第128章 還上什麼學？

    太陽冒出了頭，廣場上的人也越來越多，人聲鼎沸，好不熱鬧。

    隨着一聲號角，人們肅然而立。當湊起國歌的一剎那，一種莊嚴而又肅穆的感覺從心中瀰漫開來。

    紅旗升起，儀仗隊踏着正步漸行漸遠。人羣也慢慢散開，廣場上再次恢復熱鬧的景像。

    李定安伸着脖子，眺望着城樓。

    什麼時候能到上面轉轉？

    冒着古古怪怪的念頭，他轉身離開，回到了對面的國博。

    離上班還早，食堂裏沒幾個人，李定安要了一份肉包，一份燒麥，兩樣小菜，以及一碗小米粥。

    旁邊的兩個館員都驚呆了，說實話，他們兩個人吃的都還沒李定安吃的多。

    果然是年輕人……

    如風捲殘雲，李定安還沒用到二十分鍾。剛剛將餐具送回去，身後傳來脆脆的聲音：“你怎麼來這麼早？”

    哈……舒靜好？

    還是那麼漂亮……不，比起一個月前，更漂亮了。

    沒有了黑眼圈，臉上的皮膚光潔如玉，也不再哈欠連天，更沒有了迷糊的模樣，整個人都渙發着青春洋溢的氣息。

    李定安笑眯眯的：“好巧！”

    “巧什麼啊……我就在這裏上班好不好？”

    “那這幾天怎麼沒看到你？”

    “臨時抽調，今天才到研保中心，我平時很少來這邊的……”

    原來這樣？

    用了三天，基本工作已經就緒，今天正式開始研究，國博肯定要抽調像舒靜好這種文職人員輔助，比如記錄、查資料什麼的……

    “哦……阿姨呢，回去了？”

    “上星期才走……走的時候還一直唸叨，說是你幫了那麼大的忙，都沒請伱吃頓飯？”

    說了一半，舒靜好又笑，“我知道你不在京城，所以就沒給你打電話……我媽一直要你電話，我沒給她……”

    李定安愣了愣。

    其實舒靜好的媽媽挺有趣的，可能是太着急女兒的終身大事，顯得有點過於主動和熱情……所以，舒靜好應該是怕她媽煩到自己……

    他笑了笑：“沒關係的！”

    “嘁……”舒靜好鄙夷了一下，意思是他站着說話不腰疼，“我請你就行，看你哪天有時間……”

    李定安沒推辭：“等這次的項目研究完吧。”

    “也行……聽說你這次又賺了好多錢……有好幾個億？”

    “啊……傳這麼快？”

    “當然……研究員也是人，也要吃飯好不好……”

    “這倒是……”

    李定安的性格隨遇而安，舒靜好也落落大方，兩人都很隨意，完全不像是只見了兩三面的人。

    反正館員們也沒到，去了也是閒坐着，李定安就沒急着走，陪着舒靜好吃完了早餐。

    八點差五分，兩人準時到了實驗室。

    進了門，才發現今天的人不是一般的多，足足三四十號。看到同事們已經站好，舒靜好忙跑了過去。

    “你和小舒認識？”

    “算是同學……”

    “噢……忘了你還是考古系在讀的學生……”馬獻明一拍額頭，“那正好，我把她派給你做助理，省得磨合了……”

    “啊？”李定安愣了愣，“吳教授已經派了兩個同學，說是專門給我幫忙？”

    “你說的是那兩個研究生？”

    怯生生的，跟兩隻鵪鶉似的，連話都不敢說，能幫什麼忙？

    馬獻明搖了搖，“那兩個不行……其它不說，他們能知道相關的資料文獻在哪個目錄下，又在哪個檔案裏？”

    這倒是個問題？

    畢竟用的是國博的資料庫，閆宗江和沈英秀還真就不行……

    “那你看着安排！”

    “好！”

    馬獻明點着頭，又過去給辦公室主任交待了幾句，不一會兒，他又帶着舒靜好和一位三十出頭的男子過來。

    “方誌傑，檔案室管理員，以後和舒靜好一起給你打下手！”

