第二百一十一章：東方的帝國學院

    九月上旬，遼地吹至北京城的風兒似夾帶了一絲涼意，紫禁城上空竟淡淡飄落銀雪。

    宮裏的花、樹尚海泛着綠色，就被裹上了一層冬衣，看起來，霎是惹眼。

    也許正是因此，各宮的妃嬪們，都有了出來走動的興趣。

    大地尚暖，這雪落在地上，不一會兒便化了，當朱由校從坤寧宮起身前往西暖閣時，見到的不過是一地潮溼罷了。

    直殿監的宮人們知曉此理，浮生偷得半日閒，也就省了心力去灑掃。

    較事府的一名較事雙手奉着份密奏，跪在四季如春的西暖閣中，淡淡飄來的幽香，使他心神恍惚。

    猛地，一陣腳步聲使他渾身一個激靈，精神百倍。

    朱由校脖子上搭着毛巾，去擦附在臉頰上的水霧，剛踏入暖閣，左右腳分別一甩，便將上頭穿着的明黃色襪子蕩飛，赤腳在暖閣裏的溫香中徘徊。

    皇帝沒有急着去接這份密奏，較事只好一直跪着，直至雙膝發麻，才聽一道天語綸音淡淡說道：

    “放下吧，福王到哪兒了？”

    聞言，較事鬆了口氣，雙目一掃，沒發現有可以放密奏的地方，只好忍耐住疼痛，膝行幾步，奉到了皇帝身後。

    “回陛下，福王抵京了。”

    朱由校望了他一眼，嘆口氣，支起力氣接了密奏，微瞥一眼，便將手一揮，道：

    “請閣臣過來。”

    不一會兒，內閣首輔韓爌，踏着滿地的潮溼，心中忐忑萬分地步入西暖閣。

    高喊問安後，便是一聲不吭，靜待聖諭。

    在他身後，宮人們忙開始灑掃這位閣臣風塵一路帶入暖閣的外來污穢。

    葉向高、楊漣等人的下場，可是讓韓爌這位時主內閣的重臣，對自己的身家性命尤爲上心。

    不是什麼人，都能爲了名節，不惜連累全家老小，乃至在世九族，在韓爌看來，這在死後也是要下地獄的。

    “看看吧。”

    啪嗒一聲，朱由校扔出了那份密奏。

    韓爌心中一緊，不動聲色地翻開密奏，見了上頭內容，卻是沒由來的鬆了口氣。

    這回，總不能有人死了…

    密奏上的內容，可大可小，是西方傳來的最新消息。

    天啓二年二月二十二日，西班牙國王費利佩三世頒發敕令，正式批准建立皇家學院，並且聲稱：

    “大佛朗機帝國皇家學院以培養人才爲主，有權頒發學士、碩士和博士學位。”

    二月的消息，九月才傳到大明，這還是朱由校讓較事府分出一個司署專門打聽西方，不然什麼時候能知道，這還真不一定。

    能坐到首輔這個位置上來的，無一例外都是人精。

    佛朗機夷建立帝國學院，這和大明說實話沒有半個大子的關係，可皇帝因此事喚自己來此，卻一定是有了什麼想法。

    莫非，是想學佛朗機，在大明也建立帝國學院，爲朝廷培養優質人才？

    可是這完全沒有必要啊，大明有等級嚴明的科舉考試，選拔各地頂尖的讀書人，爲國效力。

    建立這個帝國學院，職能不是衝突了嗎？

    “有什麼想告訴朕的？”

    說這話時，朱由校從椅子上站起來，赤腳在韓爌周圍走了一圈，負手站在那，若有所思地看着一顆乾癟的人蔘。

    “這…”

    韓爌猶豫了。

    這是一道送分題，答錯了，卻也是送命題。

    當然皇帝不會直接要你的命，他會暗自對你失望，然後態度緩緩轉變。

    一個問題回答的不稱心如意，他可以忍，到第二、第三個問題，他依舊可以忍，一旦到了忍無可忍的時候，就要大開殺戒了。

    韓爌深知，內閣首輔想要做得穩，學習魏忠賢少不了，雖然他是東林領袖。

    這實在讓人覺得諷刺…

    “前日、山東御史溫體仁說，如今的各地養濟院，早已形同虛設，每日都有許多無家可歸的孩童，臣以爲，朝廷可以仿效佛朗機夷，在順天建立帝國學院。”

    “哦——？”

    朱由校緩緩轉過頭，微瞥他道：

    “繼續說，朕在聽。”

    韓爌擦了擦冷汗，心中石塊落下一半：

    “佛朗機夷的帝國學院，臣不甚所知。”

    “但臣覺得，與其讓這些無家可歸的孩童活活凍死、餓死，莫不如讓他們進入帝國學院，深受國恩，長大後爲國效力，爲皇上效力！”

    “當然，也可以令基層武官分批進入帝國學院，挑選臨陣經驗充足的大將作爲教官，提高武人素質。”

    朱由校覺得有點意思了。

    讓他感興趣的點，不是韓爌猜中了自己的想法，而是這位如今的東林魁首、內閣首輔，居然請命建立武學院。

    這可真是太陽打西邊出來，頭一遭！

    看見西班牙建立帝國學院的消息，朱由校頭一個想到的就是爲什麼自己不能也建一個？

    韓爌方纔所說，正中他的下懷。

    那些自幼熟讀四書五經的文人，個個志比天高，以抨擊朝政爲榮，指望他們能盡心盡力的給自己辦事，屬實不太可能。

    就算有，那也是極少數！

    現在各地什麼最多？流民最多！

    流民一多，無家可歸的小孩也多，這些吃不飽、穿不暖，活下去都成問題的孩子，就是朱由校看重的後繼力量。

    簡單來說，帝國學院在成立後，會分爲文、武兩大院。

    文院，短期內朱由校並不指望他們能有所作爲，這是個長期投資，如果有用，會在十年內給大明加一個永久性收益。

    第一批帝國學院的文人成長起來後，第二批、第三批就會源源不斷，這些人可以深入各個領域，作爲基層官員，發光發亮。

    他們和讀死書的士子們不同，這些人滿腔都會存有一顆愛國之心，讓大明變得更加強大、穩定，就是他們的訴求。

    至於武院，朱由校是想學習拿破崙。

    後世拿破崙建立軍事學院，讓所有軍官進入軍事學院深造，用一個星期的時間，將法國軍隊打造成了一直擁有高素質軍官團隊的強軍。

    這樣的軍隊一旦成型，是極其可怕的。

    朱由校也打算用最短的時間，讓武院的基層將官們迅速結業，然回到所屬的部隊中，邊留駐邊學習。

    拿破崙定了七天。

    以現在人普遍的識字水平來看，七天肯定不行。

    朱由校決定選出一批真正經過實戰的將領充作教官，親自擔任帝國學院的院長。

    簡單來說，帝國學院將用一個月的時間，教這些大字不識一個的將官們讀書識字，還有最基本的戰爭知識。

    每個月就畢業一批武院學員，這個速度，已經夠用了，欲速則不達！

    朱由校的目光很長遠。

    上次西南之役，還有王化貞曾在遼東的所作所爲，都讓朱由校看見了這個時代將官們戰爭知識的薄弱，還有士子們的迂腐。

    如果西南亂起時，當地的朝廷將官都在帝國學院進修過一個月，可以避免很多不必要的傷亡。

    甚至於提前結束西南亂局，這都說不定。