第三十五章 函數

類別:歷史軍事 作者:仲淵2字數:2197更新時間:24/06/29 13:08:52
    言語肅穆而鄭重。

    華羅庚乃是國立清華大學之正教授,剛從英國留學歸來,在數學領域的學問造詣極深,羅文廣可不希望眼前這羣學生冒犯了華羅庚。

    不得不說,級任先生宣佈的內容堪稱重磅,如同往平靜的潭面丟下一塊巨大石頭般,立馬掀起一朵巨大的水花和陣陣波瀾,教室內在場二十二名學生,包括餘華在內,全都爲之動容,心中充滿驚訝和震撼。

    邀請身爲國立清華大學數學系教授的華羅庚親自授課,這是何等的待遇?

    “牛逼了……”餘華喉嚨吞嚥口水,心頭震撼,對於學校的做法簡直佩服地五體投地,說實話,他從未見過此類情形,即便是後世高中,也沒有邀請清華大學教授前來講課的情況。

    此舉堪稱破天荒也不爲過。

    最重要的是,北平四中邀請的是華羅庚!

    日後站在中華數學領域巔峯的男人,號稱中國現代數學之父的華羅庚!

    望着諸生反應,級任先生羅文廣滿意地點了點頭,轉過頭,朝着華羅庚微微一笑,旋即側身讓開,示意上前,隨後退避到教室門口位置。

    “同學們好。”

    華羅庚大方上前,立於講臺中央,目光環視一圈,發現人羣之中熟悉的面容,笑了笑,問候道。

    “學生拜見華羅庚教授。”

    轉瞬,所有學生彷彿如夢初醒般反應過來,雙手舉起,身子前傾,向着講臺之上的華羅庚作揖。

    “同學們坐,今天我受邀前來北平四中給大家講課,說實話,這是我華羅庚的榮幸,畢竟我的學歷只有初中,而在座的各位全是高中生,惶恐,惶恐啊。”華羅庚面含微笑,雙手下壓示意大家坐下,待一衆學生全部坐下過後,開始講了起來,言語之中既有感慨,亦有期待,最後不禁調侃起來。

    初中學歷。

    是的,身爲國立清華數學系教授的華羅庚,自身學歷僅有初中級別,這是華羅庚的鮮明特點之一。

    華羅庚之一生可以用傳奇二字形容,年幼時,因家中貧困,生意慘淡,導致無法維持昂貴的讀書費用,華羅庚無法繼續讀書,不得不初中肄業,回到家中幫助父母料理生意。

    然而,肄業過後的華羅庚,並沒有就此放下學習,一邊幫忙一邊學習,在恩師幫助之下,僅用五年就完成高中和大學所有的數學課程,天賦和才華極其恐怖,數學水平更是絲毫不亞於當時各所大學的數學教授。

    憑藉着一篇《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》之論,年紀輕輕的華羅庚就名動大江南北,轟動整個中華數學界,最終進入清華擔任圖書館館員,開始自己不解釋的開掛人生。

    從圖書館館員到國立清華數學教授,華羅庚只用了七年時間。

    教室內,理學一班所有學生聽到華羅庚這番幽默的自我評價,頓時樂了起來,不少人甚至笑出了聲。

    真是大佬。

    一個自我介紹就能調動全場。

    餘華望着講臺之上的華羅庚,心中感嘆,眼神深處卻有一絲不可察覺的羨慕,他也希望有一天自己能站在四中的講臺上,如此侃侃而談。

    “論學歷,你們高,論水平,我華羅庚要高些,而今天我給大家講的算學內容是——函數。”華羅庚推了推眼鏡,拿起講桌上的白色粉筆,轉過身,在所有人注視之下,寫了兩個正楷繁體漢字。

    函數?

    看着黑板上兩個大字,再看了看滿臉微笑的華羅庚,一衆學生全都有些疑惑。

    餘華面色自然,炯炯有神的雙眼注視着華羅庚,沒有疑惑,沒有質疑,安心等待。

    班級第一趙安元身體打直,神態專注,顯然已經打起了精神,右手握着鋼筆,桌面不知何時出現一本筆記本。

    “函數,高中算學第一章節之內容,今天我們不講概率統計,不講你們頭疼的導數,只講函數的重要性和意義。”

    華羅庚言語平和,語速不快不慢,用自己習慣的說法方式講着:“首先,函數的重要性在什麼地方?基礎。縱觀三年以來的所有高中算學書,任何數學版塊知識,無不需要函數作爲引導,關於我這個說法,大家可以回顧一下,你們做三角術、解析幾何、概率統計等等題目時,題目是否都會涉及到部分函數知識點。”

    話音入耳,趙安元若有所思點了點頭,其餘學生陷入思考,簡單回顧一番,全都承認。

    的確,正如華羅庚教授所言,函數幾乎貫穿了整個高中算學線。

    餘華聽聞,心中感慨,華羅庚大佬果然牛逼,後世高中數學,函數都是高一最開始接觸的數學知識點,看似簡單,實際上很少學生真正意義上明白,函數其實是整個高中數學之中最難的數學版塊。

    在後世高考數學題目之中,函數和導數相互結合的大題,能令無數學生頭皮發麻,數列和不等式結合更是直接爆炸。

    數列本質上是什麼?

    還是函數。

    “函數,可以說是唯一貫穿整個高中算學的知識點,令你們困擾的導數,用數學語言講叫作導數是函數的局部性質,通俗點講,導數僅僅是函數的一個工具而已。函數抽象,變化多,需要嚴謹邏輯思維才能理解,向上可以延伸到大學層次的微積分領域,意義重大,哪位同學知道經典函數定義?”華羅庚說完過後,目光投向講臺下方。

    轉瞬,所有學生立即舉手。

    “就最後面那位同學吧。”華羅庚隨意指了指待在最後一排的譚清。

    “回先生,經典函數定義爲:對於在某區間上的每一個確定的x值,y都有一個確定的值,那麼y叫做x的函數。”翹首以盼的譚清,見到華羅庚竟然點名自己,心中驚喜,趕緊站了起來,微微低着頭,回答道。

    華羅庚微微一笑:“回答的很好,那麼函數的近代定義呢?”

    “函數近代定義:給定一個數集A,假設其中的元素爲x,對A中的元素x施加對應法則f,記作f(x),得到另一數集B,假設B中的元素爲y,則y與x之間的等量關係可以用y=f(x)表示,函數概念含有三個要素:定義域A、值域B和對應法則f。”譚清繼續回答道。

    華羅庚聽完,示意譚清坐下,右手拿起粉筆,在一衆學生注視之下,轉身正對黑板,寫了一道函數題。

    集合A={(x,y)|Y=a},集合B={(x,y)|y=bx+1,b>0,b≠1},設集合A∩B只有一個子集,那麼實數a的取值範圍爲多少。