    男人沒胡亂伸手，而是微微的勾了一下腰：“李老師，有事你儘管吩咐！”

    說實話，在馬獻明，楊麗川，以及十多位研究員無意識的導引下，現在的李定安在國博和故宮的待遇不是一般高。不管是館員，還是文職人員，只要一見面就和他打招呼，張口就稱老師。

    剛開始的時候李定安也不是特別適應，但發現改不過來之後，只能泰然受之。

    所以他只是輕輕點了一下頭：“方老師客氣了！”

    旁邊的舒靜好卻瞪着眼睛，好像有些不知所措。

    啊……要叫李定安，老師？

    感覺……好怪異……

    李定安笑了笑，又看了看錶：“方老師先做一下準備，資料的大致範圍先以‘道鹹’時期的琺琅彩，浮雕瓷器的工藝技術，藝術特點爲準進行檢索……等吳教授來了以後，再看具體的研究方向……舒學姐跟着我做記錄就行……”

    “李老師，蒙古瓷相關的文獻查不查？”

    李定安想了想：“也可以查，但估計能查到的資料不會太多……”

    方文傑稍怔了怔：意思是，查不到……哦不，是基本上沒有相關文獻的記載？

    他確實印象不深，不過李定安說的太肯定，所以就有些好奇：因爲李定安並不是國博和故宮的人，對這兩家的資料庫應很陌生才對……

    簡單的交待了一下，李定安戴上手套操作儀器，方誌傑連忙打開了電腦：“小舒，開始吧！”

    “哦……”舒靜好如夢初醒，看着一本正經的李定安，心裏愈發覺得古怪。

    突然就有了那麼點專家的派頭？

    轉着念頭，她也忙了起來。

    舒靜好的主要工作就是記錄：只要是與研究有關，李定安做的每一個動作，說的每一個字，她都要記錄下來，並且適當的歸納，總結。

    所以，只要是在研究室範圍，她就要不離身的跟着李定安。

    嗯，還是覺得有點怪……

    “幹嘛這麼嚴肅，我又不吃人？”李定安擺弄着儀器，輕輕的嘆了一口氣，“其實吧，突然被這麼多人尊敬，我也挺不適應的……”

    舒靜好頓時一個白眼：你這是吃着葡萄，還要說這玩意太酸？

    她沒說話，只是撇了撇嘴……

    也就剛剛試好機器，門外又傳來一陣動靜，兩人齊齊的一轉頭。

    好傢伙，又來了好多人？

    大致瞅了瞅，李定安摘下手套迎了上去。

    爲首的是何安邦和呂本之，陪着丁守義和吳湘一起進了門。後面還跟着十多位，除了高勝東和白如，那七個李定安的同班同班同學也在。

    馬獻明，楊麗川也走了過來，一羣人先是好一陣寒喧。

    今天是京大方面正式派人進項目組，由吳湘帶隊，另外還各有兩位瓷器和玉器方面的教授。

    丁院長只是來走個過場，而除了陪着李定安打醬油的沈秀英和閆宗江，剩下的那幾位同學，純粹是來見世面的。

    簡而言之：參觀！

    搞研究不是請客吃飯，更不是做生意，哪有那麼多的條件可講？

    給你機會你不珍惜，那就只能說一聲可惜。

    所以這五個壓根都沒見到李定安的面，就被吳湘給否決了：進項目的事情，誰都不準再提。

    這會兒，後悔的腸子都青了……

    都是實幹派，說話做事很乾脆，打過招呼，丁守義就問起了項目：“何館，呂院，研究的大致範圍的內容都定了吧？”

    何安邦很利落的搖着頭：“我不是很清楚，這個得問呂院和李定安！”

    呂本之稍想了想：“其實我知道的也不多，不過準備工作就是按照定安列出的提綱做的……他說要等你們來了再請教一下，所以還未形成決議……”

