013 紅葉之園（下）

    下課以後，先前注視着周雨的小女孩立刻從教室裏跑了出來。

    “……呀！”

    張沐牧細聲驚叫。相比起她表現於言行的吃驚，周雨及時掩飾住了情緒。小女孩穿着粉色的針織毛線外套，外貌在八九歲左右，像是小學生。她衝出教室以後徑直奔向周雨，雙手緊緊地抱住他，將臉埋在他的衣襟內。那種濃烈的依戀情緒，宛若是在放學後見到了遲來數小時的父母。

    面對如此狀況，周雨有點茫然不知所措了。他對小孩沒什麼特別的意見，既不喜歡也不討厭。機械性地輕拍了兩下小女孩的腦袋後，他用自認爲溫和的力道將對方從自己懷裏拉出，對着她問道：“你認得我嗎？”

    話剛出口，他即刻意識到自己的疏忽。果然小女孩歪頭看着他，一個字也沒有回答。理所當然，作爲聾啞人的她既聽不見周雨的提問，也無法開口迴應。

    正當周雨如此認定的時候，小女孩卻開口生硬地說：“周、周……”

    她的眼睛直勾勾盯着周雨，顯然是在呼喚昔日熟人的應答。周雨儘管明白這點，卻不知該怎樣反應。他既不懂手語，也不瞭解這個小女孩的事情。

    “……你們兩位是？”

    正在左右爲難之際，自走廊盡頭走來了一位中年婦人。她的體態偏胖，圓臉盤算不上美，卻極易給人親切的印象。原本正埋頭翻閱教案的婦人自三人身邊穿過，擡頭一瞥後卻突然停住了腳步。她看了看小女孩的樣子，像是瞭然般笑着說：“是小姚認識的姐姐嗎？”

    令周雨吃驚的畫面出現了。那理應是聾人的小女孩盯着婦人的嘴脣，默默點起頭，然後又伸手拽住周雨的外套下襬。

    婦人裝出吃驚的樣子說：“喲，又撒嬌了呀，不可以老纏着外面的姐姐哦，不然姐姐可煩你了。”

    小女孩沉默着，仍然用手牽着周雨的衣襬。看到此幕的婦人露出複雜的表情，那是一種交織着無奈和憐憫的笑。她擡頭看向周雨兩人，致歉似地點點頭說：“你們兩位小姑娘是來找誰的？”

    聽起來，婦人似乎知道他們並非爲了拜訪這個小女孩而來。雖然事實的確如此，對方的這種確信卻讓周雨感到不適。他很快調整了情緒回答道：“我想找這裏的教務老師詢問一些事。”

    “問什麼呢？”婦人仍然以親和的語氣詢問道。

    “我想詢問一樣東西的來歷。”周雨從衣袋內取出掛飾，攤在掌心中展示着，“這個是否和貴校有關係？”

    婦人低頭打量起掛飾。令周雨失望的是，她的臉上沒有露出什麼特殊的表情，只是稍帶疑惑似地說：“這我不太清楚。”

    “那麼今年十月份左右的時間，貴校是否辦過義賣之類的活動？”

    婦人歉然地笑着說：“我也不太清楚，還是問問張主任吧。”

    她將兩人引向教學樓的側翼，穿過走廊後來到一個空曠的方廳。方廳邊緣零零散散地擺着十來把椅子，牆壁上貼着各式各樣的兒童畫，內容大多是花朵和動物，也有一些簡單的風景畫。

    唯一沒有貼着畫的地方，是方廳後側懸掛的絨布黑板。板上展示着密密麻麻的楓葉標本，都是用兩片方形的塑料薄膜夾固起來，極其簡單的手工藝品。每張楓葉標本的邊緣處都貼有標籤紙，上面寫着不同的名字。

    這些楓葉標本雖然做工簡陋，顏色卻仍然是鮮潤明豔的火紅。注意到這點的周雨順着窗戶張望出去，不出所料，在操場周圍有片狹長的小林子，看起來非常像是楓樹。不過眼下是冬季，林子也光禿禿的，氣氛很是冷清單調。

    他在窗邊觀看外面風景時，被稱作“張主任”的人匆匆趕來。這是個年紀約在五十上下的乾瘦男人，髮鬢星白，戴着略顯歪斜的黑框眼鏡，皮膚曬得皺而發紅——以米根竹市的全年氣候，曬成這種模樣是非常罕見的。

    他的表情帶着一種長期困頓而產生的疲倦感，和周雨簡單寒暄幾句後，拿過掛飾看了兩眼，用某種南地方言的口音說：“對頭，似我們這哈的學生做勒。”

    “可以知道製作的時間嗎？”

    張老師連連搖頭，告訴他們這是手工課的作業之一。用粘土製作小掛飾，差不多每隔一個月就會有兩三次這樣的活動。小初部的學生們年紀輕，往往做不了複雜的東西，所以愛心、星星、蝴蝶結之類的簡單圖案是最多的。由於學校的名字與景觀特點，楓葉也成爲了最常見的主題。做工較好的一批會當做紀念品贈送給義工和捐款者，或者參與義賣活動。

    不過，先前因爲採購失誤，校方買進了一批質量有問題的粘土，放置數天後全部變成了鐵鏽似的紅褐色，個別地方還會發黑。做別的東西都很奇怪，只有楓葉和愛心還算適合。製作出的成品幹硬後，極易出現枯葉似的裂紋，顯得非常劣質，所以也不適合拿去義賣或贈送。

