第104章 蠟燭已經被淘汰了嗎？

    “這次諮詢能不能到此爲止？我得陪我的客戶兒子打遊戲。”格格指了指手機。

    “當然，”何傾顏一笑，“親子時間是最重要的。”

    她放下筆，輕輕一推手裏的諮詢記錄，諮詢記錄在桌面上一路滑至格格面前。

    “請簽字。”何傾顏做了一個請的姿勢。

    根本沒有簽字這個流程。

    格格拿起諮詢記錄，看了兩眼，放下的時候，她同時也把手機放下了。

    她左右看了一眼，打量周圍的環境。

    王怡看了一眼何傾顏的諮詢記錄，上面有一幅素描畫：一張牀，一個手持斧頭的黑影，徐不恬躺在牀上，鼻子以上的部分超出牀。

    有三個細節：

    1、斧頭鋒利逼真；

    2、黑影的眼睛如同真人；

    3、躺在牀上的徐不恬沒有眼睛。

    看這幅畫，王怡有一種自己代入“徐不恬”的感覺，彷佛自己的眼睛落進了“徐不恬”無眼的眼眶裏，直面鋒利斧子，要被砍掉半截腦袋。

    背部發寒。

    職業心理師的畫，果然不能亂看。

    “確認一次，”蘇晴問，“你現在是徐恬？”

    “是。”格格回答。

    蘇晴將諮詢記錄往後翻了一頁：“你清楚你現在的處境嗎？”

    “清楚。”

    “有什麼想說的？”

    格格低着頭，雙手放在桌上，玩着指甲，面對蘇晴的問題，腦袋輕輕搖了搖。

    “徐恬，”陳珂輕聲問，“你可以和我們說說話，什麼都可以。”

    格格·徐恬繼續玩手指。

    陳珂等待了三秒，確認她不會主動說話後，又問：“如果你是主人格，對將來有什麼打算？”

    “讀書。”

    “學海無涯，但讀書的時間早晚會結束，結束你打算做什麼？”陳珂又問。

    “教別人讀書。”

    “是做老師嗎？”

    “嗯。”

    “小學、初中、高中、大學，你想成爲哪一個階段的老師？”蘇晴問。

    顧然在諮詢記錄上寫下：格格繼續玩指甲。

    寫完，他剛一擡頭，又迅速低頭，把‘格格’改成‘徐恬’。

    “除了讀書，教別人讀書外，你還想做什麼？”何傾顏問。

    她問問題的時候，不像心理醫生對待病人，更像是她自己對徐恬充滿好奇。

    格格搖頭。

    同樣是搖頭，表達的含義卻不一樣。

    “伱是不清楚，還是不想說？”蘇晴問。

    “我不知道，我能不能做到，我還想成爲宇航員。”

    “當然可以。”陳珂道，“隨着航天事業的發展，宇航員會越來越多，普通人成爲航天員的機會也越大，你成績優秀，可以以科研人員的身份成爲宇航員。”

    “有精神病，也能成爲宇航員嗎？”

    格格·徐恬依舊低着頭。

    在場衆人對宇航員的選拔條件並不清楚，但從一般常識考慮，有精神病史的人，恐怕無法獲得資格。

    不僅是宇航員，任何職業，當得知格格·徐恬有精神病史，還是會切換記憶的雙重人格，會錄用她嗎？

    或許，她不回答‘想成爲哪一個階段的教師’，就因爲知道自己很難成爲正式的教師。

    哪怕有明文規定，不得歧視出院的精神病人。

    可是，法律還規定不準盜竊、不準闖紅燈、要帶頭盔。

    凡是法律禁止的，都是正在發生的，有人在幹的。

    再往深處想，格格·徐不恬打算做陪玩、準備自己寫書，不參與工作，不過度進入社會，是不是也因爲如此？害怕自己會被歧視？

    “徐恬，”顧然開口，“你用過蠟燭嗎？”

    格格·徐恬搖頭。

    “我出生在很窮的農村，小時候經常停電，或者爲了省電，會使用蠟燭。蠟燭要立起來，會先滴一些燭淚，人也是這樣，要想在生活中站穩，難免要用汗水、淚水、寂寞、痛苦作爲地基。”

