第354章 預測成就：名人堂

    4月26號。

    邁阿密美航球館，帕特·萊利自己的辦公室內，他雙腳搭在辦公桌上，半躺着看牆角的電視。

    電視上播放的是espn對勒布朗·詹姆斯的專訪。

    昨天拍的。

    而前天，陳宇爲期一週的新秀潛力預測訓練營剛剛結束。

    對於這個訓練營的情況，記者報道的消息有限。

    那些新秀也根據陳宇的要求，並未向外透露測試內容。

    執行能力：9分。

    萊利微微一驚。

    從媒體關於一些熱門新秀的採訪報道看，陳宇在訓練營期間，並沒有給這些新秀進行排名，所以誰也不知道陳宇最終會給出一個什麼樣的結果。

    陳宇給了7分。

    那學習能力又是什麼？

    是接觸一項技術，可以快速學會的能力嗎？

    這種東西能夠簡單的量化嗎。

    後面評語是勒布朗·詹姆斯擁有不可思議，歷史級別的身體素質，在肌肉力量，爆發性，彈跳，身體柔韌性方面，都是頂級的，身體沒有傷病，還有巨大的提升空間。

    就這兩項，連評語也沒有，然後直接就沒了。

    萊利感覺自己有些摸透陳宇給分的思路了。

    萊利嘀咕了一句，聯合試訓珠玉在前，陳宇想要打開自己訓練營的名聲，只能搞一些特別的東西。

    “特立獨行嗎？”

    “他發佈在了聯盟的網站上。”

    評語：他足夠自律，目標明確，在確定目標之後，他會嚴格執行計劃，做事有條理，擁有成功的基礎條件。

    評語也出奇的簡單，就兩句話：速度有優勢，有開發潛力。

    評語：身體各項素質結合能力強，速度快，彈速頂級，有一定傷病隱患。

    能拿多少分不知道，估摸着也就剛及格。

    最關鍵的，陳宇竟然直接預測了詹姆斯未來可能獲得的成就，也就是進入名人堂。

    似乎更關注這些新秀的心理狀況。

    主持人若有所思點頭，又問道：“對了，我聽說你們在結束的時候還進行了一場考試？”

    “團隊合作能力：9分。”

    萊利贊同點頭。

    又掃了一眼技術。

    關鍵是陳宇關注的點。

    團隊合作能力：9分。

    陳宇同樣給了7分。

    至於9分10分，應該是最頂級那一批人的水準。

    以新秀爲標準的話，那給詹姆斯6分可就不是誇獎，而是批評了。

    萊利下意識的點頭。

    下方以10分制，在多個方面給了一個評分。

    萊利愣了一下，問什麼結果。

    不夠詳細，關注的點也完全不一樣。

    評語是：技術略顯稚嫩粗糙，只討論擁有的技術包，理應給6分，但是開發潛力巨大，綜合評分7分。

    這一項陳宇給了8分。

    評語：心態穩定，堅韌的內心會讓他走的更遠。

    評語：他學習能力很強，強大的身體素質，也讓他擁有學習一切技術的先決條件。

    從詹姆斯的採訪中來看，陳宇這次弄的訓練營和聯合試訓完全不是一回事兒。

    今年的選秀，詹姆斯爲什麼人人都看好，被稱爲天選之子，小皇帝，鐵定的狀元，就是因爲他的身體素質，誰看了都流口水。

    這三項是聯合試訓，還有各支球隊單獨試訓往往會關注的三點。

    “身體素質：9分。”

    再其後，是心理素質。

    萊利急忙望向下面的報告。

    芬德坐正身體，皺眉道：“他這個報告倒是有點兒意思。”

    緊隨其後的，卻是一個萊利沒有想到的名字。

    前三項可以理解，但是這後三項，他絕對有理由懷疑是陳宇自己想的。

    身體素質：10分。

    開營當天，陳宇就丟給他們一本挺厚的戰術理論書籍，當時還有人問陳宇是不是要考試，陳宇給了一個模棱兩可的回答。

    在媒體鋪天蓋地的預測分析中，狀元的歸屬毫無疑問是詹姆斯的。

    “球隊定位：建隊核心。”

    而緊隨其後，陳宇又給了三項評分。

    像執行能力，團隊合作能力，這個萊利還可以理解。

    他覺得陳宇心中，6分可能是聯盟的標準水平，7分的話，應該是具有首發的能力，而8分，那有可能是球隊當家，球星級別的球員。

    萊利下意識的抱着胳膊坐正身體。

    “預測成就：名人堂。”

    話說着，芬德用萊利桌上的筆記本電腦登陸了nba的官網。

    對比詹姆斯的10分，9分的身體素質，那已經很誇張了。

    關鍵是一個鐵定的狀元，而另一個則是預測樂透區末尾的傢伙，在陳宇心中卻得到了幾乎相同的評價！

    詹姆斯點頭：“沒錯，我們不像是進行了一場試訓，而就是在訓練提升技術。陳醫生和他的團隊會根據我們的情況，利用各種先進的科學設備，幫我們分析技術缺陷，然後給出提升建議，指導我們訓練。”

