第17章 想看看老師的真實實力！（求追讀求收藏）

    柯佔第一次遇見這種情況，忍不住想要挫挫對方的銳氣，上課第一天就這麼狂妄，以後還得了。

    另外，他還真的想見見駱垚的實力。

    沒準兒對方能給自己以後評職稱增添上光彩的一筆也說不一定。

    不過現在在上課，那麼多人在看着，如果柯佔現在單獨出題考駱垚，那麼難免會在學生中落下個小雞肚腸的名聲，他決定找個機會，考考駱垚。

    “好了，既然駱垚同學已經學會這一學期的課，也不妨再聽聽，看下你自己的理解和我們要講的是否一樣。”

    駱垚一聽，也有道理，就繼續做坐好，等待柯佔講課了。

    柯佔收拾了下心情，立刻進入了正題。

    他今天本來要繼續將基礎理論的，但一想到剛纔駱垚的話，就臨時改變了講課內容，改成講解習題了。

    這可苦了其他學生，他們連基礎理論都還雲裏霧裏的，一看到柯佔在黑板上出的題，頓時兩眼一黑。

    “好了，大家來看下這道題，假設有一塊p-n結型的太陽能電池芯片。”

    “其中p型半導體的電子遷移率爲μ_p，電子擴散系數爲D_p，硼（B）摻雜濃度爲N_A，n型半導體的電子遷移率爲μ_n，電子擴散系數爲D_n，磷（P）摻雜濃度爲N_D。”

    “太陽能電池的表面反射率爲R，太陽光的入射光強度爲I_0，入射角度爲θ。”

    “來，我們計算下該太陽能電池的短路電流（I_sc）。”

    柯佔說完之後，教室裏面的人集體沉默了。

    “臥槽，這道題真的太歹毒了，是想殺了我嗎？”王野蚌埠住了，黑板上的東西有一半他都不認識。

    這還學什麼啊！

    他現在是真的後悔當初仗着屋裏成績好，進了這個系。

    “怎麼樣？大家是不是不知道？”柯佔捏着粉筆，視線掃過了駱垚。

    不是說已經自學過了嗎？

    怎麼沒有反應？

    柯佔覺得有點失望。

    看來駱垚只是個嘴上功夫大於實力的。

    什麼全國競賽三科一等獎，很有可能是因爲今年試題出簡單了。

    以後真的要好好管管這種人才行，否則出了社會，就會遭受到社會的毒打。

    駱垚當然沒有動，因爲他想看看對方的解題方式和他自己有什麼不一樣。

    對於駱垚來說，解題是他最享受的過程了，如果能夠學到新的解題方法，那麼他就賺到了。

    “來吧，那我們開始解題。”

    “首先，我們要瞭解短路電流是什麼，短路電流是在電池兩端有短路外部負載電阻的情況下，太陽能電池的電流，那就是——”

    “Isc=q⋅μp⋅NA⋅μp⋅ND⋅TW⋅I0⋅sin(θ)”

    “老師，有問題。”

    柯佔還沒有開始繼續講，駱垚就在下面開始舉手說道了。

    臥槽？

    他居然看出問題來了？

    其他學生正要昏昏欲睡的時候，駱垚的聲音讓他們的睡意消散了。

    大家往黑板上一看，沒有看出任何問題出來。

    “什麼問題？”柯佔一愣，他皺着眉頭看着駱垚，示意對方站起來說。

    “老師，題目的假設是一塊PN結型的太陽能電池芯片。”

    “當考慮PN型太陽能電池的短路電流（Isc）時，我們要考慮兩個關鍵因素：n型半導體的電子摻雜濃度（ND）和p型半導體的電子摻雜濃度（NA）。

    “這兩個摻雜濃度差異導致了電子和空穴的濃度梯度，進而影響了電流。”

    “在PN結中，當n型半導體和p型半導體接觸時，電子從n型半導體流向p型半導體，而空穴則從p型半導體流向n型半導體，這就導致了電荷的重新分佈。”

    “所以在計算的時候，應該是這樣。”

    駱垚說出了他的想法後，絲毫不客氣地走到了講臺上，拿出了筆在柯佔寫的公式後面添了幾筆。

    Isc=q⋅(μn⋅ND−μp⋅NA)⋅TW⋅I0⋅sin(θ)

    “μ_n⋅N_D和μ_p⋅N_A分別表示了n型半導體中的電子和p型半導體中的空穴的貢獻值，這兩者的差異構成了整個太陽能電池的電流。”

    “這個電流是在內建電場的作用下產生的，內建電場的大小和方向由摻雜濃度差異決定。”

    “所以這個才是正確的計算短路電流的方法。”

    駱垚邊說，柯佔一邊在進行驗證，很快他就知道駱垚說的沒錯了。

    他沒有想到這小失誤竟然被駱垚看出來了。

    柯佔爲了找回面子，只能說道：“這個只是我小小的手誤罷了，老師我最近發表了一篇論文，所以很忙，沒有休息好。”

    “論文？”

    “老師研究的是什麼方向的呢？”

    “太陽能光伏電池組件驅動的微芯片電源電路設計與實現。”這可是柯佔的得意之作，柯佔這一年都在準備着評副教授的職稱，要想評副教授就得發論文，所以他確實忙。

    他說完之後，沒有忘記讓學生們去找半導體期刊來學習學習。

    爲了打消剛纔駱垚糾正他時所帶來的尷尬，柯佔後面基本就在講他寫這這篇論文的過程。

    駱垚回到座位上，坐着聽了後，越發覺得柯佔水平普通。

    這堂課下課後，柯佔很快拿着書就走人了。

    王野看到駱垚走人之後，吐了一口氣說：“你說你剛纔這麼指正他也太不給面子了，萬一他悄悄給你穿小鞋怎麼辦？”

    駱垚皺眉：“不會的，就算柯老師水平不高，他也不會這麼做的。”

    “噓！”吳天明忙制止了駱垚繼續說下去，他帶着兩人走出教室後，才說：“你倆瘋了嗎？在教室裏面討論這些，萬一被誰聽見，跑去打小報告了怎麼辦？”

    “這麼做的意義是什麼？”駱垚一臉莫名其妙。

    吳天明幽幽地說：“當然是爲了考試及格了。”

    “大學霸，期末考試成績要分考試分和平時分的，我們專業掛科率在60%左右，你猜猜有多少人爲了拿滿平時分的，去做一些額外的事情？”

    “伱這樣下去，平時分萬一被扣了怎麼辦？”

    “平時分佔比總成績的多少？”駱垚想了想，覺得先問最關鍵的事。

    “30%。”

    “那還好，就算扣完了也能及格。”駱垚毫不在意地說。

    吳天明和王野面面相覷，知道這是學霸才能說出來的話。

    “對了，學校圖書館在哪裏？”駱垚突然來了精神。

    “在外面一棟樓。”

    “你要去看書嗎?”

    “是去看柯老師的論文，我想看看他真實實力如何。”

    P.s.感謝大家支持和打賞，已加更一章，繼續求票票，成績好的話，上架日萬！