    格格·徐恬不說話。

    “現在學習壓力大，學生心理問題已經是普遍現象，如果你成爲心理輔導師——這並不需要清醒夢，你同樣可以成爲老師；

    “或者成爲特殊學院的老師，去教那些有先天疾病的孩子讀書，這時候，你的精神病史，反而會讓你獲得更多機會，認爲你能更理解、更有耐心對待那些孩子。”

    “不用那麼悲觀，”蘇晴說，“你只是雙重人格，我們能治好。”

    格格還是不說話。

    蘇晴看她一會兒，用輕柔悅耳的聲音淡然道：“今天到這兒吧。”

    護士長與101主管護士帶格格返回病房，四位醫生依舊在談話室內。

    顧然活動着身體。

    “有句話叫庸人自擾，”他捏着肩膀，“徐恬就是想太多，宇航員可能有點困難，教師還是不成問題的。”

    “都怪你舉的例子沒有代入感，”何傾顏說，“現在誰還用蠟燭啊？除了西餐廳，我都沒見過。”

    “時代的局限性。”蘇晴道。

    “蠟炬成灰淚始幹，這句話也有局限性嗎？”

    “從徐恬身上，如果分辨不出誰是主人格，”只有陳珂在正經開會，“我們或許要問一問她的家人和朋友，還要親自去她的學校、臥室看看。”

    蘇晴點頭。

    顧然雙手抱在腦後，望着天花板：“所有精神病，都是爲了保護自己，雙重人格也不例外，徐恬本人或許也習慣雙重人格，彼此將彼此當成對抗世界的戰友——你們說，她們會不會是串通好的，故意不說誰是主人格？”

    “啪！”何傾顏合掌，“這個思路如果寫成，一定能大賣！說不定還能改成電影！”

    “那我要不要自己先寫呢。”顧然沉吟。

    蘇晴說：“陳珂，你和顧然一起，今天下午跑一趟，去徐恬家裏看看，如果有日記，一定要找出來。”

    “好。”陳珂點頭。

    顧然不寒而慄。

    如果有一天他得了精神病，他的日記也會被毫不留情地翻出來。

    然後，等他的精神病治好，蘇晴她們就會時不時說‘顧然，沒事的，你生病的時候我們也幫記着日記呢’。

    不寒而慄。

    但凡有這一天，他寧願裝瘋一輩子。

    可日記很重要。

    分離性身份障礙，也就是多重人格，有時也會像《哈利波特》裏，金妮與伏地魔日記對話一樣在日記本上聊天。

    “我也想出去玩。”何傾顏申請外出。

    “顧然現在沒有主管的病人，陳珂又比較仔細，他們是最合適的人選。你，照顧好你的朱虹。”蘇晴拿着諮詢記錄起身。

    去病人的家裏，不是說去就能去，需要提前和家屬預約，還要提醒他們，儘量維持病人居住環境不變。

    哪怕是內衣也不要特意收納，這也是女醫生存在的意義之一。

    判斷誰是主人格，穿衣風格的重要性不言而喻。

    上午的時間，除了與徐恬父母預約上門時間，顧然就是和拔河老頭交流。

    兩人泡在體育館的泳池裏，顧然向他請教拔河之術。

    ◇

    療養樓。

    徐恬、謝惜雅、劉曉婷一起逗狗的時候，101主管護士抽空登記四位醫生的諮詢記錄，輪到顧然的時候，她停下來。

    過了一會兒，她拿着諮詢記錄找到護士長。

    “護士長。”她輕聲說着，將諮詢記錄遞給她。

    護士長接過，一邊看，一邊低聲問：“怎麼了？”

    “這裏。”王怡指着被塗掉‘格格’。

    護士長看了一會兒，扭頭看向王怡：“顧醫生呢？”

    “在體育館和201房病人游泳。”

    護士長看向蘇晴，蘇晴正思索着什麼。

    “蘇醫生。”

    蘇晴擡頭：“護士長，你來得正好，我有事和你商量。”

    “你先看看這個。”護士長把諮詢記錄給她。

    蘇晴一眼看出是顧然的字跡。

    護士長點出‘格格’。

    蘇晴看了一眼便笑了。

    護士長心裏有點佩服這些醫生思維的活躍，她看見‘格格’，還要想一會兒才能反應是什麼意思，蘇晴卻能立馬反應過來。

    或者.

