第十一章 開學

    “送報紙啊，這是我昨晚找的工作，你覺得怎麼樣？”

    “很好啊，這樣不僅可以賺錢，還可以鍛鍊身體，一舉兩得。”

    魚住清楚池上這麼做的原因，他想利用自己的勞動獲得報酬，也好維持訓練所需的營養。

    “我也是這麼覺得的，對了，這個工作還能享受一頓免費早餐，還可以省下一筆早餐費。”

    池上興致勃勃的說着，他很滿意這個工作。

    “那很好啊。”

    “不說了，我先去工作了，加油～”

    在告別後，魚住繼續來到籃球館展開訓練。

    等到中午的時候，池上來到籃球館，努力練習三分球。

    哪怕再困難，今天他也一定要投中三百球！

    魚住繼續幫忙，降低池上體力損耗的同時，他的籃板嗅覺和傳球水平也在獲得提高。

    “咦！”

    沒多久，田岡教練來到籃球館，在發現池上正在練習三分球後，不免感到驚訝。

    不過，他並沒有阻止，反而露出思索的表情。

    自從發現魚住的實力遠超預期後，田岡教練就有了以魚住作爲核心的想法。

    如何才能更好的發揮魚住的實力，他想過不少方案。

    其中一個方案就是魚住+四個射手，讓四個射手帶走對位球員，這麼一來，魚住要做的事情很簡單，那就是打爆對位球員。

    在田岡教練看來，哪怕放眼全國，能夠扛住魚住的球員不說沒有，但絕對是鳳毛麟角般的存在。

    如果單單是神奈川縣的話，有可能無人能阻。

    因此，對於池上主動練習三分球，田岡教練可以說是樂見其成。

    等到下午一點多，姍姍來遲的井上豐寄終於來到籃球館。

    井上豐寄露出苦瓜臉，很是無奈的說道“教練，我的胸口還有點疼，還要緩一緩，今天我們還是練籃板球吧？”

    田岡教練沒有反對，井上豐寄是陵南隊的主力球員，一旦受傷，陵南隊的成績就有可能受到影響。

    池上繼續投射三分球，魚住和井上豐寄開始爭搶籃板球。

    在爭搶的過程中，井上豐寄很是驚訝的發現魚住的籃板能力明顯得到了進步，無論是籃板嗅覺還是卡位技巧，已經可以和他分庭抗禮。

    無論是當事人還是局外人都可以清晰感受到魚住的進步，田岡教練自然也不例外。

    田岡教練臉上的笑容怎麼也掩飾不住，他沒想到魚住的進步這麼快。

    其實，魚住的進步肯定是有的，但更多的是熟悉了池上的投籃節奏，可以通過他的投籃角度、力道和弧線，來判斷籃板球的大致方位。

    等到一個多小時過後，井上豐寄幾乎都快累的虛脫了，這還是他在期間休息了好幾次的關係。

    魚住的對抗太強，他不得不耗費大量的體力用在卡位上。

    等到井上豐寄離開，池上繼續投射三分球。

    這一天，他的三分命中率有了一定的提升，在晚上六點之前，終於完成了投中三百球的目標。

    池上擦了一把熱汗，臉上露出了笑容。

    “池上，明天再接再厲！”

    “一起加油吧！”

    啪～

    兩人拍了一下手，一切盡在不言中。

    時間如白駒過隙一般，很快就到了四月份，這也是島國高中開學的時間。

    和華國不同，島國高中第一學期開學是四月份，它們一共有三個學期，有春假、暑假和寒假。

    或許是魚住的激勵，亦或者是池上的意志足夠堅韌，總之池上堅持了下來，無論颳風還是下雨，沒有一天懈怠。

    池上的進步還是比較明顯的，空位三分已經有了一定的保證，身體素質更是得到了進一步的開發。

    當然，和魚住相比，池上依舊相形見絀。

    姓名:魚住·純

    年齡:16

    身高:200cm

    臂展:209cm

    體重:89kg

    身體素質

    力量:97/100，速度:68/80，彈跳:62/73，體能:85/91，柔韌:55/60

    進攻技巧

    近投:80/85，中投:38/68，三分:14/52，控球:55/66，組織:45/78，背打:80/93

    防守技巧

    單防:78/93，協防:62/73，籃板:92/96，搶斷:57/68，蓋帽:94/99

    可分配潛能點:0

    短短一個月時間，魚住的進步很快，除了三分外，其餘各個方面幾乎都有明顯的進步。

    和原著中的高三魚住相比，現在的魚住進攻更強，但防守恐怕要弱上一些，也不好評價孰優孰劣。

    但有一點可以肯定，現在的魚住已經有位列頂級中鋒的能力。

    之所以進步這麼快，除了艱苦的訓練外，也有融入了前世技術的原因。

    開學第一天，魚住和池上聯袂步入陵南高校。

    一路上，不時可以看到三三兩兩的學生。

    由於魚住高度驚人，身板結實，他的回頭率也就可想而知。

    “好高啊！”

    “我的天，這也太高了。”

    “恐怕都有兩米了吧，這應該是籃球隊的球員吧。”

    “這真的是高中生？”

    ……

    在看到魚住的時候，無論是學生還是老師，都被他的高度所震驚。

    無論是在哪個年代，兩米巨人總是能夠成爲焦點所在，就更別說這個年代了。

    這個年代的島國，兩米巨人極爲稀缺，就更不要說高中生了。

    遍數整個sd，超過兩米的高中球員一共只有兩人，他們分別是魚住和小河田。

    哪怕將範圍擴大，也就只有谷澤、衫山祥太和鬆井的父親符合條件，滿打滿算也就一手之數。

    如此高大威猛的身軀，哪怕是學校裏的校霸，也不會腦殘的想找魚住的麻煩。

    很快，兩人來到了自己所在的班級。

    或許是田岡茂一的安排，魚住和池上成了同班同學。

    第一堂課，就在排坐位和自我介紹中走完。

    在排座位的時候，由於兩人是班級裏最高的存在，他們自然被安排在了最後面。

    於是，他們又成了同桌。

    魚住的自我介紹自不必說，一個月的訓練，讓他的身板變得結實了很多，眼神更是銳利，威懾力十足。

    同學們對他很是敬畏，誰也不敢得罪這樣的存在。

    在上課的時候，魚住正襟危坐，認真聽課。

    雖然他不怎麼喜歡學習，但爲了未來着想，卻是絲毫不敢懈怠，尤其是英語，想要打NCAA或者NBA都必須掌握好這門語言。

    反倒是一旁的池上，卻是在呼呼大睡。

    爲了維持訓練所需，池上每天都要早起送報，再加上他的訓練強度很大，說不辛苦那肯定是騙人的。

    不過池上也就迷迷糊糊的睡了一堂課，在發現魚住正在學習後，不知不覺間，也被帶動了起來。

    等到放學的時候，兩人聯袂前往籃球館。