第4章腦子：我很快！（求推薦票、月票、追讀）

    忍者學校，一年級一班。

    木村擴哉在喋喋不休的講解查克拉提煉的要點，而座位上的學生，有超過一半以上的人都在做自己的事。

    對此木村擴哉並不在意，因爲他知道，那些來自忍族，或者父母是忍者的學生，多半在進入學校之前就已經能夠提煉查克拉了。

    座位上的星下秀一也沒有在聽課，他的查克拉提煉是藥師野乃宇教導的，完全沒有問題。

    眼下他在背書，將課本內容一字不落的裝填進入自己構建的記憶宮殿之中。

    當然，對於忍者的很多課程而言，不是記住就可以的。

    比如手印，記住只是第一步。

    第二步是雙手能夠熟練的準確的完成。

    第三步是結印的同時能夠帶動查克拉，畢竟印的存在就是爲了引導查克拉，以更好的釋放忍術。

    三步完成才算是能夠結印施展忍術，至於結印速度，則是要依靠長時間的訓練，達成肌肉記憶。

    當然，在填充記憶宮殿的同時，星下秀一也在做筆記，做一些註解，留下一個個疑問。

    這可以算是預習。

    在星下秀一旁邊，靜音也沒有聽課。

    同樣有着基礎的她，此刻大部分目光都被認真的星下秀一所吸引。

    雖然星下秀一沒有卡卡西那樣的高冷，但模樣清秀乾淨，笑容溫和暖人，最重要的是此刻認真的樣子讓靜音感覺特別的好。

    ……

    中午12點，鈴聲響起，上午的最後一節課也結束了。

    等老師走後，教室的學生們一鬨而散。

    距離學校近的學生們回家，距離遠的，則是留在學校，中午吃帶的便當，星下秀一、邁特凱就是後者。

    不過就在兩人奮戰的時候，一道聲音打斷了他們。

    “秀一君，我這裏有菠菜，要嚐嚐嗎？”

    星下秀一和邁特凱齊齊擡頭。

    看着略帶羞澀的靜音，星下秀一有億點點意外，然後一笑，沒有拒絕：“謝謝，那我可就不客氣了！”

    於是兩個人的飯變成了三個人，當然邁特凱獨自奮戰。

    靜音請星下秀一吃自己的菜餚，星下秀一也給出回禮：“靜音，這是我親自做的牛肉片，你也嚐嚐吧！”

    “誒？”

    “厲害！”

    靜音震驚，沒想到星下秀一這麼厲害，她可都還沒有學會呢！

    伸手夾了一片，味道竟然還不錯。

    但很快靜音看着大快朵頤的星下秀一，心裏便很是憐惜起來：“秀一君一個人，應該非常的辛苦吧……”

    飯只吃了15分鐘，最後靜音那剩下一半的糙米飯也被星下秀一幹掉了。

    接下來到兩點鐘這段時間都是午休的時間，不過星下秀一沒有這麼做，他繼續自己的預習和背課本。

    邁特凱在旁邊呼呼大睡，靜音則是在看着認真的星下秀一逐漸進入夢鄉。

    下午兩點開始，課程繼續，是苦無投擲，以及實戰課。

    這時班級裏面的學生就開始出現明顯的區別。

    像卡卡西、猿飛阿斯瑪、夕日紅、靜音這些有父輩教導，又或是那些忍族出身的學生，不管是苦無投擲，還是實戰課，都有不俗的表現。

    與星下秀一、邁特凱等平民學生，有着涇渭分明的差距。

    星下秀一恰好和靜音分在了一組，兩人對決，完敗！

    卡卡西對上宇智波帶土，而讓星下秀一意外的是，宇智波帶土在前半程竟然和卡卡西打了個旗鼓相當，兩人你來我往，很有章法。

    這是吊車尾該有的實力？

    星下秀一覺得自己也該重新審視那些他所知曉的人物了。

    而整個一班，最爲耀目，被衆多女生崇拜的，毫無疑問是卡卡西。

    宇智波帶土羨慕嫉妒，那不甘連隔着老遠的星下秀一都感覺到了。

    曾幾何時，宇智波帶土也是受女生歡迎的對象，可如今都被卡卡西給搶走了風頭！

    “可惡！”

    看着被女生歡呼的卡卡西，尤其是看着野原琳滿眼珠子都是卡卡西，宇智波帶土不禁拳頭邦邦硬。

    下次，下次一定把這傢伙揍趴下！

    宇智波帶土咬牙切齒。

    ……

    下午五點，一天的課程結束。

    星下秀一和邁特凱結伴去小樹林繼續訓練，等把體力榨乾，這才回家。

    洗漱，洗衣，做飯，吃飯。

    到了八點，星下秀一繼續學習。

    不管是爲了自己，還是因爲藥師野乃宇，他都不能有任何的懈怠。

    詞條樹帶給了他無限的可能，但這無限的可能依舊需要他付出十二分的努力去填滿。

    到了凌晨12點，星下秀一準時上牀睡覺，結束這忙碌而充實的一天。

    也是從這一天開始，星下秀一的生活開始變得無比的規律起來。

    平日上課，週末去孤兒院幫忙，順便向藥師野乃宇請教。

    但不管是上課的日子，還是週末，都不會少了與邁特凱一起訓練。

    不過也是從這一天開始，在每天一次的實戰課上，星下秀一開啓了不斷捱揍的日子。

    卡卡西、猿飛阿斯瑪、夕日紅、靜音，宇智波帶土……除了凱，還有少數幾個平民學生之外，星下秀一都無法獲勝。

    差距顯而易見。

    但在老師木村擴哉眼裏，卻看到了星下秀一的飛速進步。

    而星下秀一每天向他請教諸多問題，如此好學也令他大有成就感和喜歡。

    ……

    時間一晃就是一個月時間過去。

    5月1日，晚上9點。

    “100個小時的百分百專注度學習終於完成了！”

    精神有些疲憊的星下秀一卻很是興奮，以及期待。

    注意力集中在腦海中的詞條樹上，他立即選擇了融合“學生”、“自律”這兩個詞條。

    於是，一個新的詞條，被綠色熒光籠罩的詞條樹葉出現了。

    學霸！

    詞條效果：學習機之中的霸王機，10倍專注度，思維運轉速度提升100%。同時原詞條效果不會消失。

    當詞條效果生效，星下秀一立即就感覺到了不同。

    一隻蚊子從他眼前飛過，竟然有種動作被放慢的感覺。

    “果然，思維運轉速度提升一倍，意味着大腦處理信息的速度更快了，於是形成了‘動態視覺’。”

    “但不止是動態視覺，我是思維運轉速度的全面提升，不止是對圖像的處理速度。”

    “還有大腦的神經反應能力……”

    星下秀一立即擡手結印。

    速度更快了！

    不過星下秀一隨即皺眉：“雖然提升一點結印速度，但是手腦卻不協調。”

    “腦子速度快，手速卻跟不上。”

    腦子：我很快！

    手：我跟不上。