    啊？

    一瞬間，十多二十號人的目光都像是箭一樣，釘到了李定安的臉上。

    就連丁守義和吳湘都愣了。

    之前他們還以爲，也就是出於“文物所屬人”的原故，國博和故宮客氣了一下。

    沒想到，這兩家玩真的？

    兩人對視了一眼，一時間，都不知道怎麼說了。

    這兩個還好，多少知道點內情，而身後的那四位教授還是第一次見李定安，所以驚的眼珠子差點掉地上。

    沒錯啊，昨天開會的時候，丁院長和吳教授都提過：李定安是京大的學生，也說過，這一次研究的文物就是他出資購買的，言下之意，他這個項目負責人只是掛個名。

    但誰想，國博和故宮會真的讓一個研一的學生具體負責？

    這也太兒戲了吧？

    再後面，沈英秀和閆宗江興奮的眼珠子直發光，剩下的那五位則酸的像是喝了上噸的醋。

    這會兒已經不是後悔腸子青，而是扎了幾刀，生疼生疼：等於送上門的學術成果，被他們硬生生的給推了出去……

    李定安從來都不是那種“機會到了眼前，我還要客氣”一下的人，所以他並沒有幹等，而是從昨天就開始，讓館員和文職人員該準備資料準備資料，該調試儀器調試儀器。

    當然，該有的禮貌肯定的有，比如現在：

    他拿起公文包，從裏面取出一張紙：“丁院、吳教授，你們看需不需要改一下，或是補充一下。”

    態度很端正，話說的也很客氣，其中卻充滿了自信。

    “哦？”丁守義下意識看了看他，接過了文件。

    吳湘也準備順帶着看一眼，但剛一偏頭，無意中發現何安邦的神情好像有點古怪。

    嘴角微勾，似笑非笑，眼睛微微發亮，就像準備看戲一樣。

    而且並非是他一個，感覺馬獻明，楊麗川，甚至是呂本之，都好像有那麼點兒期待的模樣？

    有什麼不對？

    心中狐疑，吳湘低下了頭。

    紙上的字不多，只有八九行，也就是將之前那三個大標題稍微細化了一下。排最前面的，就是蒙古瓷相關的課題。

    粗略了瞅了瞅，他的神情猛的一頓：不是只揉合了一點民族文化的普通瓷器嗎，這又是什麼東西？

    一、《道鹹時期，釉上彩技術在NmG地區的普及與發展》。

    二、《道鹹時期，琺琅工藝及浮雕工藝在NmG瓷器中的應用》。

    三、《中西方藝術與民族文化的完美融合：清中期NmG地區浮雕琺琅瓷器》。

    就三個標題，幾十個字，前兩個還好，兩人只是下意識的皺了兩下眉頭。但看到第三個標題的時候，丁守義和吳湘一臉的呆滯。

    什麼東西，琺琅浮雕瓷器？

    見過的琺琅彩瓷器不少，浮雕青花也很多，甚至將這兩種技術融合在一起的文物也見過，比如塹胎琺琅，比如掐絲琺琅，但那是銅器。

    絕對的，兩個詞連到一塊用來命名瓷器，真心是第一次見。

    再看一遍，沒錯，中間沒頓號，也沒逗號……

    稍一頓，丁守義精神一振，眼睛都亮了：“何館長，這是……什麼意思？”

    何安邦矜持的笑了笑：“當然是從這批瓷器上面發現了新技術、新工藝，更難能可貴的是，還融合了許多少數民族元素……丁院長，你覺得，這算不算得上是‘年度考古最大發現’？”

    怎麼可能不算？

    一剎那，丁守義心臟猛的一跳：前些年，國家文物局研究中心在xJ發現了馬克留木王朝時期的瓷器。還是相對普通的“釉上彩瓷”，不過融合了一些穆斯林的幾何文化，就被評定爲“當年考古最大發現”。

    然後連續三年，論文是一篇接着一篇的發，國家級的大獎是一個接着一個的拿，經費是一拔接一拔的批。而每次開會，文研中心的人見了同行都是仰着頭走路的……

    那這一次呢？

    擱文研中心的那些研究員，估計能把眼睛鑲腦袋頂上……

    “不是……這才幾天？”吳湘睜圓了眼睛，又仔仔細細的看了一遍文件，“你們怎麼……研究的這麼快？”