    在最後一天，宣佈訓練營結束之後，陳宇愣是又給他們組織了一場考試，就考書上的內容。

    萊利抓起鼠標，繼續往下翻。

    評語：他是一名合格的領袖，能夠以身作則，影響團隊成員。

    萊利驚訝的發現，如果單看前三項，韋德和詹姆斯除了在身體素質上稍有差距之外，幾乎沒有太大區別。

    可這麼一個球員，竟然被陳宇排在了第二，簡直匪夷所思。

    然後就是最後的結論。

    現在想想，詹姆斯都覺得這一趟去的值了，有很大收穫。

    而陳宇的關注點卻不是這些東西。

    德懷恩·韋德！

    “怎麼會是他？”芬德都是一聲驚呼。

    身體，技術，心理！

    評語就一句話：足夠自律。

    別人詹姆斯不知道，反正他自己是抽空看了。

    “所以我覺得收穫很大。”

    “執行能力：8分。”

    評語很長：他擁有與年齡不符的成熟，心理承受能力強，智商高，善於分析，擁有出色的解決問題能力，適應能力強，但是意志屬性略有欠缺。

    “是的。”詹姆斯點頭，又道：“整個訓練營期間，我們不光進行了考試，還做了不少問卷，還和陳醫生進行了一次心理談話，總之，和我想象中的試訓完全不一樣。”

    “預測成就：名人堂。”

    芬德扯過椅子在萊利身邊坐下：“就是陳那個訓練營的測試結果啊。”

    而且這麼一想的話，那之前身體素質這一項，陳宇給10分，足以證明詹姆斯的身體素質有多好。

    評語：學習能力出色，善於發現自己的缺點並進行彌補改進。

    而排在第一的正是勒布朗·詹姆斯。

    而在這六項評分之後，陳宇並沒有給出一個長篇的綜合評語。

    就不怕到時候詹姆斯水掉，預測翻車嗎？

    陳宇訓練營的關注度還是很高的。

    後來才發現，自己的決定是對的。

    萊利沒說話，往下拉網頁，查看韋德的評分。

    萊利關掉電視機，探頭望去。

    正看着，球隊總經理蘭迪·芬德推門而入。

    隨着nba進入季後賽，關於選秀的新聞也越來越多。

    而接下來幾天，陳宇從沒有再提這本書的事情。

    正常的試訓，選秀報告，可能會關注一名新秀的身體素質，哪方面的技術優勢，或者缺點什麼的。

    提起這個，詹姆斯忍不住暗自慶幸。

    好在有一些印象，詹姆斯勉強完成了考試。

    回想這七天的訓練營，也就前兩天的內容和試訓沾邊兒，後期全是技術改進，訓練提升。

    但是前天訓練營一結束，espn就馬不停蹄的找上詹姆斯，做了一期專訪，詢問他在訓練營的過程。

    “他這個10分，可能不是以新秀爲標準的。”芬德插了句話。

    電視中，主持人用一種疑惑的語氣道：“也就是說，只有訓練營的前兩天，你們進行了一些分組比賽，而接下來的時間，都是進行技術訓練？”

    “帕特，結果出來了。”芬德道。

    評語：他性格穩定，內心強大，具有成爲一名合格領袖的所有條件。

    學習能力：8分。

    但假如說，喬丹的技術是10分的話，那詹姆斯評6分倒是挺合適。

    那麼厚一本書，七天時間，抽空看的，又能看多少。

    萊利驚訝的發現，陳宇竟然給出了和詹姆斯同樣的結論。

    陳宇還是聯盟的人，借聯盟的媒體渠道發佈結果很正常。

    關鍵是陳宇還沒有公佈測試的結果。

    安東尼這個傢伙拿到書的第一天看了，第二天就扔到了一邊，最後考試的時候兩眼一抹黑，全是瞎填。

    然後是心理素質。

    萊利微微挑眉，心說陳宇這倒是一點兒都不客氣。

    無論哪一個媒體討論起詹姆斯，都是一頓誇，什麼突破犀利，上籃技巧豐富，可以毫不費力的過掉防守人，遠投出色，穩定性好。

    “學習能力：7分。”

    緊隨其後的是技術這一項。

    而其他人詹姆斯特意問了，真就是全部抓瞎，沒多少人有認真看完。

    至於怎麼欠缺，陳宇並沒有詳說。

    但能夠給8分，足以說明一切了。

    基本上看一個球員的潛力，看這三項就夠了。

    電視機前，萊利抓起桌上的酒杯喝了一口，流露出思索的表情。

    是萊利告訴他，讓他關注一下的，認爲對熱火的選秀工作有幫助。

    至於韋德，芬德當然知道他，但是媒體對他的選秀預測，普遍都在樂透區末尾。

    他敏銳的注意到，內容裏陳宇並沒有用模擬選秀，順位預測等字眼兒，而是直接用了潛力預測這個形容詞。

    到了陳宇這邊，愣是給了一個6分，看在開發潛力大上，才給了7分。

    而排除米利西奇這個海外球員天賦怪，那本土球員內，最被看好的球員應該是卡梅隆·安東尼。

    陳宇同樣給了和詹姆斯一樣的8分。

    “球隊定位：建隊核心。”

    萊利嚇了一跳，是自己看走了眼，還是陳宇看走了眼。

    (本章完)

    小提示：按【空格鍵】返回目錄，按（鍵盤左鍵←）返回上一章                按（鍵盤右鍵→）進入下一章