    “蘇醫生，顧然醫生平時和你們交流病情的時候，也是用‘格格’稱呼徐恬嗎？”她懷疑蘇晴是否早就知情。

    蘇晴笑着搖頭：“我會收拾他的，您放心吧。”

    “我知道顧醫生沒有惡意，但給人取外號畢竟不好。”護士長說。

    “嗯。”蘇晴點頭，“護士長，現在醫生多了，我想在下午開幾門課。”

    “開課？”

    “一些精神病院、療養院，會開設一些課程，病人有特長就可以做老師，我們醫生護士有特長，也可以擔任教師。”

    “是因爲徐恬想成爲老師嗎？”護士長問。

    “有這方面的原因。”蘇晴早就有這方面的想法，從劉曉婷喜歡笑話開始。

    她也正好通過音樂課的方式，對劉曉婷等病人嘗試使用音樂療法。

    “但是，”護士長有些遲疑，“徐恬能教什麼呢？真教大家讀書嗎？”

    “讀童話書，或者文學經典，如果是徐不恬，可以帶大家打遊戲，謝惜雅、劉曉婷兩人應該會喜歡。”

    護士長點點頭。

    通過授課的方式，不但能增加病人的自信，還能提高社交密度，是一種很不錯思路。

    蘇晴盯着手裏的諮詢記錄，忽然問護士長：“或許顧然給她取外號‘格格’，只是因爲不好稱呼徐恬、徐不恬？”

    “蘇醫生，你是下一任院長，我希望你不要在工作中摻入過多的私人感情。”護士長盯着蘇晴。

    “我和他沒有私人感情，只是凡事都往好處想。”蘇晴將諮詢記錄還給護士長，語氣平靜，甚至冷漠。

    就是臉有點熱。

    她走到臺上，輕輕拍手，吸引所有病人的注意力。

    “宣佈一件事情，”她說，“從今天開始，我打算每天下午開設課程。

    “我、何醫生、陳醫生、顧醫生，每個人都會開設一門課，大家也可以仔細想想，自己有沒有一技之長。

    “哪怕沒有，只是想學，也可以開設課程。費曼學習法不知道大家有沒有聽說過，以教爲學，是一種很高效的學習方法。

    “幾個月的時間，甚至可以學會一門外語。”

    “此外，主管醫生要求開設課程的病人，必須服從醫囑，擔任教師開設課程。”

    “我們必須上課嗎？”劉曉婷問。

    “除非生病，身體不舒服。”蘇晴回答。

    “蘇醫生，你打算開什麼課？”穿黑色Jk百褶裙、雙腿白皙的謝惜雅好奇道。

    “音樂課，主要是鋼琴，還會教大家合唱之類。”

    “其他醫生呢？”謝惜雅又問。

    蘇晴對她微微一笑。

    謝惜雅有一種被她看穿的感覺，不禁感到羞澀。

    “這我不清楚，”蘇晴回答，“我之前也說了，開設的課程不需要自己擅長，他們會開什麼課，我也好奇。

    “大家現在可以認真思考，要不要開課，如果開課，想開什麼課。

    “想好了，找自己的主管護士登記，需要的器材醫院也會爲你們準備。”

    說完，她走向謝惜雅、劉曉婷、徐恬三人的小圈子，還有劉曉婷的寵物狗。

    “惜雅，”蘇晴朋友似的問，“你有什麼想法嗎？”

    謝惜雅想了想：“我好像沒有特長，也沒有想學的。”

    “你在學校學到的知識，對一般人來說已經算特長了。”蘇晴說，“當然，高爾夫、騎馬等戶外運動不行。”

    謝惜雅看向另外兩位：“婷姐、小恬，你們呢？”

    “曉婷可以開一門笑話課，”蘇晴笑道，“我會讓命令顧然認真上每一節課。”

    劉曉婷哈哈笑道：“好啊！”

    只要抑鬱症沒發，她現在開朗積極許多。

    是因爲捐款嗎？

    還是寵物療法，亦或者抗抑鬱藥，還是說和其餘病人交流？

    就像‘至少有一半的廣告費浪費了，但不知道哪一半浪費’的名言一樣，各種療法中，肯定有無效的，可沒有誰能準確說出到底哪一種無效。

    只要沒有嚴重不可逆的副作用，能用什麼療法，就用什麼療法。

    蘇晴又對徐恬說：“你的主治醫生還沒確定，所以.”

