我們學生而言,英語必須掌握,因爲高考中,英語佔了一百五十分,如果失去這一百五十分,你們連上大學的機會都沒有。”
“我們未來是否用的上英語,這不是學生應該考慮的事,我們要做的,是必須要學好英語!”
陳海陽加重語氣:“明白了嗎?”
他語氣嚴厲:
“我對你們要求很低,只要你能考到我定下的分數,不影響其他同學學習,那你在我課上光明正大的玩手機,我都任你玩!”
“絕不會多說你一句!”
“要是達不到我定的標準,還給我搗亂,別怪我不客氣!”
他眼神瞪着班上,手指比劃,陳海陽禿頭,長得壯碩,小臂肌肉強壯有力,他露出這模樣,根本不像是老師,反倒像個大混混。
震得班上同學大氣不敢喘一下。
與此同時,一些同學也在琢磨陳海陽剛纔的話,只要英語學好,就能在他課上隨便玩手機?
還有這種好事?
馬事成很開心,他已經開始幻想,在陳海陽課上玩遊戲的快樂畫面了,想着想着,瞅着陳海陽反光的禿頭變得順眼了起來。
……
第二節課是數學課。
數學老師是一個溫婉的女人,說話輕聲細語,聽在耳中十分舒服。
胡軍眼睛直了。
“快看胡軍,看胡軍。”馬事成先拍了下姜寧,接着又給郭坤南和單凱泉說。
衆人悄摸摸的看去,只見胡軍眼神直勾勾的盯着數學老師,一眨不眨的。
“這個人有問題吧……數學老師早結婚了!”單凱泉罵了一聲。
“真的假的?你怎麼知道的?”馬事成問。
“我昨天逛校園,看到數學老師帶着一個女兒,大概七八歲大吧。”
……
第三節是語文課,語文老師是個瘦弱的中年人,自我介紹時,說:
“大家好,我我我我,我是戴永全,是高一8班的語文老師。”
馬事成在下面捏着嗓子模仿:
“大大大,大家好,我是高一8班的馬馬馬……馬事成。”
“你特麼結巴。”郭坤南聽的直樂。
“咱們語文老師結巴,以後講課的時候要是結巴了咋辦?”
姜寧道:“講課不會,不然當不了老師。”
事實如此,語文老師平時講話結巴,但是一到正式授課,反而十分流暢,尤其是朗誦文言文,抑揚頓挫,聲情並茂。
三門主課的老師,和前世一模一樣,並沒因姜寧的干擾產生蝴蝶效應,看樣子其他幾門副科也不會有差別了。
姜寧聽課期間,不忘運轉化星決。
以前他還擔心上課會耽誤修仙,現在看來,這些時間正好拿來煉化丹藥。
或許退學專心修煉,速度會有所提升,但前世,他數百年在閉關中度過,早已受夠那種生活。
不問世事,修仙數百年,然後再一次死在化神劫下嗎?
沒意思啊,沒意思!
不化凡,不去體驗凡人生活,如何化神?
姜寧跟着語文老師,翻動課本,高中課程雖然難,但姜寧是修仙者,神識強大,有着近乎過目不忘的能力,或許無法和頂尖天才相比,但是考上重點大學輕而易舉。
想到這裏,他不禁嘆了口氣,修仙雖然可以增強神識,可以提升記憶力,可以加強神經反應速度。
但是,很難改變智商,不能達到人與動物那般智商差距。
如同現代科技發達,超越古代無數倍,但現代人,絕對不敢聲稱比千年前的人類更聰明,超出的只是眼界而已。
修仙者比之現代人亦是如此。
一些東西天生註定,極難改變,比如智商,比如修仙資質。