第1161章 我是來挑刺的還是上課的？

    “怎麼個情況？”

    “是有人質疑江教授的能力嗎？”

    “你們看鏈接裏面寫的陣容，在階梯教室，讓咱們學院的所有老師進行公開點評。”

    “甚至還預留了二十分鍾老師們的點評時間，這特麼也太離譜了吧？”

    “我現在比較擔心柳明誠教授，我聽我是室友說，柳教授昨天一天脾氣都特別大，估計就是因爲江教授吧？”

    “肯定的啊，你們想想，柳教授32歲成爲教授，可是天之驕子，結果江教授28歲空降，直接就是教授級別，放在誰身上能不生氣啊。”

    “我主要是擔心江教授能不能應對柳教授的刁難，他如果看不好誰，那嘴就跟機關槍一樣。”

    “完了，我已經想象到下節課上課的血腥場面了，咱們也成爲了教授戰場的一環。”

    姚雪嫣看着同學們的八卦，不免有些擔心。

    她問江凡：“你下節課是直播課？”

    這次，江凡終於回覆了。

    “嗯。”

    姚雪嫣問道：“這節課可是有柳教授，你做好心理準備了嗎？”

    江凡並未回覆。

    姚雪嫣的心也一直懸着。

    其實剛剛江凡就注意到了，所有人都對這個柳明誠教授很在意，而且在今天的早會上，也是他主動起身，咄咄逼人。

    江凡心想：這才有意思，一定要有旗鼓相當的人，才好玩。

    第一節課下課後。

    同學們邊走邊說：“我靠，這簡直是世紀大戰啊。”

    “我雖然被咱們江教授的能力折服了，但我心裏這杆天平還是偏向柳教授的。”

    “畢竟咱江教授之前太神祕了，就知道一個從部隊回來的背景，至於他在學術領域的成就，只有咱們一本教材。”

    “但柳教授的能力可是一篇篇學術論文，一堆堆項目累計起來的。”

    “是啊，但我總覺得，就江教授昨天拷貝咱們防火牆這實力，面對這樣的場面，對他來講，應該也不值一提。”

    同學們無比興奮，甚至逆着走廊的人流，飛奔到階梯教室的。

    推開門。

    嚯！

    果然大場面啊。

    學校記者團的學生，帶着高清的攝像機，在後面早已調整好的角度。

    在講桌旁邊，還有一個視角，是專門對準後排教授所在的位置，可以更清晰的收錄各位教授的表情。

    雙視角，更震撼。

    甚至在講桌上，以及在後排學院教授所坐的位置上，都擺了收音的話筒。

    乍一看，還以爲是電視劇的拍攝現場。

    課間休息十五分鍾的時間，學生們從來沒如此積極的搶過前排的位置。

    而且此時的室內，更是安靜的彷彿空氣被抽乾了。

    但班級羣裏卻炸開了鍋。

    “我靠我靠，我在開學典禮上都沒見咱們學院的老師出席的這麼齊。”

    “今天的課堂，這場面可是相當之震撼啊。”

    “我在看到那羣老師的時候，腿都軟了，這壓迫感，我都不敢大聲呼吸。”

    “我現在好奇江教授進來是什麼場面。”

    距離上課還有三分鐘的時候，所有聽課的老師，除了這節課有課的幾位，剩下的全部出席。

    柳明誠不耐煩的看着時間，皺着眉頭，嘴角不自然的向下撇。

    心想：“這個江凡，這是給我們下馬威嗎？這都快上課了，還不來。”

    同學們緊繃嘴脣，距離上課時間越近，同學們的表情就越凝重。

    因爲衆人都感受到了後排教師們的不耐煩。

    大家連頭都不敢低，更不敢看手機。

    但此時直播已經開始了。

    全校不少的學生正在看這次的直播。

    這會兒在彈幕上刷：“這教授有脾氣啊，這是準備踩點來？”

    “讓這麼多老師教授等他，我倒是越來越好奇這人實力怎麼樣了。”

    “後排那個，好像是院長，沒想到他都來了。”

    鈴鈴鈴——

    上課的鈴聲突然響起。

    江凡剛好卡着鈴聲響起的瞬間推開門，大步走到講臺上。

    鈴聲結束的剎那，屏幕上出現了江凡的課件。

    一切都在這十秒鐘之內完成了。

    就算是老師們有怨言，也硬生生憋了回去。

    學生們更是忍不住想給江凡豎大拇指，這才是真正的時間管理大師啊！

    讓那羣老師，就算是有氣也發不出。

    此時的彈幕上更是熱鬧。

    “這老師有點東西啊。”

    “太帥了吧！教授單身嗎？”

    “代入一下，我要是後面的那羣老師這會兒都要被氣死了。”

    “太狂了吧，就是不知道是不是裝逼了。”

    “我越來越期待他的上課內容了，我已經拉着我們實驗室的老師一起看了，讓我們老師點評一下。”

    江凡開門見山。

    “這節課有院裏的各位老師來聽課，所以結束時間會提前二十分鍾，課堂內容會進行適當的壓縮。”

    “先複習一下上節課的內容.”

    在時間如此緊湊的情況下，江凡竟然還用五分鐘時間回顧了一下上節課的內容。

    當看到江凡準備的模擬動畫後，所有老師們皆是一驚。

    沒想到，江凡爲了公開課的效果好，竟然還準備了動畫？

    隨後，江凡進入了本節課的內容。

    課堂的強度非常大，而且關聯性很高，如果其中有一人在某一個小結中沒仔細聽講，後面的內容就全都聽不懂了。

    從上節課他們就意識到了這一點，所以這節課，所有人都專心致志，瞪大了眼睛，恨不得將視頻刻印到自己的腦海裏。

    而且聽江凡的課，並不想其他老師一樣，會讓學生們產生一種被逼着強行聽課的意識。

    所有人，都是主發的。

    各個符號和編程，在江凡的手中，簡直就像是一副優美的話。

    學生們各個聽得專注，就連老師們都聽得忘我。

    他們從來沒想過，講課竟然還有種講法。

    有的人甚至已經忘了這節課的目的，還在本子上記起了筆記。

    江凡在講臺上侃侃而談，他從來沒有一句廢話，這節課上，他說出來的所有內容，都關乎本節課的知識點。

    學生們甚至不需要記筆記，只要直覺跟着江凡走，閉上眼睛，所有的關鍵信息，都能從一張圖裏提煉出來。