第一卷 第195章 院試（5）

    其實這時，堂上的楊寅秋也在關注着這個徐嵩的族侄。

    剛開始時，他見徐鶴閉目皺眉沉思，還以爲自己題目出得刁鑽，以他一個小小少年，自然茫然無措。

    一時間，他還頗有些得意，覺得自己這提學道做得稱職盡責，小小一題，立馬讓那徐家【神童】現出原形。

    可當徐鶴開始作文時，楊寅秋發現這小子明顯不是被題目難住了，剛剛應該就是構思。

    不過看到徐鶴下筆千言那架勢，他是喜憂參半。

    憂的是自己剛剛應該是想差了，這少年似乎並沒有被題目難處，自己算是白得意了。

    喜的是自己本也沒打算在考題上能難倒對方，他見徐鶴書寫那筆走龍蛇的架勢，便揣度徐鶴應該是文采風流。

    “呵呵，殊不知本官要得就是你文採斐然！不然一會兒本官又怎麼從這麼多人的卷子中單單把你拎出來呢？”

    一旁的彭汝玉早就煩透了這個裝腔作勢的大宗師，從一大早就跟誰欠了他錢似的，半點好臉色也沒有。

    反倒是在點驗處劈頭蓋臉罵了不知多少考生、廩保。

    但不知這傢伙現在吃了什麼藥，竟然在監考時終於露出了笑臉。

    可他怎麼看那笑臉，怎麼都覺得對方沒憋着好屁。

    又過了一個半時辰，時間來到中午，考生們肚子餓了，紛紛拿出考籃內的食物吃了起來。

    有啃燒餅的，有吃包子的，有精細人家拿出各色糕點擺在桌上挨個享用的。

    當然，也有憋了一早上，來徐鶴身邊不遠處的小茅廁內釋放的。

    徐鶴這時候正好將四書題做完了。

    好傢伙，他筆剛剛放下，就聽見不遠處轟隆轟隆、噗嗤噗嗤的聲音隱隱約約傳來。

    徐鶴心中一陣後怕，好在他的位置跟茅廁有點距離，不然味道上噁心人，這聲音也最少讓人三天不能下嚥。

    徐鶴已經不是那種矯情的人了，但他看着考籃裏的點心，無論如何也沒心情將其拿起放入口中。

    短短一炷香的時候後，徐鶴後悔了。

    剛剛還僅僅是聽聲，現在到了辨味的環節了。

    特麼一股新鮮的惡臭傳了過來，他猝不及防之下聞了一鼻子，直接讓他趴在桌上乾嘔了半天。

    就連一旁監考的吏員也受不了這個味道，下了高凳躲開幾米去了。

    徐鶴看着考籃裏的食物，想想還是算了。

    就當是減肥了，特麼！

    可他能不吃東西，不能不呼吸吧。

    沒有紙，不能用衣服，兩個鼻孔暴露在空氣中，怎麼破？

    徐鶴突然想到後世周星星的電影中有個鏡頭，上面周星星飾演的幫主腦袋上插滿了毛筆的筆頭。

    想到這，他突然有了主意，連忙取出考籃裏的毛筆，生生將其掰掉筆頭，然後搓了搓塞進了鼻孔。

    就這樣二錢一支的毛筆就這樣光榮犧牲了。

    鼻子裏塞了毛筆頭，果然，空氣經過過濾後，惡臭變成少少的惡臭，雖然還是噁心，但終究能待下去了。

    徐鶴心中哭的心都有了，這特麼是造了什麼孽，咋就運氣這麼好，被分到屎號！嘔……

    下午的考試開始，出題的楊寅秋又放大招了。

    五道經義題跟上午一樣，全是以經義章節全文爲題目。

    徐鶴的本經是《詩》。

    楊寅秋針對《詩》本經的考生出題曰：“《周南·卷耳》全詩爲題！”

    這是一片懷人爲主題的詩歌。

    卷耳就是蒼耳，石竹科的一種植物，幼年嫩苗可以食用也可以入藥。

    這詩大概得意思就是，一個女人採卷耳，半天都採不到一小筐，因爲想念心上人，乾菜將筐仍在路邊，然後各種亂跑，站在高處眺望心上人。

    看又看不到，所以，無奈和愁緒涌上心頭，各種長吁短嘆那樣兒。

    徐鶴看到這個考題，立馬想到了豐坊送他的那本《毛詩》。

    心中還對這豐坊這老頭涌出一絲感激的意思來。

    爲什麼？

    因爲剛剛的解釋，那是普通人的觀後感。

    但毛詩中卻說《卷耳》還有更深層次的意思。

    比如【后妃懷文王】，比如【妻子想念征夫】，比如【文王懷賢】。

    有了這三層意思，那可以闡發的東西是不是就具體了。

    普通考生的作文：啊！少女懷春想念情郎。

    看過《毛詩》之人的作文：啊，文王渴望賢人輔助，猶如少女想念情郎。

    沒錯，逼格立馬像是上了高速路，比那些乘着牛車的人速度快了不是一星半點。

    這就是家學的重要性。

    考官也會因此分辨出誰是連書都買不起的貧寒子弟，誰是家學淵源的世家之子。

    都說科舉相對客觀。

    沒錯，【相對】的客觀。

    世上哪有什麼公平可言？

    你以爲高考是階級躍升的機會，沒錯，但那也是少數，更不必說大魏朝這種皇權王朝了。

    老規矩，徐鶴心中默誦了幾遍《卷耳》，然後回憶着《毛詩》對於《卷耳》的註疏，

    《毛序》曰：“《卷耳》，后妃之志也。又當輔佐君子，求賢審官，知臣下之勤勞。內有進賢之志，而無險仳私扼之心，朝夕思念，至於憂勤也。”

    徐鶴默記此注後，心中立馬有了全文該怎麼寫的想法。

    再加上師伯謝鯤曾送給他的，朱熹的《詩集傳》中對《卷耳》詩旨的概括：“后妃以君子不在而思念之，故賦此詩。託言方採卷耳，未滿頃筐，而心適念君子，故不能復採而棄置大道之旁也。”

    可以看出，不管是毛詩還是朱熹之言，都在強調詩中主人公的身份是后妃。

    相信大部分人，就算沒看過《毛詩》，也對朱子之言記憶猶新。

    那麼可以得出一個結論。

    只要是用過功的考生，針對這道題，都會選擇上高速公路……也就是都會針對后妃懷文王，或者文王懷賢這兩點展開。

    但人云亦云，也就是相當於泯然於衆人。

    怎麼樣才能在衆多試卷中脫穎而出呢？

    那就只有寫人所未寫。

    那麼怎麼又能讓考官知道，自己是讀過《毛詩》、朱子，又能跟別人寫得不一樣呢？