第095章 關於張居正改革的筆記

類別:歷史軍事 作者:西湖遇雨字數:2583更新時間:24/06/29 16:54:33
    大明世界,朱棣欺負小孩被朱元璋逮了個現行後又被好一頓收拾暫且不提,蟲洞另一頭,朱雄英則正在惡補明代的知識,當然,上課也不能錯過。

    省城大學的教科樓202室,時鐘的指針穩穩地指向了八點半,這個容納百人的教室,此刻已是座無虛席,甚至走廊上都站滿了旁聽的學生。

    空氣中瀰漫着一種期待的氛圍,彷彿即將開始的不是一堂普通的歷史選修課,而是一場期待已久的演講。

    門口,姜老師的身影緩緩出現,他穿着一件略顯陳舊的白色襯衫,外面套着的是一件深色的毛衣,襯衫的領口微微敞開,手裏握着保溫杯,透出一股子學者風範。

    姜老師走上講臺,步伐沉穩而有力,他的目光在教室裏緩緩掃過,教室內逐漸安靜了下來,他清了清嗓子,然後開口,聲音渾厚而富有穿透力:“同學們,今天我們來繼續以《萬曆十五年》爲切入口,探討明史中的那些風雲人物與歷史事件。”

    姜老師輕輕地點擊了鼠標,投影屏幕上隨即亮起了清晰的PPT界面,標題赫然寫着“《萬曆十五年》第三章:世間已無張居正”,他微微仰頭,目光深邃地注視着屏幕,彷彿在凝視着那個遙遠而又波瀾壯闊的歷史時代。

    坐在下面的朱雄英拿出了小本本,開始認真做筆記。

    沐錦月坐在他的旁邊,則是拿着iPad在看一些關於明代商業的資料,沐勝說在大明世界跟他們打過很多次交道的袁珙,就憑藉着從現代獲得的黃金白銀,在大明世界開了一家很大的商會,不過如今過去了多年,不知道究竟如何了,只能等待別古崖蟲洞再次開啓,才能獲得新的聯繫。

    教室裏的光線似乎在這一刻變得柔和起來,姜老師的聲音緩緩響起:“張居正,這位明朝的傑出政治家,在他的時代裏,推行了一系列的改革措施,試圖挽救明朝二百年積弊所形成的危局。跟著名的改革家王安石相比,張居正是幸運的,因爲他成功地將變法推行到了全國,並進行了時間長達十年的張居正改革或者說萬曆新政,不過,歷史總是充滿了變數,對於他個人來講,也是不幸的,張居正‘工與謀國,拙於謀身’,在其去世後不久,他的改革便遭到了否定,世間再無張居正的身影。”

    姜老師的話語中透露出一種深深的惋惜,他的手指在鍵盤上輕輕敲擊,PPT上隨之出現了一幅幅畫面和詳實的文獻資料,隨後,他詳細地解析了張居正改革的背景、過程和影響,以及張居正去世後明朝政局的動盪。

    整個課堂的沉浸感很到位,隨着他的講述,朱雄英覺得彷彿一幅幅歷史畫卷在眼前徐徐展開,那個時代的風雲變幻、人物命運與歷史進程都栩栩如生地呈現在面前,很多學生都被深深地吸引,彷彿置身於那個歷史時刻,與張居正一同經歷着那些驚心動魄的歷史瞬間。

    到了提問環節,朱雄英想起了爺爺之前問他的那個問題,於是舉手問道:“姜老師,我想問一下,明朝官吏貪墨屢禁不止,張居正是怎麼處理這個問題的?”

