第一千四百零一章：突發？

    波士頓羅森科技公司。

    “在過去的幾天時間裏，我一直在反覆觀看九州科技的智能程序AI白澤，並且使用 ChatGPT來處理部分文檔。

    不可否認ChatGPT的能力極爲強大，它能夠快速理解我們的語言，並且依靠它的資料數據庫，爲我提出的部分問題，提供比較準確的答案。

    當我對ChatGPT詢問關於神經邏輯網絡的問題時，它的回答已經堪比部分程序員的認知。

    在我的調查當中，的確已經有部分文員和程序員依靠ChatGPT來進行基礎文件操作，和對部分變成文件名進行批量修改。

    但這些回答，也只對現有資料的部分整理，ChatGPT對很多問題的邏輯還無法做到認知，回答問題也有很多文本是復制粘貼網絡數據庫的資料。

    而九州科技的智能程序AI白澤，它在視頻當中呈現的並非是一個工具屬性AI，而是一個會思考、會有‘教育’思想的特殊存在。

    在教育學界，關於‘教育’的定義有很多，廣義上，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育。

    而狹義上，教育是指個體精神上的昇華。

    除此之外，我查詢到大夏官方對教育還有一個更狹義的準確定義。

    他們將教育解釋爲：指教育者根據一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成一定社會或階級所需要的人的活動。

    從這方面看，白澤作爲一個教育AI，它能夠思考，甚至有自己的計劃和組織邏輯，ChatGPT要想做到這個程度，必須要經過數代版本更替，甚至是從新整理優化升級AI邏輯內核才行。”

    一位帶着無框眼鏡的中年金髮男人，對羅森博士做着實驗報告。

    剛剛從實驗室出來的羅森博士，聽着同事這麼“吹噓”九州科技的智能AI白澤，表情卻並沒有外人想象的那麼激烈。

    他翻閱完手中的文件，點頭道：“沒錯，如果僅僅是通過九州科技的這則短片進行推演，他們的智能程序AI白澤從底層邏輯上，就已經超越了藍星一衆其他AI。

    我個人認爲，這個白澤應該至少是強人工智能的頂級AI，距離超人工智能，恐怕只有幾步距離，九州科技將它發佈出來，或許也是想依靠廣大用戶的數據，對它進行升級。”

    “頂級強人工智能？”羅森博士對面這位教授臉色赫然。

    在他工作的這個領域裏，人工智能被分爲弱人工智能、強人工智能以及超人工智能這三個等級。

    能夠代替普通人處理某一領域的粗淺工作，就是弱人工智能。

    目前藍星這些企業機構研發得比較好的真正人工智能，其水平大部分處於這一階段。其中代表之一就是已經下棋贏人類的阿爾法狗、夏爲的小藝。

    而強人工智能則是指擁有和人類一樣的智能水平，可以代替普通人完成生活中的大部分工作的AI，目前ChatGPT就勉強走到了這個程度，但是ChatGPT沒有可以承載它的機器人設備，所以只能“當一個聊天機器人”。

    至於超人工智能，從智能程度上看，它已經擁有和人類一樣的成長性，可以自己使用各種採集器，進入網絡進行學習，自己給自己升級迭代。

    現在西方科技界都極爲看重的這位羅森博士，對九州科技的這個AI白澤給出了頂級強人工智能的評價，更說其只有幾步就能夠升級到超人工智能。

    這位教授被驚嚇得差點連呼吸都快忘了。

    擁有無人智造工廠的九州科技，要是再擁有超人工智能，那會產生怎樣的化學效果？

    他不敢想，他甚至不敢將這位羅森博士的評價記錄下來，轉遞給那些大人物看。

    瞥了眼衣裝上面的隱藏攝像頭裝飾，教授嘆了口氣。

    接着，他聽到羅森博士說道：“九州科技的技術非常獨立，從語言到邏輯，有很多項目與我們都是似是而非。

    現在，隨着我對九州科技的技術研究加深，我已經成爲了大夏語言專家，或許這也是他們能夠開發出白澤的原因。

    獨特的文化造就了獨特的語言表達邏輯和思考邏輯。我認爲，我們要想超越九州科技，就必須要比九州科技更瞭解大夏的文化。”

    “羅森博士，您的意思是要讓我們在開設大夏文化學習班的基礎上，再開設更多課程？”

    面對這位中年教授的疑惑，羅森搖了搖頭。

    接着，他直接用極爲熟稔的大夏普通話說道：“並非如此，我認爲我們應該擁有更多大夏文化的藝術品，比如那些珍貴的大夏古董。

    去研究大夏文化的根基，大夏文化傳承的脈絡，越古老，越珍惜，就越能幫助我們學習大夏文化，理解九州科技的技術。

    據我所知，大夏的古董除了在我們的博物館之外，還有很多精品在不列顛的博物館。

    如果我們能夠去不列顛——”

    “羅森博士，您應該清楚，您和您所在團隊的核心成員都無法離開波士頓，這是最基礎的守則，如果您離開波士頓，我們就無法保證您的人身安全和家人安全了。”

    在辦公桌下，羅森的不自覺捏緊了拳頭。

    “不能去學習，那我們可以申請讓那些文物到我們這裏展覽嗎？特別是那些文藝作品、大夏道教、大夏本土佛教、儒教的經籍、畫卷。

    現在我們的攻克進程停滯，有一個重要原因就是我們團隊對大夏文化的理解不夠深刻。”

    剛剛還一副好好學生的中年教授，聽到這個帶着些許請求的建議，卻是沒有拒絕，而是面露思索道：“目前不列顛的經濟不太好，或許我們波士頓可以花費一筆資金，邀請那些文物到我們這裏進行展覽。

    一個禮拜的時間夠不夠？”

    “不夠，至少需要一個月的時間吧，我們還要將珍貴的內容進行複製。”

    “嗯，我會盡力的。”

    中年教授答應了下來。

    但就在這時，辦公室的大門被敲響。

    砰砰砰的急促聲音，伴隨着門外的急切呼聲。

    “博士！快，有緊急情況！”