第1149章 反撲與較量

    延熙二年五月，大漢發生了一件大事。

    那就是漢天子下了一道詔令：

    爲了避免與官吏考課法混淆，特詔把涼州選才考課法改爲科舉法，與察舉、徵辟並列爲大漢選才之制。

    同時還下令，將《千字文》和《正音字典》兩本書，列爲學堂必備書本。

    雖然知道這一天遲早會到來，但當天子正式宣佈的時候，仍讓那些關心天下局勢的世家大族——特別是在季漢境內的世家大族——大是震動。

    《千字文》自不必說，乃是當今世上，最合適開蒙的文章，沒有之一。

    而《正音字典》則是歷經十數載，經過學院集大漢名儒宿士，數次編制，數次改名，如今已經是輔助識字的最大利器。

    更別說還有拼音與印刷術的加成。

    這幾樣東西，相輔相成，讓學堂的開蒙效率遠超各大家族內部私學，教學效果更是形成了降維打擊。

    世家大族們驚恐地發現，現在已經不是他們能不能繼續壟斷學問的問題。

    而是如果他們敢不順應大漢的世道，數百年來的安身立命之本有可能會被衝擊得粉碎的問題。

    與蜀地世家的竭力反抗不同，和涼州豪右的半推半就也不一樣。

    關中幷州河東三地的大族，可比這兩地世家的覺悟高多了。

    聽聞漢家天子下了詔令，各家紛紛豎起大拇指，稱讚陛下高瞻遠矚，漢室三興有望。

    不但稱讚，而且還以實際行動支持漢家天子。

    比如派出話事人，前往長安，尋找門路，拜訪朝中大佬，表示願意出錢出糧，協助朝廷在各地興建學堂。

    又比如說把各家的出色子弟都推出來，參加皇家學院的舉薦。

    當然，年紀小一些的，送入長安學堂讀書，過兩三年再考學院，也不是不行……

    “給，這是今年各地給學院舉薦上來的學子。”

    六月的天氣，正值關中最熱的時候。

    馮都護躲在人工空調的屋子裏，正若有所思地看着從吳國傳回來的消息。

    右夫人風風火火地衝進來，“啪”地一聲，把一疊紙拍到案几上，然後拿起晾好的涼茶咕咚咕咚地喝了幾口。

    喝得有些急了，苦得她直吐舌頭。

    “外頭這般熱，都不知道你急什麼？走那麼快，身上全是汗！”

    馮都護一邊嘮叨着，一邊起身，打開冰鑑，拿出裏頭切好的寒瓜，放到右夫人面前。

    右夫人坐在椅子上，拿起寒瓜啃了幾口，這才舒服地嘆了一口氣。

    “甜，又甜又水，解渴！真是個好東西，阿郎要不要吃？”

    馮都護搖頭：“我不喜歡吃，你吃吧。”

    比起後世的少籽甚至無籽的沙瓤，這個時代的寒瓜，裏頭密密麻麻的全是籽，而且裏瓤有些面，味道也不太夠。

    對於馮都護來說，口感實在是太差了。

    “對你來說是個好東西，但對百姓來說，可不是什麼好東西。”

    “這個東西，佔地不佔地無所謂，但需要的肥料太多了，只能小面積播種，不宜推廣。”

    右夫人瞟了他一眼，吐出幾顆瓜籽：

    “推不推廣無所謂，反正我也不會種地，但家裏有田有地，不缺錢不缺糧。”

    “別人家可以沒有這一口，但我們家不行，每年我可是都要吃瓜避暑的。”

    堂堂大漢順德君，吃一口瓜怎麼啦？

    哼！

    馮都護神色有些無奈，目光卻是有些寵溺地看向右夫人：

    “我就是隨口這麼一說，放心，少不了你這一口吃的。”

    事實上，寒瓜的培養，這幾年一直在持續，而且還是李許氏在主持這個項目。

    只爲了更少籽的瓜瓤，更沙甜的口感。

    哪一年培養出來了，說不得馮都護就喜歡吃瓜了呢？

    說完閒話，馮都護拿起右夫人送過來的紙，問道。

    “這是什麼？”

    “今年各地舉薦進入學院的學子名單。”

    右夫人又吃完一塊瓜，感覺身上的熱氣已經在冰鑑的作用下消失殆盡，於是湊到了馮都護的身邊，解釋道：

    “蜀雍涼並諸州的所有名單，都在這裏面了。”

    捏了捏，感覺有些厚，馮都護問道：“多少人？”

    右夫人側頭想了一下，回答道：“六百零三人。”