    被周雨擁有的這個掛飾，從質地和顏色看，正是那批有問題的粘土製作的。而且由於上面的黑斑，一般情況下不可能被選爲贈品或商品，只可能是身爲製作者的學生私人送出去的。

    周雨馬上詢問道：“能確定是哪個學生嗎？”

    張主任露出了爲難的神色。自然，讓所有學生出來指認是可能的，但爲了辨認一個小掛飾就動員全校學生，未免也太費周折了。最後他只是說，可以讓各班老師問問學生有沒有拿手工課作業送過人。

    看出他表情裏的苦惱，周雨也明白這件事多半無望，於是稱謝後又問道：“九、十月份的時候，是否舉辦過義賣，或者把手工品批量贈送過呢？”

    張主任皺着眉回想起來，隨後說自己九月份時出差在外，對校內情況並不清楚。下半年來校方並未舉辦義賣，也沒有和其他單位聯合籌款。至於贈送志願者和捐贈者掛飾，每月都有一定數量，根本無法追溯。

    談話到這裏，周雨也覺得多言無益。他提出了最後的問題：“九、十月份的時候，是否還有和我長相相似的人來校？”

    這一點張主任也答不出。雖然志願者要留下個人信息，但並不要求提供照片，更不會隨便透露給周雨。最後，他只建議周雨去詢問門衛。時隔兩個多月，門衛對彼時頻繁進出的人可能留有印象。

    周雨可不覺得詢問門衛會有用。剛進校門時，門衛便準確無誤地叫出“小周”。倘若還有第二個容貌酷似者，門衛就不應當如此篤定了。尤其周雨今天穿着長褲和風衣，與周妤的風格出入很大，反倒更接近張沐牧描述的女騎手。

    與張主任道別後，周雨又在離校前詢問了門衛，回答果然不出所料。門衛甚至笑着表示她變得更活潑開朗了——恐怕也是這身衣着使然。

    至此，這座學校已經沒有逗留必要。兩人向門衛告別，走向馬路對面的商區。周雨看了眼時間，正好十二點半。見她打開手機查看時間，張沐牧也態度自然地湊過來問道：“周同學，一起吃午飯嗎？”

    “不用了。”

    周雨把手機放回衣袋內，走到三步以外，然後才對張沐牧微笑着說：“張同學，就在這裏道別吧。”

    張沐牧有點怔怔地望着他。

    “我想當晚救你的人應該不是我。”周雨直截了當地說道，“第一，我沒有符合的交通工具和服裝。第二，我的掛飾上有質量問題導致的黑斑。

    “你那晚見到的掛飾是純紅色的吧？所以那不是我，而是某個和我略有相似的捐贈者。所以這件事對我沒必要再深究了。”

    說完這番話，他用點頭替代了告別語，轉身往地鐵站走去。

    張沐牧匆忙追上他，有些不知所措地說：“就算不是也沒關係呀！周同學你……咦？”

    她忽然抓住周雨的手，用力往會拉拽。周雨險些被她拖倒在地，正要回頭質問，張沐牧卻興奮地朝對面揮起手來：“這裏！這裏！”

    馬路對面站着粉外套的聾啞小女孩。她不知如何從校園裏溜了出來，立在對面呆望着這邊。周雨每往前走一點，她也亦步亦趨地跟上，只是遲遲不敢過馬路。

    “她一直跟着我們哎！”

    張沐牧既驚奇又高興地說着，開始拉周雨往馬路對面走。被這小女孩一鬧，她已渾忘了剛纔周雨的道別。周雨雖感無奈，也不能對那小女孩視若無睹，只能跟着張沐牧一起走過去。然而，一見他們走近，小女孩卻即刻跑開，停在十來米外繼續觀望這邊。

    “過來呀，過來呀。”張沐牧彷彿誘拐小動物似地邊哄邊招手。小女孩見狀就跑得更遠了。

    “把她送回學校裏去吧。”周雨說。

    話雖然這麼說，那女孩卻只遠距離地望着，一旦周雨試圖靠近，她馬上掉頭逃跑。周雨不得不快步追趕，看着那女孩自校門前經過，跑向馬路的另一頭。

    眼看她行將消失於拐角處，路口忽然冒出來一頭烏糟糟的黃毛。

    奔跑中的小女孩正扭頭望着周雨這邊，渾然不知前方有人擋路。張沐牧還來不及喊叫出聲，她就被黃毛撞倒了。

    “你**沒長眼睛啊！”

    黃毛青年似乎正專注於玩手機，直至和小女孩相撞，將手機摔落在地，才發出一聲尖利的斥罵。他俯身拾起手機，發現屏幕上的裂紋，表情頓時扭曲了。

    “你**在馬路上找死啊？你家長呢？讓他過來賠啊！”

    “——那你想要賠多少呢？”

    將金髮青年的話全數聽見，周雨在走近後冷冷問道。對方流裏流氣的神態，花哨凌亂的服飾，無一不像是個標誌性的流氓地痞，令他不自覺地厭惡起來。爲了以防萬一，他把手伸進衣袋內，握緊裏頭的彈簧短刀。

    黃毛青年罵罵咧咧地轉過頭來：“啊？你他媽誰啊？關你屁——”

    言語戛然而止，他張大了嘴，死死盯着周雨。那副瞪目吃驚的模樣酷似一隻鼓眼金魚。

    緊接着，他以無比淒厲的調子放聲尖叫起來。