第一百三十四章 誰擅長民族樂器來着

    週六早上，初一操場的大榕樹下。

    爲了不吵到還在睡覺的舍友，李顏跟林恆默契地選擇了戶外。

    氣溫又降了點，不過陽光正好，校服外套裏穿個羊毛衫也就夠了。

    “我們現在感覺很偶像劇誒。”林恆抱着吉他，“可惜身旁不是漂亮的女同學。”

    “那我走？”

    林恆只是笑笑，論騷氣，李顏跟他比確實還差點，這種小調侃對他來說就是家常便飯。

    “昨晚我自己又挑了三版出來，一版歡快但是沒太大轉折，一版轉折明顯、前邊歡快後邊舒緩，一版喜慶但是急促。”

    林恆說着翻開筆記本，上邊記錄着週五潛心創作的旋律。

    李顏點點頭，示意林恆可以開始表演。

    原本週五晚是李顏預計的唱曲時間，但兩人各自拿出了七八份簡譜，對了半天也沒個說法，關鍵是舍友們七嘴八舌的，實在也是打亂節奏。

    最後當晚工作就變成了擇優三首。

    林恆自小接受音樂教育，擅長吉他、鋼琴以及這倆相關的樂器——電吉他、貝斯、電鋼等，還有專門的聲樂老師。

    樂理自然也是學了很多的，但是他不喜歡，覺得太枯燥了。

    林恆寧願抱着吉他亂彈一下午，也不願意在筆記本上記錄簡譜。

    但是畢竟請了專業的老師，視唱練耳、扒譜記譜的能力還是在的，加上還會鋼琴，對樂譜的熟悉也有日積月累的基礎。

    饒是如此，當他真想創作曲子，還是得撿回一些理論書籍，把腦子裏的各種相關知識串起來，才能緩慢地寫出一些旋律來。

    速度、節拍、音高、時值……真考慮起來，頭還是挺大的。

    所以他用了“簡化”的方式，在流行樂常用的旋律裏，挑選符合“歡快、喜慶”的旋律，爲什麼沒有“香甜”？

    因爲他實在不知道香甜是個什麼樣的氛圍。

    挑好了旋律，就以此爲基底，進行節奏上的微調，往多個不同方向調整後，也就產生了多個不同的作曲版本。

    優點顯而易見，比較成熟；缺點更加明顯，有強烈的既視感。

    “我暫時搭配一些簡單的吉他和絃哼一下，不唱詞了。”林恆道。

    “唱詞是之後的事情，咬字都還得研究研究。”李顏點頭。

    隨後林恆便小聲地哼完了三首曲子，在空曠的操場，聲音很快隨風消散。

    李顏沒作評價，而是掏出了自己的曲子——只有一首。

    林恆突然感到一陣壓力襲來。

    昨晚就體會過了……李顏丟出來的曲譜，有一種靈氣，看譜面就知道，變化比他的豐富太多了。

    爲什麼？這根本不可能！

    這是林恆看到曲譜一瞬間的想法。

    他眼睜睜看着這位舍友從一竅不通到手寫作曲，就算這人學習能力再強再天才，能光靠看書學會基本樂理。

    總要積累的吧！視唱練耳就是積累式的訓練，他林恆自己的讀譜速度也是長年累月練習樂器練起來的，李顏也就是這兩天一直戴着耳機在聽歌，難道這就叫積累了？

    李顏哼了自己的曲子，只配合了簡單的敲擊節拍。

    林恆越聽越心驚，半晌沒說話。

    “我挑來挑去，覺得還是只保留我認爲最好的就行。”李顏笑着拍拍放在樹池上的曲譜，“咋樣？”

    “好。”

    這倒是讓李顏一下子不知道說什麼了。

    林恆一下把筆記本記錄的三首曲子撕掉，往地上一拋。

    “我如果連你曲子裏的靈氣都說不出個一二三四，有什麼理由不選？”

    李顏把林恆扔掉的曲子撿了起來，“只要是自己創作的，都不要棄如敝履，它們會見證你的進步。”

    林恆表情複雜地接過，“顏，我真的很難理解，或許是很難接受，作曲可不是會樂理就行的，要積累的。我積累了這麼多，最後還是得挑着現成旋律來改，你難道腦子裏會跳出來一段歡快的旋律嗎？”

    “所以我這兩天一直在聽歌。”

