第五十七章 我在這戰鬥的一年裏

    “1976年的秋天，我正在田間勞作，看着麥地裏金黃色的麥田，暢想着今年的豐饒，然後廣播傳來，那一刻，我只覺得，天塌了！”

    開篇一句話，一下就讓在場的編輯陷入了懷念的情緒。

    是的，那個時刻，誰不是這種感覺呢。

    而後面，李長河又開始寫起了自己的心靈起伏。

    聽到消息後精神世界支柱的崩塌，到吟誦“獨立寒秋，湘江北去”的火焰重燃。

    從水庫救人，病退回城的茫然，寫到“恰同學少年，風華正茂”的覺醒。

    這中間，李長河毫不避諱的寫下了自己主動將公社安排的工作讓給他人，然後選擇了拿起筆桿子，開始用文字，將自己的心靈轉變，傳述給所有人。

    “1977年的冬天，我坐在考場之中，奮筆疾書，爲了進入大學而努力，爲了建設祖國的現代化而學習，同樣也爲了實現一位老人家的那一句期待。”

    “俱往矣，數風流人物，還看今朝”

    李長河很清楚，如果按照正常的作文來寫，他的這一年的經歷是很拖後腿的。

    人家都是在基層努力奮鬥，而他因爲病退回城，還一直沒接受工作，如果照實寫出來，哪怕不是落後分子，但是也談不上什麼先進。

    所以，李長河另闢蹊徑，把自己這一年的戰鬥，寫成了精神的戰鬥，寫成了靈魂的救贖，而救贖之火，就是老人家的詩詞。

    從《長沙》到《雪》，每一次的精神蛻變，都是那位的詩詞在錘鍊他的精神境界。

    由此將他這偷懶的一年，變成了精神戰鬥的一年，美化了自己這一年的歷程。

    同時，李長河也有自己的小心思，有那位的詩詞在裏面做背書，閱卷的老師總不能給個低分吧。

    “寫的很好，情深意切，展現出了這一年知青精神風貌的轉變。”

    一位日報的編輯這時候感嘆的說道。

    “這個李長河，我還真知道，他這一年，確實寫了很多稿子。”

    “我說他的筆名，你們肯定是聽過的。”

    另一個日報的編輯也跟着開口說道。

    “哦？是誰？”

    他們這些編輯也是文學工作者，雖然是人民日報的編輯。

    “就是人民文學上的那個凌絕”

    “這是前段時間人民文學出版社那邊要出書，老周跟我聊起來，我才知道的。”

    “凌絕的真實姓名，就叫李長河。”

    “我說呢，難怪這寫的這麼流暢，一氣呵成，一般的考生，可沒這水準。”

    “最重要的是，他這......”

    一位編輯沒說話，但是話裏話外的意思很明顯，個人的精神轉變緊扣着那位的詩詞，這篇作文的分量可不是一般的重了。

    “實話實說，作文寫的是很好的，但是如果直接發表出去，寫的有點太空泛了。”

    又一位編輯說出了自己的看法，作文是極好的，但是玩的境界太高了。

    “諸位編輯同志，我這裏還有一篇作文，我覺得寫的很好，你們要不要看一下？”

    這時候，又有閱卷老師拿出來一篇作文，然後傳遞了過來。

    《我在這戰鬥的一年裏》拆開糊名看了下考生，名字叫劉雪紅

    “又是一年秋風颯.......”

    相比較於李長河的作文，這一篇作文寫的更基層一些，完全從一個底層知青的角度，描寫出來這一年的生活變化。

    “這一篇作文說起來，更貼近基層勞動人民。”

    “沒錯，感覺這一篇更樸實一些，從言語上來說，更真誠。”

    “但是李長河那篇很明顯思想境界更高，立意更爲昇華。”

    “好了，沒必要吵，咱們把幾篇好的都帶回去，讓主編定奪。”

    “現在咱們先把這兩篇稿子抄下來吧。”

    帶隊的編輯開口定了調子，其餘幾人紛紛點頭。

    想想也是，都帶回去，讓主編定奪好了。

    隨後拿出了紙筆，開始抄寫了起來。

    畢竟人家這是高考試卷，可不能帶走。

    這天晚上，幾個編輯連夜篩選，最終選出了四五篇不錯的稿子，最終一起帶走。

    待編輯走後，有閱卷老師喝了口水，然後感嘆的說道：“這個李長河可了不得，我聽說他其他的科目，都接近滿分的。”

    除了語文，其他的科目批卷速度更快，很多都開始統計分數了。

    大家都在一個學校閱卷，私下裏一些信息也會傳達。

    因爲今年加急的原因，今年的高考閱卷流程，遠沒有後世那般嚴格。

    有的地區，甚至連數學閱卷老師都湊不齊，最後用物理老師頂上。

    還有的地方，出現了大規模舞弊改分的現象。

    某些地區教委，從主任到下面的閱卷老師，集體給熟悉的考生改分，最終引發了上面震怒。

    也正是因爲如此，今年很多地區的錄取都不公佈分數。

    等到78年的高考，就會全國統一卷統一命題，出題老師被全封閉出題，直到高考結束。

    另一邊，回到了人民日報編輯部的幾位編輯，帶着濃郁的黑眼圈，將超好的稿子放到了主編的面前。

    “主編，這是我們選出來的幾篇稿子，其中最好的兩篇在最上面，一篇是李長河的，一篇是劉學紅的。”

    “我們幾個各有爭議，所以最後還得您來定奪。”

    帶隊的編輯認真的衝着主編說到。

    主編點了點頭，然後戴上眼鏡，拿起稿子看了起來。

    看的很仔細，幾乎是逐字逐句的看完的，將幾篇稿子看完之後，主編坐在那裏，沉思了一下。

    “這兩篇作文，其實是很好的互補，一篇是精神上的戰鬥，一篇是生活上的戰鬥”

    “這樣，兩篇一起發！”

    主編拍板做出了決定。

    “可是這樣，我們的版面......”

    “不用着急立刻發，看看後續有沒有可以撤出的稿子，有沒有適合延期的，給他們找版面。”

    主編給出了解決的方案。

    “好”

    ......

    又過了幾日，伴隨着高考閱卷工作的結束，京城地區的考生分數基本上都出來了。

    然後各大院校的招生老師也都齊聚京城，準備挑選學生。

    因爲各省單獨命題，這一年的高考招生，學生填的個人志願只是參考，並不作爲絕對篩選標準。

    也就是說你報了這個學校這個志願，但是學校和專業都可能跟你的志願不一致。

    而且錄取學生的方式，是公佈了分數線後各個學校自己挑人。

    這裏面自然是有先來後到的，清華和北大就是有優先挑選權的學校。

    “張老師，這是今年京城地區文科考生的高分信息資料，您可以先看看。”

    這年頭清華還是理工科學院，文科考生的優先權，基本上都在北大這邊。

    “來，我們看看今年京城文科最高分是哪位？”

    張老師跟其他幾個北大老師坐了下來，看着這些信息資料，笑呵呵的說道。