    “太多了！”馮都護把名單直接扔回案几上，仰躺到椅背上，面有不悅之色：“沒想到他們居然這般貪心！”

    按理來說，舉薦人才，應當按各地的人口比例來推舉。

    只是關中之戰後，一下子收復了這麼多的舊地，朝廷郡縣官吏不足的問題開始暴露了出來。

    以大漢現在的發展趨勢，朝廷確實也需要儲備人才。

    再加上這一次舉薦，確實也比較特殊。

    說白了，就是收攏天下士子之心，這也是整合大漢內部資源的舉動。

    以便能早日向東進軍。

    所以這一次舉薦人才，並沒有規定人數具體數目。

    只是馮都護還是小瞧了世家們的貪婪。

    “大漢現在才多少人？更別說各地學堂保送上來的學生都沒有這麼多。”

    “若是再加上各地徵辟的人數，說不得就是學院學生的數倍之多，他們這是想要做什麼？”

    科舉、察舉、徵辟並行，並不是什麼妥協，而是無可奈何的事情。

    就算是馮都護挖了十數年世家的牆角，但面對百年以上的底蘊，十數年的底子還是太薄了。

    察舉也好，徵辟也罷，基本都是世家子弟才能達到要求。

    實事求是地說，蒼頭黔首家中出來的孩子，除了上戰場，在九死一生中博取功名。

    剩下的唯一出路，就是進入皇家學院學習，才有可能與世家子弟一較長短——而且他們當中的大部分人，最終也未必能比得過世家子弟。

    在這個亂世，若非有超越時代的眼光，和刮骨療毒的勇氣。

    誰有耐心一步步種田，不斷投入海量錢糧，耗費着不知多久的時間，辛辛苦苦地重新建立起另一套人才培養體系？

    更別說期間所要冒的巨大風險。

    要麼是被人從內部破壞，要麼是外部的敵人不給你機會，內外勾結就更是正常。

    有這個精力，有這個錢糧，還不如多養幾支軍伍，早日統一天下。

    所以說，拿來就可以直接用的世家子弟不香麼？

    馮都護這一次，爲了大局着想，難得一次給了這些世家大族不小的面子。

    沒想到對方根本不領情。

    只聽得右夫人“嗤”地一聲笑，說道：

    “他們是個什麼打算，難道你真不知道？不就是想要試探一番朝廷的底線。”

    “畢竟今年可是正式科舉的第一年呢，若是能讓家中子弟大舉進入學院，那可就佔了先機了。”

    馮都護臉上露出冷笑：

    “朝廷的底線就是，學院的大部分學生，必須要從學堂保送上來，舉薦只能是輔佐之道。”

    科舉以後只能不斷加強，不能削弱。

    而察舉和徵辟，則正好相反，只能不斷削弱。

    智力資源，絕不能繼續任由世家大族所壟斷。

    這麼多年了，估計世家們也看出了朝廷的意圖。

    所以趁着學院培養出來的學生還沒有成爲大漢官吏主流的時期，瘋狂舉薦自己人上來，想要搶佔位置。

    “大漢數百年來，都是以察舉爲主，現在阿郎想要推行科舉，大夥一時間沒有轉變過來，也是可以理解。”

    右夫人嘆了一口氣，“說實在的，就眼下來說，世家子弟確實是要比普通百姓的子弟要強上不少。”

    “各地舉薦了這麼多人上來，恐怕也不能全部算是故意……”

    馮都護點頭：

    “我又何嘗不知這一點？但爲了大漢的長遠考慮，科舉勢在必行。”

    右夫人指了指案几上的名單：“那這個怎麼辦？”

    馮都護沒有立刻回答，而是伸出右手，按到名單上。

    右夫人還以爲他是打算拿起來細看，挑選人員，沒想到馮都護卻是按着名單，食指開始敲打紙張。

    這是他思索的小動作。

    “直接打回去也不好，畢竟這是陛下還於舊都後第一次大規模在大漢境內選才。”

    “若是打回去讓他們重選，有人看笑話還是小事，說不得落了天子的顏面，折了天子威信才是大事。”

    右夫人微微一皺眉：

    “可是全部收入學院，那也不妥啊！”

    這算不算是世家的反撲呢？

    只要有一點機會，他們就不會放過。

    馮都護想到這裏，忽然古怪一笑：

    “各地舉薦上來的學子，不都是懷着爲國效力之宏志麼？我們可不能涼了他們的心啊！”

    右夫人一怔，看向馮都護。

    馮都護的食指急促地敲了幾下，只聽得他繼續說道：

    “關中民生疲蔽，如今的第一要事，就是要恢復生產，偏偏下邊各縣的人手多有不足。”

