第六章 我在這方面並不專業

    課程進入尾聲。

    王浩完成了最後一個知識點的講解，停下話頭還有些意猶未盡。

    講課的過程中，頭腦變得異常活躍，對所講內容理解更加深入，還源源不斷的迸發出新的想法。

    他都想一直持續下去。

    課程總是有結束的時候，他低頭看了下時間，也只能帶着些許遺憾，說道，“今天的課程就到這裏了。”

    “接下來是作業。”

    王浩粉筆把題目抄在了黑板上，隨後問道，“一班、二班，收作業的同學是誰？”

    有兩個學生舉起了手，其中一個剛好是畢成功。

    他輕點頭，“畢成功，還有王妗雪，週四前，交到我辦公室。”

    王浩交代完就宣佈了下課。

    好多學生才長呼一口氣，恨不得多長兩條腿趕緊離開。

    值得欣慰的是，還有幾個學生過來提問。

    王浩應付了最後一個學生，趕忙打開了系統查看起收穫--

    【教學幣：9。】（今日已達上限。）

    【任務一】

    【靈感值：3。】

    【任務二】

    【靈感值：101。】

    “一堂課用了兩個教學幣，比起收穫還是很值得……”

    “任務二的靈感值，高達101？”

    “100點，就可以使用一次，看來要趕緊回去做總結了。”

    收穫，不僅僅是系統數據。

    只是經過了一堂課，王浩就發現自己對傅里葉變換的理解更深入了。

    有些記憶力沒有的內容，以及和其他知識的聯繫，都出現在了腦海裏。

    這要比花時間去鑽研、看書，效果更好而且速度更快。

    不管是好學生、壞學生，只要認真的聽課，肯定都會有一些個人理解，他們可能會想到其他東西。

    有些錯誤的理解，直接被系統刷掉了，正確的理解，都會反饋到自身腦海裏。

    學生反饋的內容，最大的意義並非對於知識的理解，而是他們的想法、創意。

    想法、創意，可以帶來靈感，也許就能成爲研發方向。

    古人說的好，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。

    現在可是有上百名學生，他們對於某個知識點的想法，集中在一起是很驚人的。

    在課程進行的過程中，王浩就已經堅定了決心，“以後，要求要更嚴厲！”

    “爭取讓每個學生，哪怕是基礎不好，聽不懂的學生，都認真的聽課！”

    “這是對他們好~~”

    “這是雙贏！”

    課程結束。

    王浩收拾好東西，迫不及待的回到了辦公室，他腦子裏也有了很多想法，必須要一一的記錄下來。

    中午時間，辦公室裏空蕩蕩着。

    他先是做了一系列的想法記錄，隨後才打開了系統進行查看。

    【任務二】

    【研發項目名稱：離散傅里葉變換的算法應用拓展（難度：C。）】

    【靈感值：101。】

    （提示：可使用100點靈感值，輔助獲取研發相關靈感、知識的相互關聯。）

    “使用！”

    王浩深吸了一口氣，馬上發出了使用指令，頓時就感覺腦海裏，所獲得有關傅里葉變換的想法，驟然形成了清晰的脈絡。

    他找到方向了。

    “離散傅里葉變換，也可以應用數據建模領域。”

    “傅里葉變換可以進行大數字的整體運算、分析，可以形成一種全新的建模分析方法。”

    王浩仔細思考着，理清腦海裏的信息，隨後使用了一個教學幣。

    【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

    瞬時。

    大腦彷彿是‘甦醒’了一般，思維變得異常的靈活，再去思考想到的方向，也很容易集中精神。

    這就對了！

    他馬上投入到對於分析中，再一點點的拓展、思考、記錄。

    時間，都被忘記了。

    一個小時過後，專注模式效果結束，才重新回過神來，再擡頭就看到辦公室裏，已經有好幾個人了。

    有的是趴在桌上休息，有的是在玩電腦，有的則似乎在工作。

    朱萍和他對視一眼，一撩裙角站起來笑道，“王浩，剛纔看你好認真，寫什麼呢？”

    “就是講了課，有點感悟。”

    “講課，還能有感悟？”朱萍湊趣說道，“我講個科，都快被學生氣死了，就用C語言做個計算器程序，加減乘除啊，都有一堆人不會。講了一遍又一遍……”

