第11章 賽斯：我書呢？

    漂浮在光之國天上的宇宙警備隊總部。

    這是光之國科學技術局凝聚全局力量，製造出的擁有光之國最高科技的大型建築。

    是宇宙警備隊上百萬戰士的控制中樞，也是光之國如今的權力核心。

    此時，宇宙警備隊總部的某個單間辦公室內。

    奧特之母與泰羅同時推門，甚至連招呼都沒打。

    門內，辦公桌後，賽文奧特曼懵逼的看着氣勢洶洶的弟弟和奧特之母。

    以爲光之國出事的賽文連忙起身：“出什麼事了？銀之廣場又被襲擊了？還是安培拉星人打進來了？”

    奧特之母表情慍怒：“都不是，是咱們的家事。”

    賽文疑惑：“家事，該不會是賽羅那個臭小子又闖禍了吧？”

    “那小子真是沒有一刻給我省過心，就不能學學他弟弟，哪怕天賦不行，給我老老實實的當個正義的戰士也行啊，我又沒對他們有過什麼高要求。”

    奧特之母聽到這話都氣笑了：“你是對他們沒什麼高要求，以至於你連親兒子一個多星期沒去上學都沒發覺。”

    賽文聽到這話，當時就鬆了口氣：“害，我還以爲您打算說什麼呢，我當時得到消息，是泰羅帶着那孩子離開的，對誰不放心，我對泰羅還能不放心嗎。”

    聽到這話，看孩不力的泰羅當時就有些慚愧：“那，那個，賽斯被賽羅一巴掌打暈了，輕微腦震盪。”

    “什麼？！”賽文瞬間變得激動。

    他放養兩個孩子，但不代表能接受孩子受傷！

    更何況賽斯那孩子本來學習就不行，這又整出個腦震盪……

    “賽斯在光之國待着好好的，怎麼會跟賽羅遇上了？”賽文質問道。

    “那孩子聰明，估計已經猜出自己是你的兒子了。”泰羅聞言，幽幽嘆了口氣，將那天賽斯如何到自己家，又如何被自己帶到k76的事，一五一十和賽文說了一遍。

    賽文聞言，倒吸一口涼氣：“嘶~”

    “他要是真猜出來了，爲什麼不當面找我對峙？”

    奧特之母表情無語：“你對兩個孩子不管不問，還能要求他們認你？”

    泰羅補了一句：“也可能那孩子只猜出賽羅是他的兄弟，還不知道你是他的父親。”

    對此，奧特之母當場否認：“可能性不大，今天那孩子從昏迷中醒來時，對我一口一個‘奶奶’，肯定已經知道你賽文就是他爹了。”

    說着，奧特之母臉上露出對孩子的心疼：“賽斯那孩子真是，又講禮貌嘴又甜……”

    “想到那孩子的悽慘身世，幾聲‘奶奶’真是給我喊的心都碎了……”

    聽到這些話，賽文也對賽斯已經猜出自己真身這件事，信了七八分。

    想到這點，這位從未與自己的孩子有過正面父子交流的父親，顯得有些慌亂。

    “那我現在，要把賽斯接過來跟我一起住嗎……”

    奧特之母擡手：“不，那孩子既然猜到自己的身份，又不願跟你相認，肯定是有着自己的驕傲。”

    “你貿然行事，反而容易適得其反。”

    “倒不如循序漸進，先假裝你不知道這事，然後再對兒子多加關心……”

    “說起來，你對孩子真有點太嚴苛了。”

    “我看賽斯明明各方面都很不錯。”

    “怎麼你跟我講的時候，他就變成了文不成、武不就、偷奸耍滑、一無是處……”

    旁邊的泰羅也有同感：“就是，那孩子明明那麼機靈，那麼重感情，我都喜歡的不得了。”

    賽文顯然完全沒意識到這一點：“啊？”

    “我給他說的有那麼不堪嗎？”

    泰羅、奧特之母：“你以爲？”

    ……

    翌日。

    奧特小學。

    課堂上，老師走到賽斯身邊，關心的問：“賽斯同學 ，這麼多天沒來上課，學習進度落下了不少吧，這兩天我就先不講新課了，你抓緊時間趕上……”

    對此，賽斯搖頭回答：“不用，老師，這幾天我雖然不在光之國，但一直有把課本帶着學習，功課沒落下。”

    “老師您可以按照原本的進度繼續講，不要因爲我一個人耽誤了羣體。”

    老師聞言，心中對賽斯的集體意識表示認可。

    小朋友雖然成績不怎麼樣，但覺悟還是很高的！

    想到這，老師臉上露出幾分爲難：“有一件事啊，你今天上課連課本都帶錯了，你讓老師怎麼信你啊。”

    賽斯聞言，低頭看了一眼自己攤在桌子上的課本：《光之國歷史》

    賽斯：“嘶~~~”

    壞了，自己的《怪獸學》好像和包裹一起丟在K76了。

    這……

    肯定是取不回來了，只能明天再買一本……

    “老師，我今天早上出門走的急，不過老師你相信我，我課程真的沒落下，不信的話，老師你可以提問我的。”賽斯尷尬的解釋。

    自己雖然確實沒學，但好孩子泰迦學了啊！

    旁邊，老師表情複雜。

    其實功課這種事，賽斯哪怕沒學，晚上有時間補上就是了，用不着跟自己犟着。

    現在小家夥這麼一說，自己不問吧，他尷尬，顯得自己不信任學生。

    問吧，賽斯萬一回答不上來，更尷尬。

    猶豫了一會後，老師選擇問一個簡單的問題：“梅特龍星人的單體戰鬥力怎麼樣？”

    賽斯：“很一般，不過梅特龍星人也知道自身戰鬥力的不足，所以善用智謀，曾利用宇宙罌粟和手機電波使人類社會動盪，就是例子。”

    老師聞言，眼中露出了幾分驚訝。

    如果賽斯只有一個答案，那老師或許不會這麼驚訝，因爲這孩子以前就是這樣。

    但賽斯剛剛的一番話，剖析了梅特龍星人的優點和劣勢，還進行了舉例說明，可見這小子真認真看過課本，並且學習態度也比之前端正多了。

    有剛剛的回答，老師已經相信賽斯不在學校的這段時間，真的有看過課本。

    但他有意想再考考這孩子：“那你再說一下，如今的亞波人，算不算一個種族。”

    聽到這個問題，賽斯與同桌的澤塔對視一眼。

    這題自己熟啊！

    “曾經的亞波人是異次元的支配者……”

    賽斯將自己昨天在澤塔面前分析的話，又講了一遍。

    而隨着他的講述，班裏原本朗朗的讀書聲，漸漸息了下來……