    仔細算算，這批瓷器運到京城才是上個星期的事情。而且昨天下午雙方才通過氣，說是國博基本才做好準備工作。

    而僅僅過了一個晚上，突然就有了這麼多，而且這麼顯着的研究成果？

    更關鍵的是，這是新技術、新工藝，更是首次出土的實物，也別說像文研中心一樣，爲了申請經費硬是磨磨蹭蹭的拖了三年。少些算，想研究透徹，怎麼也得以“年”論吧？

    “吳教授，這只是大致範圍！”呂本之笑着提醒，“當然，我也看過，幾位瓷器方面的館員也看過，基本都認同這幾個論點，所以如今就剩論證了……”

    我當然知道這是大致……不對，這哪是範圍，這完全就是中心論點。

    學術研究三大步驟：

    一、確定範圍與內容，

    二、確定中心論點，

    三、論證！

    所以說，這雖然只是薄薄的一頁紙，卻已經將這個項目的工程量完成了一大半，而且是最難的那一部分。

    就好比挖礦：尋找金礦的大致範圍、以及確切位置才是最艱難的，剩下的無非就是挖……

    “誰發現的……哦，還有……”丁守義同樣有些怔，“這三個論點，又是誰總結的？”

    何安邦和呂本之都沒說話，包括十數位館員。但動作卻出奇的一致，全都看着李定安。

    而一瞬間，時間都好像停滯了一樣。

    不論是丁守義、還是吳湘，或是四位教授，以及高勝東、白如，更或是七位同學，一個賽一個的懵逼。

    這些論題，全是李定安獨立完成的？

    不然故宮和國博的人不會是這麼一副表情。

    “嘶”的一聲，吳湘猝然醒悟，“什麼時候發現的？”

    李定安嘆了一口氣：“就昨天！”

    這是實話。

    wLmq的時候，他發現這批瓷器用的是琺琅上色，還是釉上彩，所以只是覺得稍有點特色，但基本沒往“浮雕技術”的方面想。

    後來又忙着賺錢，壓根就沒顧上。

    直到昨天上午仔細看的時候，才發現這東西還用了塹胎琺琅和掐絲琺琅的“胎刻工藝”。

    所以，他就知道又賺大發了：三篇論文哪能夠，估計得十好幾篇……

    吳湘又想問“你怎麼發現的”，則話到了嘴邊又被他吞了下去：因爲標題上寫的清清楚楚。

    乍一想：琺琅與浮雕瓷技術都是清早就引進國內的，釉上彩更早，宋以前就有，而且這三樣工藝的特點都很顯着，並不是太難認。

    問題是，把這三樣工藝揉合在一起後，是不是依舊好認？

    吳湘暫時不知道，因爲他還沒看過實物，但看這十多位館員的表情就知道，難度非常大。

    不然的話，這些瓷器在國博堆了快一個星期，哪還能輪的着李定安去發現？

    反過來，從某種程度而言，李定安的鑑賞水平是不是比這些館員要稍高那麼一絲絲？

    想到這裏，吳湘突然就笑了：這個弟子沒白收……

    而一旁的丁守義同樣如此，慶幸吳湘堅持要爲他這個學生走後門的時候，自己沒有太過堅持原則。

    但更多的，卻是後悔：

    之前吳湘還問過他，要不要從李定安手裏買一些蒙古瓷回來，研究研究。

    但他覺得京大這麼多課題，沒必要和故宮與國博爭項目，所以就沒同意。

    此時再想，當時他但凡點點頭，還有國博和故宮什麼事？

    這可是新技術、新工藝，絕對能讓文化、教育兩大部門連着批三五年經費都不帶皺一下眉頭的那種項目。

    十年都不一定能碰到一次！

    所以，越想就越後悔……

    這兩位如此，更遑論剩下的四位教授、兩位助教、七位同學。

    怪不得吳教授動不動就提，動不動就吹？

    怪不得國博和故宮的館員叫李定安是“老師”？

    說實話，真心的，七個同學七個都是類似的念頭：這水平還上什麼學，感覺當他們老師都綽綽有餘……