    她連續抱怨了好幾句。

    王浩聽着。

    隨後低頭仔細看了一下內容，考慮到下午沒有課，就決定繼續做研究。

    門口人來人往，進進出出影響很大。

    他乾脆再用一個‘教學幣’。

    【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

    繼續！

    他分析的是傅里葉變換的應用、拓展，費心思研究的，則是離散傅里葉變換算法輔助數據建模方式。

    後者非常有意義。

    快速傅里葉變換是計算機最重要的算法之一，主要應用於數字信號處理、解決偏微分方程，以及快速計算大整數乘積。

    王浩找到了一種全新的應用方法，以傅里葉變換作爲計算輔助手段，對海量數據進行整體篩選、建模。

    這個方法以全局數據建模爲切入點，就可以成爲一種大數據分析手段，也可以應用在其他複雜數據分析的場景中。

    根據傅里葉變換的性質，他想到了兩種方法來輔助進行複雜數據建模。

    現在就是對兩種方法的記錄、總結，以及更加深入的進行分析。

    很快。

    一個小時過去了。

    王浩還是沒有能完成工作，他用手按了按額頭，衝了杯咖啡繼續工作。

    【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

    【使用教學幣，進入專注模式，持續時間……】

    “離散傅里葉變換。”

    “正弦、餘弦、輸入端轉換。”

    “大數據建模構架。”

    “數據變換……”

    一大堆的專業內容充斥腦海，慢慢的把結構理順，再變換、分析關聯起來。

    王浩完全忘記了時間的流失，直到肩膀被小力拍了一下。

    “還沒完啊？”

    朱萍站在身後好奇的問道。

    王浩一個機靈回過神來，他擡起頭左右看看，問道，“朱姐，幾點了？”

    “快六點了！”

    “已經六點了？”王浩動了動胳膊，長長伸了個懶腰，再看向桌上的一疊東西，忍不住露出了笑容。

    十幾頁，都是成果啊！

    雖然只有十幾頁內容，但裏面包含了研究的主體，他已經完成了傅里葉變換，輔助進行複雜數據建模算法的構建。

    兩種方法，兩個成果。

    以傅里葉變換拓展出一種新型的算法，不算什麼重磅震撼的成果，但因爲是全新的算法開拓，應用場景會非常多，足以發表到頂尖雜誌，是頂尖的計算機數學成果。

    朱萍看着王浩的表情，以及桌子上的東西，忍不住驚訝的問道，“你不會是一直在研究吧？中午的時候，我看你就是這個狀態。”

    “嗯……好像是。”

    “還真是？你也太拼了吧！”朱萍驚訝的瞪着眼。

    她能理解做研究的專注，但連續專注的工作一個下午，完成了一小疊複雜數學內容，就實在不敢想象了。

    反正，她做不到。

    “有了點想法，就記下來。”王浩簡單的解釋了一下，就收拾起桌上的東西，準備回去繼續做研究。

    因爲只是頂替課程空缺，從週一到週四，他每天都只有一節課，週五則是下午和晚上，有連續的兩節習題課。

    他是第一天正式上班，覺得中午就離開不太好，才一直待在辦公室裏。

    王浩收拾好東西就準備離開。

    朱萍也正巧要出門，順嘴就問了一句，“去吃飯嗎？”

    “不……”

    王浩才剛纔拒絕，肚子就傳來‘咕咕’的叫聲，他頓時尷尬的笑笑。

    朱萍忍不住抱着肚子笑，用手指門外道，“走吧，走吧。你纔剛來學校，可能不熟，帶你去個好地方。”

    ……

    朱萍說的好地方就是大學西側小食堂的二樓。

    因爲地理位置相對比較偏僻，過來吃飯的學生非常少，來的多數都是學校的教職工，好多領導請客招待也會在這裏。

    兩人上了二樓，找了個小桌坐下。

    朱萍想點兩個菜請個客，直接就被王浩拒絕了，“朱姐，你覺得我餓成這樣，還有心情等上菜嗎？”

    然後，就乾脆點了兩份牛肉麪。

    王浩吃飯有些囫圇吞棗，一起吃飯的時候都是朱萍在說，內容就是八卦學校裏的事情，大部分都和‘私生活’內容有關。

    “女人！”

    王浩暗自吐槽了一句，只是跟着不斷的點頭，彷彿是認真聽的樣子，但快速變乾淨的碗底，證明了心思還是放在消滅食物上。

    這時，旁邊傳來一個聲音，“抱歉，打擾了，你是王浩博士吧？”

    王浩轉過頭才看到，教務以及講課時，見到的‘疑似女強人’，正認真的站在旁邊。

    “你是？”

