第五十四章 學渣和學霸的區別

    第五十四章學渣和學霸的區別

    一衆學子哪怕是早有預料，甚至準備了多時了，可當他們親眼看到眼下這奇葩的題目時，仍舊眼前一黑。

    又來？

    還來？

    真來啊？

    大哥，上次縣試就經歷過一次了，本以爲這次府試就算難度升級，也會來個新花樣。

    沒想到，還是老套路啊！

    衆考生驚訝之後是崩潰，崩潰之後是鎮定，鎮定之後則是咬牙切齒。

    無數考生在心底裏不斷的唸叨起了一句話。

    “胡大人，您可真該死啊！”

    不怪考生們怨氣沖天，實在是眼前這道題，太不好弄了。

    “以二爲題，書策論一篇！”

    好嘛，還是熟悉的配方，還是熟悉的味道。

    真就是除了中間的“0”換成了“二”以外，其他的一字不改是吧？

    上次因爲這題鬧出來的動靜，難不成胡大老爺您就真的一個字都沒聽見？

    不然爲何上次縣試的時候都鬧成那樣了，結果您老這次還來個一模一樣的？

    一衆考生固然之前快把各路典籍、雜書、史書全給翻爛了，爲的就是面對胡大老爺的怪題之時，能有所準備。

    可臨到頭了，衆人卻發現，真就屁用沒有。

    胡大老爺這思路，簡直清奇到了極點。

    甭管你之前看了多少書，光是看着眼前這簡簡單單的“二”字，腦子就開始自動的嗡嗡響了。

    萬萬沒想到，胡大老爺你個濃眉大眼的，你又來這招啊。

    一衆考生嘆了口氣後，咬牙切齒的開始琢磨起了這道題。

    都是參與過縣試的。

    還都是縣試當中的優勝者，於自己的學業水平以及本次府試考卷的難度，他們剛剛這一眼掃過去其實已經心裏有數了。

    其他的題目可謂是中規中距，不算太難但也需要花些功夫應對。

    但真正想要自府試之中突圍而出，重點就在於這最後一題了。

    ‘娘的，上回那個圈圈，我倒是於誠信方面破了題，雖說是取巧，但也不能說有問題。’

    ‘可這次的題，這怎麼破？’

    ‘難不成又說自己看不懂？’

    ‘可關鍵是，若連個二字都看不懂，那怕是考官看了咱的卷子會直接扔掉吧！’

    ‘呀，這胡大人的題怎麼就這麼麻煩啊！’

    ‘真就是主打一個折騰不成？’

    學子的心思其實都差不多，空是絕對不可能空着的。

    那麼該如何破題，就得抓緊時間思考了。

    他們其實在縣試後的交流當中，已經分析出胡惟庸在縣試考題當中預留給他們的三條破題思路了。

    但凡走這條路當中的一條，沒出什麼紕漏的話，其實都能登科。

    所以，交流總結完畢的一衆考生們，其實這次都明白，最重要的便是找到胡惟庸胡大老爺預設的破題思路。

    但……說是這麼說，哪有那麼容易？

    如果說，上次那個圈圈是因爲無人認識，所以不知從何處下手，讓人手腳無措的話。

    那麼這次的“二”就正相反，這可太認識了。

    哪怕剛剛啓蒙的稚童，也不可能不認識這個二字。

    但問題就在於，認識了又如何？

    太熟悉了也不好啊！

    以這東西爲題寫策論，這天知道會偏到哪個鬼地方去？

    一時間，一衆考生個頂個的抓耳撓腮。

    沒轍，實在是沒轍！

    算逑，先把其他題目搞定了再說這個去。

    不過，學子跟學子，終歸還是有差別的。

    就在其他學子都在咬牙切齒的開始書寫之前的題目時，解縉卻兩眼放空的看着考卷。

    “二？二！二……”

    此時的解縉，若是在電影電視劇裏展現的話，當是得用一個特效才行。

    無數的書本，在解縉的腦海之中散落成一個個閃着金光的文字，而後快速的飛掠而過。

    而實際上，解縉不過是全力開動自己的腦力，在自己那龐大的書籍資料庫當中，快速的翻閱着。

    與“二”有關的句子，實在是太多了。

    某本書的第二冊？

    某本書的第二篇？

    某段文的第二字？

    甚至乾脆就是文中出了“二”字？

    解縉知道，越是這種看似沒要求的題，越是能體現一個人的水平。

    因爲首先伱就得從一大堆稀裏糊塗、亂七八糟的答案裏，選出最適合的那個來。

    只有那樣，才能有個良好的破題方向。

    而對於這等挑戰，解縉還挺興奮的。

    誰讓他是個神童呢。

    別的不說，單說記憶力的話，他可以吊打一應同窗。

    不過，固然解縉從小博覽羣書，但終究還是有限的。

    不多時，額頭微微見汗的解縉終於嘴角一挑。

    擡手揉了揉額角，緩解了一下剛剛的用腦過度，解縉提筆在草稿紙上寫上了一句話。

    “二，吾猶不足，如之何其徹也！”

    此句，出自論語，並不是什麼特別生僻的典籍，甚至可以說無論治學治的是哪本典籍，但入門的時候，論語一書絕對都是要背的。

    那爲何沒人選擇這句？

    說白了，還是剛剛那問題，選擇太多的時候，反而不知道怎麼選了。

    唯獨解縉這樣的，一旦有了思路以後，管你出題之人是怎麼想的，反正小爺我就是這麼想的。

    我不僅這麼想，還打算靠自己手中筆和錦繡文章，讓考官明白，小爺我想的，其實也是對的。

    這就是解縉的本事了。

    也同樣是解縉強於其他人的地方。

    不過，另一邊的方孝儒，就沒這麼好運了。

    此時的他，面前的草稿紙上已經寫得密密麻麻了。

    若是打眼一瞧，便會發現，全是跟“二”有關的經典語句甚至詞語。

    方孝儒心算以及記憶能力，遠不如解縉那麼變態。

    所以，他乾脆來了個笨辦法，我想出一句，我記下來一句，到時候再選一個合適的不就行了？

    可方孝儒以前沒統計過，倒是沒發現。

    如今一本本的典籍默背摘錄之後，他才發現，跟二有關的……怎麼這麼多啊。

    ‘這胡大人究竟意欲何爲？’

    ‘到底是怎麼想出這等題目的？’

    ‘陛下怎麼就不把這等怪人趕緊弄走呢！’

    ‘直娘賊，煩死了！’

    (本章完)