    “我明白。”現在是徐不恬，她撓着小狗腦袋，“聽說執行死刑的時候，一共三針，一針鎮靜劑、一針肌鬆藥、一針氰化鉀，只有氰化鉀是強行心臟停止的致死藥。

    “負責注射的三位法警，不知道自己拿的是哪一針，這樣可以降低心理壓力——你們四個人一起負責我，決定註銷我哪一個人格的時候，也能四個人一起負擔。”

    蘇晴看她一會兒。

    “就在我們談話完，”她語氣平靜，“顧醫生說，徐恬、徐不恬或許知道誰是主人格。”

    徐不恬只是笑了一下，低頭繼續逗小狗。

    “小恬，逃避只是一顆暫時的止痛片。”蘇晴只說了一句，沒有在這個話題深入。

    她又對徐不恬說：“你不是要寫嗎？可以用‘你們其實彼此誰是主人格’作爲題材，然後向李笑野請教怎麼寫作。”

    “然後你們通過我寫的，判斷誰是主人格？”徐不恬語氣帶刺。

    “小恬。”劉曉婷勸說，“蘇醫生沒有惡意的。”

    “顧醫生也只是隨口一說。”謝惜雅道，“李笑野，就是認爲我們是外星人的作家，還認爲顧醫生比我們都要不正常呢。

    “之前‘精神病院不是法外之地’就是他們兩個鬧出來的，他還經常寫檢討，給我們取外號。”

    “取外號的事情，你們也知道了？”蘇晴好奇。

    “我們有偷聽到你因爲取外號的事情讓他寫檢討。”劉曉婷笑了。

    “給我取的什麼外號？”徐不恬擡起臉。

    蘇晴一笑：“格格。”

    “格格？”JK少女、麻辣燙年輕老闆娘、雙重人格少女同時道。

    JK少女第一個掩嘴笑起來。

    年輕老闆娘和人格少女愣了一下，之後才反應過來。

    “他的幽默感還有救。”劉曉婷笑道。

    “格格.”人格少女沉吟着，“不錯，如果放在裏，足以單獨寫一章。”

    “雖然你覺得不錯，但畢竟是給人取外號，待會兒我要罰他的。”蘇晴說，“總是罰錢、寫檢討也沒意思，你們覺得這次罰他做什麼好？”

    “讓他女裝！穿JK！正好小雅這裏好多JK！”劉曉婷不發病的時候思維活躍。

    “婷姐，你爲什麼要獎勵他？”格格少女措辭似乎不解，臉上卻全是迫不及待。

    體育館，泳池裏。

    “啊切~！”

    “感、感冒了？”拔河老頭問。

    顧然輕聲吸了兩下鼻子：“可能，待會兒我泡杯板藍根。”

    “我去泡吧，”岸上的201主管護士笑着說，“唐老頭，你也喝一杯。”

    拔河老頭還沒喝，臉已經像是吃了中藥般蜷縮在一起。

    ————

    《私人日記》：八月十九日，週一，暴雨，靜海。

    雨天游泳，似乎感冒了。

    徐恬、徐不恬在撒謊，直覺是這麼告訴我的，她們知道誰是主人格。

    我沒意見。

    想到一句話，史鐵生《我與地壇》裏的——當然，那不是我，但是，那不是我嗎？

    史鐵生什麼意思不重要，重要的是，我怎麼理解這句話，放在格格少女身上也無不妥之處。

    ————

    《醫生日記》：

    或許徐恬、徐不恬知道誰是主人格？

    （莊靜批語：這才是最難的，技術上、感情上。）

    (本章完)

    .