第一百一十二章 我才是首相！

    另一邊，眼看王曾在一旁侃侃而談，丁謂心中不由暗生惱怒。

    我才是首相！

    你王孝先是什麼身份？

    集賢相罷了！

    大家雖然都是宰相，但宰相與宰相，也是有個三六九等的。

    論理，應該先由自己發言才對！

    王曾貿然越過他，直接發表觀點，已然打破了某種規則。

    ‘哼！，

    ‘待本相辦成了裁軍之事，定要讓人蔘你幾本！，

    丁謂從來不是什麼大度的人，尤其是針對下位者，如果不是場合不太合適，他定要好好和王曾對對線。

    「王相之言，確是老成持國之策！」

    「然，治大國如烹小鮮，官學講學久廢，先帝曾詔，許文武‘升朝官，嫡親赴國學取解額。」

    「此乃仁政，善政也。」

    「然，官吏推行之時，或有失當，以至於國子生只知取解額，而不知入學聽讀。」

    「臣以爲，國子生取解額，當與聽講時間勾連。」

    「若不如此，縱使大興學舍，亦無法改變廢弛之態。」

    「丁相所言，亦是理在其中。」

    李傑點了點頭，而後目光從諸位大臣的身上一一掃過。

    「興學，乃是國政之先要，非一時可辨明。」

    「詔，以一月爲限，諸卿各選其材，上言之。」

    「一月後，朕與大娘娘親御垂拱殿，於諸卿共議之！」

    興學，是李傑刻意拋出的誘餌之一。

    此乃國家大事，區區一場廷議，必然是無法敲定的。

    別說是一場廷議，便是十次廷議，怕是也搞不定。

    這也是沒辦法的事，畢竟，興學之事涉及科舉，而科舉又是取士的重要途徑。

    涉及天下萬千學子，誰敢草草定之？

    萬一定下了，然後過程中出了岔子，承擔罵名的肯定不是會天子，而是現在的執政團隊。

    因爲，天子是不會犯錯的。

    一如丁謂剛剛發表的言論，真宗鑑於太學廢弛，於是便將國子監和解額聯繫到了一起。

    國子生可免發解試，直接參加貢舉。

    此舉，大大提高了國子監的地位，但宋真宗制定此策的時候，又沒有規定解額怎麼取。

    是考試？

    還是根據日常的表現？

    都沒有。

    連國子生要不要去入學聽課，都沒有規定。

    如此一來，國子監的解額慢慢就成了關係戶的囊中之物，久而久之，國子監的名聲也就跟着臭了。

    就跟那廣文館一模一樣，成了權貴子弟的鍍金之地。

    這一次，丁謂絲毫沒有給王曾插嘴的機會，李傑的話音剛落，他就立刻從椅子上站了起來，高呼道。

    「陛下聖明！」

    看到這一幕，王曾不由暗自搖頭，心中的鄙夷又多了幾分。

    不過，鄙夷歸鄙夷，該表示，還是要表示的，丁謂剛說完，他也跟着站了起來。

    「陛下聖明！」

    在衆人的馬屁聲中，李傑和劉娥先後離開了承明殿。….

    等到他們走後，在場的朝政也相繼散場，開會歸開會，但當天的政務，也得處理。

    ……

    ……

    ……

    午後。

    寶慈殿。

    吃過午食後，劉娥終於按捺不住心中的好奇，開口問道。

    「六哥早有胸有成竹，爲何不在承明殿上，直抒胸臆？」

    如今，兩人的關係遠甚往昔，很多事情，李傑都沒有刻意隱瞞劉娥。

    關於興學之議，李傑和劉娥已經不止一次討論過，而且他還給出了具體的辦法。

    學校必須於科舉取士相結合！

    這是首先要考慮的，同時也是最重要的一點。

    後世高考的重要程度，絲毫不亞於古時的科舉，兩者皆是貧寒子弟改變命運的重大際遇。

    北宋現在的情況是，科舉和學校幾乎沒什麼關係，在不在學校上學，根本就不影響參加考試。

    參加科舉的學子中，自學，家學，族學，外出遊學、求學的比例，反而更高一些。

    這種現狀是不利於人才培養的。

    或者，不利於人才選拔。

    取材的標準中，最重要的莫過於德才兼備，毫無疑問，科舉是能夠篩選出有才的人。

    但德行這東西，必須要經過長期的考察。

    而學校，便是一個很好的考察地點。

    故此，李傑在和劉娥討論興學之時，提出的第一個辦法就是，學子必須要在官學就讀。

    凡是參加發解試（類似於鄉試）的生員，必須在官學聽學滿三百天。

    這是最低標準！

    不足者，一應不許參加發解試。

    當然，這一條只是針對首次參加發解試的生員。

    宋朝時的科舉制度和明清時期有所不同，比如，宋朝是沒有縣試、府試、院試的，地方州府只有發解試。

    既然沒有縣試、府試、院試，自然也沒有‘秀才，的功名，同時，宋代也沒有‘舉人，的功名。

    明清時期，考中舉人，即便省試不中，依然能越過小三試，直接參加省試。

    但宋代卻不行，宋代的‘舉人，是一次性的，倘若禮部貢舉不中，下一次科考仍然要繼續參加發解試。

    當然，宋代也是有免解名額的，即免於參加發解試，直接參加禮部貢舉。

    不過，具體哪類生員能夠免解，並沒有形成定例。

    或是‘應三舉（貢舉）以上者，，或是‘遇到郊祀、明堂等大禮時節，天子特頒恩賜，，或是‘曾經參加過殿試的，，或是‘於國有功的，。

    （ps：另外還有一個小知識點，宋初時期，哪怕是參加殿試，也有可能不中第的，每次少則罷黜四五人，多則數十人。

    直到嘉佑二年（1057），殿試不罷黜的才形成定例，即一旦省試過了，必中進士。

    此策，直至後世，永爲定例）

    確定了凡解試必須聽學滿三百天后，李傑又將後世學校的一**寶給搬了過來。

    日常考試！

    旬考，月考，年考，統統都要歸入新的教學政策中。

    並且，旬考、月考、年考的成績全都要記錄在桉，方便考證。

    另外，根據考試成績，官學也會給學子發放部分獎勵，如排名靠前者，官學會月給癝米六鬥。

    此策既爲補貼生員日常開銷，同時也是彰顯其名。

    這一點是參考明清時期的癝生制。

    反正也沒人向李傑收取版權費，這種惠（收）及（買）萬千學子的好政策，李傑自然毫不客氣的拿來用了。.

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