張儒所提到的新式耕犁正是曲轅犁。
這是如今在河北地區剛剛興起的一種先進耕犁。
相比於過去的直轅犁，曲轅犁不但尺寸更小，重量更輕，並且還增加了犁評可以調節耕槽的深淺。
曲轅犁的出現將之前需要兩頭牛一起才能完成的耕地作業改爲了只需一頭牛就可以完成。
同時由於尺寸更小也使得曲轅犁能夠更加適合在山地，梯田等狹小地塊上使用。
李治仔細地觀察了半天以後也不由的感嘆古人的聰明才智。
接下來李治又參觀了其它幾件目前廣泛使用的鐵製農具，其中包括耙，鐮刀，鏟等等。
李治在腦海中仔細地尋找了一番自己前世所見過的農具樣式。
隨後便嘗試着繪製出了一種利於旱田使用的大型耙犁。
這種耙可以用牛馬拉行，一次可以將更大面積的土地平整完成。
隨後他又根據現有的平頭鏟提出一種帶有弧度的尖頭鏟和利於挖掘的掘鏟。
由於他對農具的見識實在有限，因此在這方面能夠提出的改進也只有這些。
然而即便如此，在張儒看來也已經是非常了不起的想法了。
他和柳惠驚訝地對視了一眼之後開口道：“殿下果然名不虛傳，僅僅是稍加觀察就能提出如此多的改進，下官屬實佩服。”
李治道：“張大人過獎了，本王不過是胡亂推想罷了，具體功效如何還需要兩位大人找人嘗試一番。”
張儒道：“眼下尚有多地正當春耕時節，下官自會儘快嘗試並加以推廣。”
李治接下來就說起了來此的主要目的，那就是與張儒二人探討如何選種育種。
他對這方面的瞭解並不深入但卻因爲曾經幫客戶生產過實驗儀器因此多少知道一些。
目前唐朝的育種方法還主要採取的穗選法，也就是選取長勢良好，顆粒飽滿的植株用來作爲下一季的良種。
這種方法由於每年都要到田裏仔細挑選因此比較費時費力。
於是李治便將自己所瞭解的一些現代育種方法向兩人講解了一番。
其中包括開設良種培育基地，將良種與普通農田分開種植。
通過不斷淘汰劣質良種來達到提純的目的。
另外還有株系鑑定法，就是將長勢差不多的良種分開種植，設定不同的生長條件進行對比。
然後根據不同的生長特性針對性地進行培育。
最後就是將具有推廣價值的株系進行大量的播種，將產出的良種推廣向全國各地。
李治的這些想法落入張儒二人的耳中之後簡直如同驚雷一般。
他們從事了半生的農業也從未想到過還能如此培育良種。
李治的方法徹底打破了以往各家各戶單獨育種的模式，將更多的良種集中了起來。
如此不但能利用精耕細作的方法優中選優，而且還能根據不同地區的生長環境單獨培養出更加適合的良種。
張儒和柳惠兩人幾乎同時起身對李治深施了一禮。
張儒開口道：“殿下的才智果然名不虛傳，下官不及殿下萬一。”
李治道：“張大人切勿謙虛，你等整日忙於公務自是無暇多想，本王不過是閒來無事思慮的多些罷了。”
柳惠開口道：“殿下無需爲臣等緩頰，我等分內之事本就爲此，眼下卻還需殿下提出良策，實在是慚愧至極。”
李治道：“柳大人無需如此，只希望本王的建議對二位有所幫助。”
張儒激動地說道：“殿下之法雖尚未實施但下官想來定然會大有成效，下官這就派人去收購良種進行實驗，以期來年就能在大唐全面推行。”
李治點頭道：“如此就勞煩張大人了。”
說完這話他又繼續開口道：“如今各國商人頻繁來往於長安城內，本王已經私下向他們購買了許多作物的種子，此次前來還想請張大人派人幫忙監督一下種植情況。”
這是李治的另一個目的。
劉安已經爲他收集了不少植物種子，然而由於他的時間有限只來得及種植出了棉花。
他想要從司農寺借調幾名人手，幫他在城外開闢一些試驗田。
張儒聽到李治的要求之後馬上就毫不猶豫地答應了下來。
此事不但能幫到李治，同時又能爲司農寺培育一些可以推廣的作物，有何樂而不爲呢？
接下來三人又閒聊了幾句，隨後李治便帶着幾名從司農寺借調的小吏回王府去拿種子了。
李世民忙完了李治的案子之前的出行計劃終於可以繼續。
剛好長孫皇后最近由於長孫順德的事情而心情低落，所以他們很快就離開了長安城。
李世民和長孫皇后離開以後留下了李承乾來監國。
房玄齡，長孫無忌以及李靖等人自然也跟着忙碌了起來。
於是李治就一邊自己學習一邊更多地將精力關注到鍊鐵工坊那裏。
李治想要儘快研製出一些特種鋼材，以便儘快利用自己的機械知識來加快大唐的工業發展。
鍊鐵工坊內有一座小型的高爐，是專門用來進行各種實驗用的。
李治，李愔和巴肯三人此時就正在帶人研製不鏽鋼。
李愔負責提煉一些用量不多的金屬混合物。
所用的原材料就包括一種專門從西域商人那裏購買的鉻鐵礦。
這東西現在除了李治和李愔之外根本就沒人認識。
就連將東西賣給他們的商人都是將它當成了普通的橄欖石在賣。
鉻之所以被提煉出來還多虧了李愔。
他在學會了很多分析方法之後總是想方設法地尋找各種礦物進行研究。
而鉻就是他在研究橄欖石的時候無意之間發現的。
現在那名商人已經被裴明禮給忽悠成了麟德的專屬供應商，他的所有橄欖石都只能賣到李治這裏。
除了那名西域的商人，還有幾名來自漠北的胡商。
他們也在爲李治供應着許多金屬礦物。
這些礦物都被李治交到了李愔的手裏，讓他嘗試着進行冶煉。
李治現在壞得很。
他不但讓李愔拿金屬礦物做實驗，而且還讓他拿空氣做實驗。
他告訴李愔可以將各種物質分類爲氣體，金屬，非金屬和土。
並且還給李愔留了作業，讓他想辦法區分出組成各種物質的最小質量。
說白了他就是在用實驗的方法讓李愔自己去發現元素週期表表。