    林恆石化。

    “聽的時候我沒有去記譜，就是大量聽符合我需要氛圍的歌，聽完一首換一首，”李顏道，“還得感謝我鐵哥們借我的MP3，手機下載這麼多歌流量費要爆炸了。”

    “聽完之後呢？”

    “張無忌學太極。”

    林恆竟有頓悟之感，又對自己的頓悟有強烈的吐槽慾望。

    “聽一大堆，然後忘掉，不受任何一首現成曲的影響，盯着青玉案的詞，隨心哼哼，就是這個了。”

    “全忘了就是學會了是吧……”

    “對，是這麼個意思，融會貫通的前提，就是不受制於任何框架。”

    林恆還是很想把手裏的曲譜撕掉。

    他看着李顏的簡譜，跟着哼了一遍，驚訝地看了一眼李顏，隨後又哼了一遍。

    “你當時在宿舍，怎麼說來着？歡快、熱鬧、香甜，然後急促些，表現主人公的焦急，到‘衆裏尋他千百度’到達高峯……”

    “再突然一收，到‘驀然回首’時，節奏舒緩，慢慢降下來，最後戛然而止。”

    林恆張着嘴，一張帥臉寫滿了震驚，“完全是你說的節奏啊，但是甚至還沒有編曲！怎麼會有這種戛然而止的感覺？怎麼會真的有一種‘香甜’的感覺？”

    李顏也不想繼續刺激林恆了，“如果對這曲子滿意，咱們該琢磨套詞進去怎麼唱，調整一下，同步開始編曲了，時間有點着急的。”

    他當然不能告訴林恆，這兩天的作曲嘗試，讓他的“作曲”技能一口氣漲了5分，提升到了39分。

    樂理倒是沒有什麼突破性的認知，還是37分，也就是作曲甚至比樂理知識水平高了。

    不過本來作曲的上限也並沒有被樂理框住。

    這還得感謝他5點的二級技能智力，在高達50%進度條的理解力、記憶力、想象力加持下，類似作曲這種“創作”行爲，只要對應理論知識有支撐的條件，都會得到爆發性的提升。

    至於三級技能“音樂”由於作曲跟樂理的提升也提了一點，又對四級技能“樂器”產生輻射，直接把樂器拉高到36分的事情，都算是飯後甜點了。

    到時候林恆發現李顏最近都沒練習樂器，卻莫名水平又提升了，不知道會不會道心破碎……

    “編曲，”林恆抿抿嘴脣，“說真的，我目前沒啥頭緒，還得消化一下你的曲子，你有啥想法嗎？”

    “是有點。”李顏又掏出了另一張譜子，鬼畫符一樣，各種補丁，一看就是糾結了很多遍的產物，“搞了一版很粗糙的。”

    粗……粗糙？這尼瑪是五線譜稿子，連是用什麼樂器都標註上了！

    “不對，你什麼時候掌握了這些知識的？”

    一嘗試編曲就激活了，激活了就被輻射了，一下子就36分，一秒鐘掌握的。

    “不對不對，伱這譜子啥時候寫的？”

    一大清早起牀寫一點，上課寫一點，夜自習寫一點——說了的嘛，時間是海綿裏的水……

    “不對不對不對……怎麼還有民族樂器？”

    林恆一下子有太多問題。

    “我試了一下華夏五聲調式，雖然也有很多人認爲這是一種玄學，最終聽感如何，傳達情緒如何，還是要結合樂器音色、人聲表現等等才能知曉。”李顏娓娓道來，“不管怎麼說，若能尋找到合適的民族樂器，結合五聲調式，效果應該會好一些。”

    “你已經想到這程度了？”

    “具體怎麼編排，我們還可以繼續細化討論。我目前的想法，整首以羽調式爲主，進入第二次下闕前間奏走一個變奏，改宮調式，不知可行與否？”

    林恆咬了會兒嘴脣，突然瞪大眼睛，似乎想到了什麼關鍵的東西：

    “我不會民族樂器啊，你會嗎？”

    “誰擅長民族樂器來着？”

    林恆翻了白眼，“她不會同意的。”

    “從開學我就感覺到了，你跟林箏墨……”

    “可別跟其他人說，她是我堂妹。”

    李顏挑了一下眉，算是意料之中。

    “而且，她很討厭我。”林恆嘆了口氣。

    (本章完)