    姜老師並沒有直接回答朱雄英,而是先說了貪墨的問題。

    “中國古代封建王朝的官吏貪墨問題是國家治理中最有名的難點,實際上,無論是明朝從洪武時期開始通過嚴刑峻法進行肅貪,還是清朝從雍正時期發放養廉銀企圖以高薪養廉杜絕貪墨,其實都不成功。”

    “前者會造成官吏積極性極大降低,在衙門辦事時處處小心,再加之明朝俸祿極低,除非官員們能像海瑞一樣,保持着近乎苦行僧式的低慾望生活,並且基本不進行人情往來,否則的話,靠俸祿活不下去,而稍微伸手,腦袋就有搬家的風險,給官吏造成了兩難。”

    “後者則是想要通過高薪來培養和鼓勵官員保持廉潔,用遠高於正常俸祿十倍、數十倍的養廉銀,來避免貪墨現象的發生,但實際上跟前者的極端嚴刑峻法的效果是一樣的,只保持了十餘年,反而因爲放開了口子,導致官吏的消費閾值上升,從而加劇了貪墨現象由儉入奢易,由奢入儉難,便是這個道理了。”

    聽聞此言,教室裏的學生們都陷入了思考,這也不行,那也不行,要怎麼辦?

    “所以張居正對於貪墨問題的解決措施,是不解決,他知道這件事情解決不了,而張居正是典型的結果導向主義者,注重辦事效率與結果,對於過程中官員是否貪墨,其實他是不在意的,甚至他本人就並不廉潔,歷史記載的送給盟友馮保鉅額禮物、坐三十二擡大轎等等事情,或許有誇張部分,但還是能反映出一部分真實情況的。”

    “張居正認爲,吏治崩壞的原因在於立法得不到嚴格執行,而不是貪墨,對於他來說,只要能把事情如期辦成、辦好,張居正對於貪墨問題,是睜一隻眼閉一隻眼的,因此張居正頒佈了考成法,各級官員都要將要做的事情寫在一本小冊子上,這本小冊子分爲三本,第一本自己留着,第二本交到朝廷的科道和都察院,第三本交給內閣,然後由科道和都察院按小冊子登記的事情逐月進行檢查,這樣就形成了一套完善的官員考評機制,有效實現了考評與糾偏相結合而考成法的最大意義,則是通過內閣控制六科,以六科控制六部,最終使內閣成了改革的中樞,控制了從朝廷到地方的各級行政機構,實現政令的暢通無阻。”

    就在這時,下課鈴“叮鈴鈴”地響了。

    姜老師一向不喜歡拖堂,所以簡短地收尾道:“張居正改革,在清丈田畝、整頓吏治、興修水利、籌備邊防等諸多方面都做到了重要突破,可以說是歷史上尤其是明朝歷史上,改革的最好模板.其實這個世界上如果真的有穿越者,那麼穿越到了明朝,想要進行改革基本不需要做什麼創新,直接把張居正改革的辦法搬過來,再因時制宜一下就行了,當然,如果這個穿越者比較有理想,想要在思想文化和科學技術方面同時進行改革,而非僅針對封建政治體制進行改革,那就另說了。”

    學生們陸陸續續走出了教室,就在朱雄英和沐錦月起身從過道中也要離開時,姜老師叫住了他。

    “小朱同學,你跟我來辦公室一趟。”

    朱雄英怔了怔,見姜老師沒說是什麼事情,他也沒問,讓沐錦月先等一會兒,然後他跟着姜老師上了電梯,來到了科教樓的5層,學校各學院的辦公室並不在一起,有的在新建的主樓,像物理學院趙院長的辦公室一樣,有的在科教樓,而有的則在以前的老辦公樓。

    作爲公共管理學院行政管理系的副主任,姜老師有一間獨立的辦公室,雖然不算大,也就十幾平米的樣子,但比擠在隔壁大辦公室裏一起辦公的系裏其他老師來說,已經算不錯了。

    辦公室裏只有窗臺上有兩盆綠蘿做點綴,剩下的全是書。

    顯然,教師公寓根本放不下這麼多藏書,所以姜老師把書都堆到辦公室裏來了。

    姜老師從鐵皮書櫃的底層翻了翻,找到了一個磨破皮了的黑色筆記本。

    “看你對張居正改革很感興趣,課堂上有些東西不能講,畢竟是互聯網時代了,被人發到網上會引起不必要的爭論和麻煩,這是我以前讀研究生的時候寫的一些關於張居正改革的筆記,其中有些觀點可能當時還不太成熟,但不管怎樣,現在用不上了,扔了又覺得可惜,既然你感興趣,那就送給你參考吧。”

    朱雄英接過筆記喜出望外,這正是他需要用的。

    “謝謝姜老師!”

    (本章完)