人世行劍 第一百六十五章 師德如豆

    山風颯颯，引得無數烏鵲啼鳴，時而有羽翎飄蕩落下，借山間風起，不知所終。

    中年先生立身於山巔平坦處，盤膝在地，不動聲色。一枚鵲羽飄飄擺擺，落於這位中年人的髮髻之上，似是別上枚髮簪。

    周可法並不惱怒，擡手將這枚鵲羽拿下，擱置於掌心當中，輕輕一嘆。

    荀公子依舊在不遠處停足，一雙極好看的眉眼無神，乃至於蒙上一層灰敗之色；山下漢子不知打哪掏出壺酒水，喝得暢快，酒漿順脖頸淌落一身；烏鵲不通人言事故，只是三五成羣，自天際往復飛騰。

    光嶽嶺中，並無一人曉得這位中年文人心中圖卷，是何等的巍巍高絕。

    端詳端詳手中這根恰如黑毫一般纖弱光禿的鵲羽，周可法一時起意，使這根羽在沙礫碎石橫陳的地上筆走龍蛇，就跟家中無錢買紙筆的少年郎般，雖說是寫得極其艱難，可還是有寥寥數字躍然土上。按規矩說，並非是自家的地界，當然不可隨意提字，更何況是光嶽嶺這等來頭甚大的所在，即使無人去說，依周先生平日裏的性子，也不會在此亂來。

    然而此刻文人筆力遒勁，愣是以一根軟羽做筆，生生在土石路上寫下數行大字，繞是山風拂動，亦不能毀去蹤跡。

    “胡鬧。”山下漢子冷哼一聲，面色登時陰沉下來，“叩心關需得自行去渡，方能顯現出文人的氣魄膽識，心境如一才可穩步而過，若是心頭諸般雜念叢生，即便是踏過最後一道關又能如何。我敬你是無數年來頭一位入嶺之士，在此地刻畫留痕，我還可勉強當做視而不見，可當面提點徒兒，莫不是將規矩視作兒戲？”

    這話雖說聲不在高，可硬生生隔着千百丈距離，傳入周可法耳中，譬如雷霆。

    周先生當下筆，朝那漢子的方向遙遙一禮，緩緩道，“還請稍安勿躁。我這徒兒年紀尚淺，可論到天賦一說，絲毫不在前人之下，比我更是要強出不少，當得起未來一國乃至數國文人當中的魁首。”

    “可天下不乏少年成名的奇才，往往不能攀至高處，不通世俗氣，才能受人妒世束，到頭來反倒往往是那些個擺弄權術的老頭子，一步步挪騰到了高位。依我所見，不僅是當今天下九國，就連當初強盛一時的大齊，亦有這等景象。”

    漢子稍稍將語氣放平，呼出口氣道，“那你爲何非要叫這少年入山，以你如今的心性資質，乃至無雙氣魄，明擺着更合適去做那文人之首；再說你的元氣微弱，似乎更是需要這山中物。”

    “徒弟嘛，自然日後要承師父的衣鉢學問，畢竟憑藉我如今的身子骨，天下後五十年的走向波瀾，恐怕我是難以插足過多，屆時還不是要靠徒弟。”周先生瞅瞅不遠處的荀元拓，老臉登時有了幾分笑意，而後再作揖道，“這幾字我暫且留着，待到我家徒兒難承其重時，再撇到他靈臺當中，權當一根救命草，至於按山中歷來的規矩例行懲戒，我願一併接下，也免得前輩難做。”

    說罷，先生再作揖。

    旁人不知這前後三作揖是何禮數，山下那位牧羊漢子卻是心知肚明。

    大齊有三揖之禮，僅比稽首低了一級。

    這位在叩心關當中受過諸多磨難的中年文人，對着個渾身污垢的牧羊漢子，三揖及地，就連無塵無垢的藍底長衫之上，都沾染到不少灰土，爲的只是保住自家學生的一顆求學之心。

    繞是漢子如是多年來見山嶺頹圮，萬物失春，秋來冬至，一茬又一茬的讀書求學之人上山下山，亦是不免心中動容。

    師德亦是學問。

    前人栽樹後人乘涼，更有前人爲師坦蕩無懼，才能使得後輩學生心中有浩然正氣，甭管是在山野鄉間，亦或瓊樓玉宇，這般爲師之氣，歷來皆是傳與後來者，更比皇朝傳承愈久。

    可惜多年下來，竟無一人能如此爲之。

    山中物固然重如萬鈞，可同師德樹人相比，顯然不止清了一籌。

    “既然如此，我也只好遵守嶺人的規矩，至於那幾行字如何處置，待到那少年人形勢緊迫時，我自會相助，你且放心便是。”將手中酒壺放在一邊，漢子朗聲道，隨手便抓起數枚石子，朝天上拋去。

    光嶽嶺廢棄已久，更兼此地惡劣，尤多餓虎獨狼，故而途經之人甚稀，來往商賈更是不願從此處過，紛紛擇選另一條四季通暢的官道而行，於是此地的異狀，大抵只有牧羊漢子與周可法曉得。

    那五枚石子朝天而去，一晃千里。

    光嶽嶺山巔，本來乃是一片身爲寬廣的坦途，若是有心，便可覺察這山上平地極爲光滑，猶如被一道通天劍氣掃落一截似的，甚是怪異。

    可就在漢子擡手飛石的空隙，原本光禿貧瘠的山巔無端多出五道插雲峯巒，雲霧繚繞，流光溢彩。

    峯巒五色，極爲狹長，似於天上迷濛暗雲當中直直墜落而下，破雲掃塵。山上更兼無數篆字，伴以蒼翠老藥與崖間古木，恰似五方山嶽墜地。

    周可法笑着朝天上望去，見五峯穿雲而落，很是開懷，只是手中那一根烏鵲翎羽，登時破滅，化作無數齏粉迎風飄散，連同身上藍衫也是一陣激盪。

    五座插雲山嶽，硬生生壓在周可法肩頭，山峯之高，更顯得這位中年文人渺小如豆，艱難瑟縮在五峯之下。

    可先生挪了挪肩，仍未低頭。

    “元拓，爲師望你千萬莫要用到這幾字才是，天下浩然，最終還要你步步丈量，才算能貫通學識，繼往開來。人活一世，肩不能挑手不能提，總不是長久之計，前頭更有無窮險關巨巒，爲師能幫上你的，只有暫且替你扛住這幾座土丘。”

    而荀元拓依舊未曾挪動步子。

    先生隻字不吐，靜等學生前來。

    就如同那天飛雪連綿雨聲樓，飛花已過一十六。

    還不是先生的先生站在樓下，打量着那個俊秀後生。

    眉眼當中，均是笑意。

    ps.湊巧今天是教師節，正好把最近這些天最滿意的一章寫了出來，也算正巧應景。

    行文至此，其實光拿前頭三十萬字來說，周先生和吳霜所佔的戲份不在少數。

    有的先生教的是學問，有的教的則是武功，可歸根結底，教的都是做人。周先生教誨雲仲莫要撒謊，教荀元拓要以百姓眼光看待事情，李登風教小車伕莫要取巧，吳霜教雲仲要先正心骨，聶長風教沈界遇事自省。

    雖說有時只是一句話，一個舉動而已，可給後生帶來的影響，卻是足矣引導一輩人的未來。

    師德一談，即便螢火僅如橘豆，不甚明朗如炬，可足矣在夜幕遮星之時，遙遙指領萬千學子。

    亦如山下盤坐的周先生。

    此爲大善。

    祝天下明師教師節快樂。

    願天下爲師者不敗德行。