第71章 金甲

    班主任名字是金甲，恰好正是當時靈力激活儀式上面爲幫助張超強封印內體靈力使出封山印的那名老師。

    基本上在場的學生在入學前些日子已經有所瞭解。

    但他們對於名叫張超強的那位跳級生更加好奇，傳聞他的父母行爲舉止怪異，身着打扮更加是異於常人。

    但學生們看向此刻與金甲談笑風生的張火龍和沈薔薇，分明不太簡單。

    踏入武道三年，他們知道天賦具有一定的遺傳性，通常強者誕生強者。

    弱者誕生強者的機率非常低。

    那麼這表明着，張超強的父母，絕對個一等一的強者。

    衆新生將目光從張火龍沈薔薇的臉上挪下的時候，則更加是爲之動容。

    手臂…身軀上，若隱若現的各類紋身圖案，其中大部分都是獸形圖。

    越是天才的人，他們越不會認爲兩人這是在無的放矢，這麼做一定會有他們的道理。

    難道，這是他們斬殺過的獸王？

    肩膀上五爪金龍的圖案微微起伏悸動，使得他們心頭一驚！

    連忙收起眼神，朱博彼和身邊幾人走到張超強身邊。

    打起招呼：“超人強，談玥，兩位跳級的天才你們好，以後我們就是同一個班級的同學了。

    我叫朱博彼，你們可以叫我大個子，這兩位是榮月和龐磊，還有上帝，噢對了，他叫顧客。”

    談玥禮貌迴應，但張超強就不是很想搭理他們了。

    “12歲激活500P的靈力，這是一階武者的門檻，你不認爲自己是超人麼？”顧客撫下巴琢磨道。

    朱博彼：“也許他不喜歡寫實的外號，那麼我們叫他強哥如何？”

    武道有些枯燥，天才也需要從生活細節當中尋找樂子。

    比如顧客的外號，再比如朱博彼個子矮小，卻自稱大個子，張超強也是如此，年齡小，卻稱呼他爲哥。

    “直接稱呼我的全名就好。”

    “超人強？”

    “…”

    “是不是感覺強哥好一些了？”

    只有朱博彼和上帝的言語，竟然將六人的距離迅速拉近。

    張超強竟然認爲，這要比上初中要好一些。

    小劇場沒有持續多久，兩分鍾之後，從走廊欄杆外看到了一批一批的新生正在朝向B教學樓涌上。

    時間接近9點，老陳見將兩個孩子順利送來，並且他們的班主任金甲也已經到位，便拉扯張火龍兩人準備離開。

    張火龍身子傾斜，一邊扭頭問：“我們這就走了？”

    張超強眼神隨着張火龍的離去而挪動，和談玥一起向幾人再見。

    正式開學了。

    張超強談玥和朱博彼等人，皆是高一1班的新生。

    金甲作爲班主任，在開過簡單的班級會議之後，廣播便通知全體高一新生下B區報告廳開始動員大會。

    與玉華小學不同的是，玉華武校高中部的資源，並不是特別傾向於類似於報告廳、操場這類地方。

    報告廳的空間不大，桌椅也較爲尋常，舞臺更加是簡陋，幕布也只有棗紅色的大幕和底幕，燈杆上只有最爲尋常的會議照明燈。

    高中部的工作人員，張超強能夠切身體會到，他們幾乎都是武者，將會議桌擺放舞臺中央後，確認了面光燈的照射不會影響到領導們的視線。

    這一次是高中部的校長還有副校長主任等進行新生動員。

    張超強心思不在動員大會上校長昂揚的話語聲，他滿腦子都在回想僅是一眼，便被烙印在腦中的畫面。

    咔嚓一聲，張超強掏出如同的作業紙，用簽字筆在上面草草臨摹出了記憶中的畫面。

    清晰又模糊，畫出來的狀態已經和自己看見的，相差無幾了，雖然在他人看來，稱不上細緻。

    將筆紙收起來，他才有精力聽此時正在愈發激烈的校長講話聲。

    洪亮而堅定的聲音，讓他和其他學生一樣，陷入了情緒當中。

    僅是言語就能夠做到這個地步，張超強認爲這位長相高大，看上去只有四十歲不到的年輕校長不簡單。

    “從現在開始，你們就已經從初入武道的懵懂，蛻變爲一位真正朝向武者之路進發的有位少年。

    世界表面上的平靜和安定，實際上背後流淌着的是無數前輩的鮮血還有骨肉，每一位武道之人，從修煉開始，他就已經肩負起了維護祖國甚至是世界的和平。

    前人給我們帶來了和平優渥的環境成長，我們也應當如此，在努力成長的同時給後人一個同等和平的世界。

    踏上這條路，就必須要有所覺悟，告訴我，你們怕死嗎？”

    “不怕！”

    談玥也有些微微動容。

    全場沒有迴應的，大概就只有張超強了。

    別人怎麼樣他不知道。

    但他，在生死面前，哪裏敢如此兒戲。

    動員大會的最後，宣佈了學生們今天先行熟悉學校，明日正式開始上課。

    一解散，張超強從地圖上尋找到B區圖書館的位置，在談玥的跟隨下前往。

    在動員大會之前已經領取到了學生身份牌，只需要識別身份牌，就可以進入B區高中部的學生開放場所。

    書是幫助他打開世界的鑰匙，高中部的圖書館涵蓋世界上各種領域的知識。

    在管理員的指示下，張超強兩人來到了位於三樓的妖獸圖錄，這裏比小學圖書館以及社區圖書館，收錄了更爲詳細的妖獸資料。

    普通，一階，二階…六階…可謂是琳琅滿目，隨意翻弄了幾下，甚至一時間不知從何找起。

    再次臨摹了一張相差不多的奇異鳥獸圖，談玥對着尋找，他便另外找尋目標。

    求助了三樓的圖書管理員，那是一位戴眼鏡的女老師，在看過紙上那幅似鴨似鷹長尾的鳥禽後，也陷入了沉思。

    在她的記憶裏，如此形態的妖獸並不多見，與之完全相同的也沒有。

    因此在管理員老師的找尋下，在一階，三階，四階中尋找到幾頭特徵類似的妖獸，張超強不用對比當即搖頭。

    隨後他便不再執着於圖書館，向管理員老師謝過之後，將焦點放在了新班主任金甲身上。

    恰巧，對方也有事情找尋他。