第四十二章 被孫老師裝到了

    “那可太感謝了！”冷燕秋眉開眼笑，她本來想着利用大課間請假出來發快遞的，“劉師傅咱倆加個微信，我給您轉錢。”

    “錢不急——”劉師傅一張臉也笑成了一朵老菊花，錢真的不急，加微信真的可以，以後就能時不時聯繫着買點好吃的東西，“原先不知道你還開了網店往外賣東西，不然早就買你家的梨了。”

    “梨都被包圓了，不能賣，再送您幾根玉米嚐嚐。”

    冷燕秋提着食品袋玉米袋書本袋小跑着去教學樓，這一折騰真的有點兒晚了，預備鈴在響，前後的學生都在加快速度。

    風一樣的女生從身邊掠過，留下若有若無豆漿的香玉米的甜。

    “報告！”冷燕秋的聲音響在楊老師邁進教室之前，與正式上課鈴的最後一道尾音同步。

    楊老師扭過頭來，迅速後退一步，給冷燕秋留出進入教室的通道，且笑得眉眼如花，聲音溫柔似水。

    “冷燕秋啊，不着急，還沒吃早飯？坐位子上就先趁熱吃，吃飽了再學習。”

    說完話，還伸手在冷燕秋的肩膀上輕拍了拍，眼神滿意的就像在看自己出手的完美作品。

    這待遇，令內心強大的秋姐都腳步躊躇了幾分，懷疑善良的楊老師，莫不是在說反話？她從前可不會主張學生在課堂上吃東西。

    更令所有同學驚悚的還有，楊老師這節晨讀課在三班停留的時間特別久，就跟要放棄了四班的兄弟姊妹一樣；楊老師臉上的笑容就沒收起來過，看到走神的同學只伸手指頭點一點提醒一下，那提醒也是極盡溫和的。

    反正就是棄兒猛不丁成了寵兒，一下子還接受不來。

    正喝着豆漿的冷燕秋感受到楊老師的身影靠近，下意識把杯子放回書桌上，真就是下意識，她不怕老師。

    瘦削的肩膀上再次得到溫柔一拍。

    “繼續喝，你們正年輕，長個兒的時候，營養要充足。”

    多麼和諧美好的一節晨讀課！

    課間十分鐘更和諧，全班沒一個出去的，關上教室門商量對策，有陰謀論患者懷疑老師在憋大招兒要對付兄弟姊妹們。

    也有理智在線的，猶猶豫豫提出自己的見解：“會不會是，咱們這次月考真的沒考倒第一？”

    要是其他班級的同學，肯定有一大部分會追着老師們問成績，提前知道結果。可穩居倒第一寶座的初三三班，沒那個習慣。

    上週還個個躊躇滿志認爲自己考得進步呢，如今成績馬上揭曉卻不敢面對現實了。

    滿屋寂靜，樓道裏跑動笑鬧的的聲音顯出幾分刺耳來。

    欣欣忽然一拍桌子站起來：“多大點事兒啊？我去找班主任問成績！”

    勇敢宣言，馬上帶起好幾個跟從者。

    “交作業，快交作業，我去送作業！”

    “我也去！”

    初三三班中流砥柱啊，班長、課代表向前衝！

    可惜，預備鈴就在此時響亮的唱起來。

    別遺憾別期待下個課間了，班主任孫老師盪漾着一臉笑容快步邁進教室，給兩個還沒竄回自己座位的調皮小子各一記“愛的撫摸”。

    無疑，孫老師的笑容疊加楊老師的嬌寵，令每一個同學都萌生出巨大的自信心來了。

    班長欣欣起立詢問：“孫老師，我們是不是不是倒第一了？”

    話都說不利索了。

    幾十雙眼睛熱切的盯着孫老師的笑臉，幾十只手悄悄握緊。

    “咳咳，”孫老師極力想把盪漾的笑容收起，可是沒有做到，於是放棄了努力，響亮的笑出聲來，“哈哈，哈哈哈！”

    一笑解千愁。

    都沒用班長喊“起立”，全班同學自動自發站成一片小樹林，齊齊跟着孫老師笑出聲來：“哈哈，哈哈哈！”

    笑聲的意思是：我們懂了，倒第二了！

    上課正式鈴聲響起，孫老師張開雙臂，雙手做下壓姿勢，動作有點頻繁，很像一隻大鵝在煽動翅膀。

    終於安靜下來的教室裏，孫老師再次點火，爆雷。

    “咱們，初三三班，本次月考，年級第——”他拉長着尾音，眼睛裏燦若星辰，“二！”

    初三六個班，年級第二，從倒第一跨越而來，跨度實在有點大。

    掌聲雷動，儘管這掌聲中還有一部分腦子犯抽的，其實聽在耳中的是“倒第二”。

    反正興奮就對了，集體歡呼“第二”“第二”就對了。

    孫老師再次如一隻大鵝煽動翅膀。

    “孩兒們！我早就說嘛，咱們班裏同學個個聰明，美麗，英俊……”

    掌聲與歡呼聲淹沒了一個數學老師能給出的其餘溢美之詞。

    “噓，噓——低調兒，低調兒，年級第二名嘛，其實也沒什麼好驕傲的不是？”

    孫老師義正詞嚴的謙虛着，如果沒有收不住的笑臉作證，同學們就信了。

    終於有二傻子跳出來追問：“孫老師，咱們真考得正第二，不是倒第二啊？”

    立刻有周圍一遭的手掌拍過去：“你剛纔沒少跟着樂呵，敢情兒就樂呵了個倒第二啊？瞧你這點出息！”

    孩子都被拍懵了，不知道躲，繼續傻樂。

    孫老師意識到這節數學課要上不成了，那就直接改班會。

    課本教案一推，亮出成績單。

    不用再出聲提醒，驟然安靜。

    按照政策，成績單是不可以被公開的，孫老師只能挑成績好的進步快的同學表揚一下。

    但這次，總分突飛猛進的原因就是，每一個同學成績都有提高，都應該被表揚。

    聲音格外高亢的孫老師從最後幾名同學開始表揚，還在黑板上描畫了一個破木桶的形象。

    “木桶的容量取決於最短的那塊木板，咱班之所以超越了四個班的學習成績，是因爲你們付出努力把短木板補長了……”

    掌聲再次響起，原本是最落後班集體裏面的最落後一員，連自己都沒志氣去改變的學生，今日被師生共同投以讚美與期許的目光，真恨不能即刻舉拳頭發重誓一定努力學習啊！

    智商欠費定力不足，那也要讓最短的那塊木板再補長一點兒！