    “既然這些學子想要爲國效力，那就讓他們先到下邊去幫忙，順便體察民情，觀察民間疾苦。”

    當年涼州考課，不知多少世家子吃不了基層的苦頭，逼得不少人半途而退。

    聽得馮都護欲故計重施，右夫人卻是有些擔心：

    “涼州考課，乃是選才入仕，讓考生體察民情，無可厚非。”

    “而進入學院，卻是求取學問爲先，二者豈能同日而語？阿郎此舉，怕是有所不妥。”

    “不必擔心。”馮都護胸有成竹地一笑，“學院出來的學生，最後也是有一年的實習期。”

    讀萬卷書，行萬里路，這個話放在古代，可能有些誇張。

    但學子成年以後，外出遊學，增長見識，是一件正常，乃至理所當然的事情。

    學院最後一年的實習安排，其實也是學生另一種名義上的遊學——與個人遊學的區別就在於，這是學院統一安排的遊學。

    “這些舉薦上來的學子，皆是各地才俊，豈有弱者？就讓他們提前實習了。”

    右夫人面上仍有憂色：

    “那學堂保送上來的學生又怎麼辦？只怕到時候有人說區別對待，有失公平。”

    “就是讓他們覺得不公平。”馮都護面容沉靜，“就是讓他們知道，從學堂考入學院的學生，才是正牌皇家學院的學子。”

    “就是要比舉薦上來的學生，更受朝廷重視。”

    科舉就算有再多的弊端，但它仍然可以說是封建時代最公平的選才方式了。

    它對一個國家是利多於弊，還是弊多於利，還是要看統治者想用科舉達成什麼目的。

    拿唐朝前期的科舉來說，主要是以“時務策”爲主。

    因爲它涉及國家社會現實問題，這就讓讀書人不但要熟讀經書，同時還要面向社會，觀察、思考問題，提出解決辦法。

    除了科舉，武則天甚至開創了武舉。

    這讓科舉選才在唐朝顯示出生氣勃勃的進步性，形成了中國古代文化發展的一個黃金時代。

    可惜的是，宋的重文輕武，不但閹割了儒學，同時還利用科舉鉗制讀書人的思想。

    這給後世開了一個極爲惡劣的頭。

    最後導致明清的科舉，漸漸地發展成八股文考試。

    讓讀書人變得四肢不勤，五穀不分，只能滿嘴“之乎者也”。

    與漢唐時仗劍遊歷天下的讀書人完全不是一個物種。

    不過就算是明清時代，科舉也從來都不是唯一的入仕方式。

    行卷，蔭官，捐監等等，都是進入官場的補充方式。

    但不管是哪一種，它們絕大部分時候，地位都沒能超過科舉。

    科舉入仕的官員，就是要比別的方式入仕的官員腰桿子硬。

    馮都護最終所要營造的，也是這種效果。

    當然，最開始的時候，科舉、察舉、徵辟入仕的官員，地位肯定基本都是相當的。

    只不過他要有意識地把科舉的地位慢慢擡起來，漸漸地潛移默化。

    一點一點地擠壓察舉和徵辟，就是變相地在擠壓世家子弟的入仕空間。

    最後逼得他們不得不退到與普通人一樣的起點——至少在學院裏是這樣的。

    這已經是馮都護打破世家智力資源壟斷所能做到的極致。

    也是能給天下所有學子的一個最大公平。

    同時也可以讓大漢能團結最廣泛社會層面。

    右夫人知道這必然會有不小的阻力，只見她思索一下，建議到：

    “不如這樣，若是有人當真在一年的時間裏，表現出色，也可以直接察舉或者徵辟出仕，阿郎以爲如何？”

    馮都護聞言，不禁“咦”了一聲，讚賞地看向右夫人：

    “細君不愧是吾之女諸葛，此言甚是有理。”

    反正現在是科舉察舉徵辟並行，並無高低之分，能提前入仕，想必正好合不少人之意。

    同時還可以堵住某些人的嘴：

    有本事你就直接通過考察入仕。

    沒本事就好好通過考核，進入學院學本事。

    如果連考覈都通不過，那就是無能無才！

    無能無才，也想進入大漢帝國的官吏階層？

    真當大漢是像魏賊那般，重出身不重品性才學嗎？

    想到這裏，馮都護再次靠回椅背上：

    “就這麼辦吧，到時候把這份名單再抄一份，送到尚書臺去，讓尚書臺安排。”

    “阿郎不看看嗎？”

    “不看了，有什麼好看的。”

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