    “蘇映雪，創微科技經理。”蘇映雪做了個自我介紹，隨後很正式的伸出手。

    王浩也禮貌的站了起來，和她的手碰了一下，左右看看乾脆拉了把椅子過來。

    蘇映雪坐在了對面。

    她朝着朱萍點了下頭，隨後說道，“王浩博士……”

    “叫我名字就行。”王浩趕緊糾正了一下，他感覺聽起來很彆扭。

    “王……王老師。”

    蘇映雪猶豫了一下，乾脆喊了個‘老師’，表情十分認真的問道，“你在東港的金屬材料實驗室工作過，對吧？”

    王浩稍稍皺了下眉頭。

    雖說只是存在於記憶中，但金屬材料實驗室不是什麼好的記憶。

    看到王浩的表情不對，蘇映雪趕忙表態道，“我不是說那件事，而且，我相信，那件事和你沒有關係，肯定是其他原因。”

    她的表情非常認真，眼睛一動不動着，“我來找你，是因爲你是一名非常優秀的數學博士，而且對材料技術有研究。”

    王浩聽着點頭。

    非常優秀的數學博士？

    這個，他不否認。

    “我們公司和西海大學的納微實驗室有合作，他們正準備進行一種新的研究，觀察不同大小的微粒子，在高磁場中的運動表現。”

    她停了一下才繼續道，“我們是希望能在這個研究中，找到一種分離傳導微球的方法。”

    王浩聽的直撓頭。

    記憶裏有很多材料的知識，但專業到‘微球製造’就只瞭解原理，他乾脆直接問道，“那你來找我是……？”

    蘇映雪點頭道，“我問過夏國彬教授，他說你在偏微分方程以及數據建模方向的研究非常深入。”

    “我們手裏有很多資料數據，想找專業的人幫忙做個分析。”

    “我們想知道的是，高磁場狀態下，是否能做微球分離，以及，上限有多高。”

    蘇映雪說白的認真看過來。

    “額~~~”

    王浩仔細思考了下，猶豫着說了一句，“做到，肯定是能做到。”

    “但是上限，這個需要……”

    話說了一半兒，腦子裏忽然多出個想法，跟着就說了下去，“理論上，可以通過精密設計，達到微米甚至更小級別帶電微球分離。但是，以常規實驗室環境，只能分離一微米以上的微球，很難達到市場製造需求標準。”

    蘇映雪聽的小嘴微張，臉上寫滿了驚訝，她眉頭微蹙的追問道，“王老師，你也參與了納微實驗室的項目？”

    “什麼項目？”

    王浩愣了一下，馬上反應過來，剛纔他所說的根本不在記憶中。

    這就和對門女生的情況一樣。

    他只是說了幾句話，就得知了其他人的‘正確理解’，而蘇映雪的‘正確理解’，本來就在她的腦海中。

    或許，《教學的饋贈》最大的用處，不是教學，也不是獲得靈感、知識，而是‘竊取機密’？

    走了！

    趕緊走！

    否則，被追問緣由，該怎麼回答？

    王浩低頭看了下時間，馬上站了起來，“蘇經理，我在這方面並不專業。”

    “如果你對偏微分方程感興趣，我們可以多聊聊，專業到微球的製造，我覺得你還是找夏教授談……”

    他說完歉意的點了下頭，隨後忙忙碌碌的離開了。

    身後。

    蘇映雪內心滿是驚訝。

    她想找個專業人士，幫忙做數據分析，但數據還沒有拿出來，對方就直接說了結論？

    還和夏國斌說的一樣……

    旁邊坐着的朱萍，一直愣愣的聽着，她根本聽不懂說的是什麼，忽然開口問道，“什麼是微球？”

    蘇映雪才意識到旁邊還有個人。

    她簡單解釋了一下，“微球，是一種製造屏幕、芯片所必須的材料。精密微球市場，都是國外企業壟斷。”

    “我們公司和納微實驗室合作，希望能在納微材料領域有突破。”

    “哦。”

    朱萍聽得似懂非懂，跟着感慨一句，“王浩年紀是小，但是，懂得可真多。”

    蘇映雪思考着眼前一亮，“你對王浩老師瞭解多少？”

    “我們一個辦公室，他叫我朱姐！”朱萍灑脫的拍着胸脯，眉開眼笑，當即表示自己是學校裏，對王浩瞭解最多的人。

    兩人一問一答着。

    聊上了。