第29章 字如其人

    “黛玉同學，想問一下你用什麼塗臉？”

    黛玉看她視頻頁面，才明白過來，原來他們誤會自己化妝了，她也懶得解釋，只說道：

    “哦，我自己調配的薔薇膏子。”

    廖秋霞聽到了，心內冷笑，化妝就化妝，藏着掖着幹什麼。

    而夏夢在聽到黛玉說她是“自己調配的”，還是什麼“薔薇膏子”。

    她樂開花啦，她那些粉絲們最近還天天撒嬌：

    【博主，你能給我來點新花樣嗎？】

    【看隔壁那個老王又在給粉絲們發福利了，大大，你不愛我們了！】

    是時候展現真實力的時候了，夏夢嘻嘻嘻笑着：

    “林妹妹，你調的那個薔薇膏子能賣一些給我嗎？”

    黛玉認真想了想，然後點點頭，又搖搖頭。

    夏夢小心臟跟過山車似的起起伏伏：

    “不是，黛玉同學，你這是啥意思？”

    廖秋霞心想，你這編不出來吧，我看你怎麼搞出自制薔薇膏子。

    黛玉回道：

    “我昨天調得不少了，如果這次臉好了，應該也用不了那麼多，送你一些好了。”

    夏夢開心得想一蹦三尺高：

    “太好了，黛玉同學，你怎麼那麼好。”

    黛玉認認真真思考一番她的誇獎，然後衝着她得意眨巴着眼兒，回道：

    “那當然了，我是好人！”

    好人還可以這麼用？而且是用在自己身上！

    夏夢：？？？

    即使黛玉跟大家一樣穿着樸實無華校服，歷史老師進來時，還是一眼就看到最後排位置那張新面孔：

    那位女生安安靜靜坐在後邊，一臉清冷，渾身上下散發着絕佳氣質。

    用美麗、漂亮形容這位學生都太俗氣。

    愣是歷史老師，見過各種閉月羞花、沉魚落雁、風華絕代等等美人形容詞，他都覺得不足以形容眼前這位學生。

    歷史老師想到黛玉昨天在黑板上，還寫得一手簪花美人楷，更是直呼古人誠不欺我，字如其人，太恰當了！

    這節課主要是學近代史。

    廖秋霞見到歷史老師眼神都在看向後排黛玉位置，心下十分不爽：

    不就是搞些科技狠活塗在臉上嗎？憑什麼讓歷史老師也眼睛放光。

    黛玉打開歷史課本，翻到近代史，看着書上介紹及其歷史老師板書。

    歷史老師在臺上侃侃而談。

    黛玉這個古代人認認真真看着課本——

    對於這些未來世界的歷史知識，她都覺得很新鮮。

    就跟一名熱血青年帶上3D眼鏡，在電影院裏看那些科幻片一樣。

    歷史老師看到黛玉身體坐得端正板直，眼睛充滿求知慾，他心中不甚歡喜。

    歷史課，一向是廖秋霞最擅長的科目，她喜歡學習這些古典知識，博古通今，將才女人設體現得淋漓盡致。

    “接下來這道題目，有同學能回答出來嗎？”

    歷史老師捏着粉筆頭，在黑板上板書：

    【達·芬奇生於哪年哪月哪日？他是哪個國家的人員？主要從事什麼職業？請列舉出一項他對文藝復興的貢獻。】

    其實這個問題很簡單，就是課本記憶背誦知識。

    臺下不少同學都舉起手了，其中廖秋霞舉得最高。

    黛玉正翻着課本，查找涉及知識點。

    歷史老師笑着看向她，這個問題，他想留給黛玉發言：

    “看來這個問題並不困難，我們讓新來黛玉同學來回答這個題目吧。”

    黛玉落落大方站起來，眼神卻有些迷茫——

    呃，這道題她真不會，也沒找到答案。

    “老師，這道題我不會。”

    黛玉回答後，所有人員都用奇怪眼神看向她。

    因爲是隨堂提問，並沒要求閉卷，而且這道題連腦子都不用動，直接打開課本都能看到資料。

    歷史老師面上也有點尷尬，他本來是想借這個機會，讓黛玉在課上回答問題，然後順勢誇她一番，給她後期做古文化宣傳埋點伏筆。

    結果沒想到，黛玉如此不爭氣，連直接對本宣科都不幹，這讓歷史老師有些失望。

    廖秋霞在旁邊將手舉得特別高，歷史老師僵住的臉，在掃過廖秋霞這場及時雨時，面色緩和了些，他便點名道：

    “秋霞，你來回答這道題目。”

    廖秋霞得意揚起下巴，在心內默唸課本答案，大步走到臺前，捏着粉筆頭寫下：

    【達·芬奇生於1452年4月15日；是意大利人；他是文藝復興時期的畫家、自然科學家和工程師；最早提出利用太陽能，曾計劃通過太陽能使用凹面鏡來煮水。】

    廖秋霞對自己這一手楷體一向極爲自信，寫完答案後，她又指着黑板“咚咚咚”敲了下，提醒各位同學們注意。

    歷史老師點了點頭，他捏着粉筆頭在廖秋霞答案後面打了個勾，誇獎道：

    “秋霞同學答得很好，大家看到了嗎，這就是細節和盲點，每個知識點大家都需要掃一遍，這樣才能保證答題準確性，這點大家要向秋霞同學學習。”

    廖秋霞衝着臺下得意笑着，然後目光刻意在黛玉臉上停留了幾秒，說道：

    “老師，我只是把別的同學花在化妝的時間拿來學習罷了。”

    黛玉看着黑板上的答案，越看越困惑，她沒忍住，舉起手來。

    這時，班上有些人因剛纔聽到廖秋霞說的話，也有些想法，有些人已經在交頭接耳：

    “這道題不是挺簡單的嗎？答案確實就是秋霞寫的那個答案，她還有什麼不理解的嗎？”

    歷史老師原本想着這道題就這麼過去了，這種題目，答案就只有一個，不似主觀題那麼模糊，每個人理解不同。

    他看到黛玉舉手，也有些好奇黛玉還有哪些不理解的點，他便請她站起來提問：

    “黛玉同學，這道題目還有什麼問題嗎？”

    畢竟，黛玉實在長得乖乖巧巧，一雙眸子又透着清澈和明亮，看着就是聰明好學生模樣，老師沒來由對她更寬容些。

    黛玉看着答案，朧煙眉微微蹙起：

    “老師，我想知道達芬奇身爲太陽能燒水壺的發明者，知道能取火，卻不知道能取水？”

    廖秋霞一聽到黛玉這個問題，她不禁嘲笑道：

    “林同學是連基本凹面鏡原理都不懂嗎？”