第89章 國家昌盛，在於尚武

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    朱允熥坐在寶座上，目光在這些反對開武學的文臣們身上掃過。

    “爾等都是孤的老師，往日在大學堂學習時，從你們身上學會了許多做人，立身，立命的道理！”

    “等孤做了皇太孫，又是你們不辭辛勞教孤如何治國，治理天下。勸誡孤善待臣民，盼望着孤將來做個好皇帝！”

    朱允熥的聲音在大殿中迴盪，“爾等飽學之士，雖然刻板一些，卻是性格剛毅，品德無雙的國之棟樑。”

    “你們才學，風度，爲人，品行都是萬中無一。皇爺爺曾親自告訴孤，你們都是有德之臣，清正之人，堪稱士大夫的表率！”

    這是極難得的誇獎，殿中羣臣再也站不住，全跪下稱道，“臣等不敢當太孫誇獎！”

    朱允熥一笑，看着方孝孺，“甚至，如方學士這樣的臣子，是可以託付江山社稷的人。若大明有難，絕對會身死社稷，以身殉國，是粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間的明臣！”

    “臣！”

    忽聞這種讚揚，方孝孺激動不已，心中又喜又悲。喜的是，皇太孫知其心，信其人。悲的是，皇太孫現在，多親近武人而疏遠他們。當初那個青澀的吳王，已成長爲合格的儲君。

    只是這個儲君，和他們心中所想的相去甚遠，天差地別！

    “臣，讀聖賢書，爲明臣。所求者，上不愧天，中不愧君王，下不負百姓。”方孝孺泣道。

    “你的心，你們的心，孤都知道！”

    朱允熥緩緩開口，“想必你們心中也有些難過，孤這一年來，多少有些不大和你們親近了。更沒有往日，在學堂中，勤奮好學聽從師長的模樣，是不是？”

    “臣等不敢！”

    “沒什麼不敢的，既然今日有了話頭，孤就和你們交交心！”

    今時不同往日，當日的朱允熥，要想盡一切辦法，博得老爺子的歡心，博取這些臣子們的愛戴。現在的朱允熥，已是大明儲君，頭頂崢嶸，雄視天下。

    這些人的風骨品德他是佩服的，可在治國的道路上，他卻不能完全聽取這些人。

    “孤還記得在學堂讀書時，諸位學士如何辛勤教導。天不亮孤就起牀，若是賴牀，劉學士就會在學堂門口喊，殿下將來要做隋煬帝嗎？”

    話音落下，殿中的臣子都笑了起來。

    “你們對孤，期望甚深。孤起的早，其實你們起的更早。你們每日只睡兩三個時辰，別人酣睡之時，你們已進宮準備教導孤課業。披星戴月，無論寒風酷暑，刮風下雨，絲毫不敢懈怠！”

    “殿下！”殿中，東宮左春坊學士們，已經淚流滿面。

    這些人，都是好老師。他們一生最大的願望，就是把朱允熥教好！就是讓大明帝國，有一位賢德仁厚，心懷萬民的君主。

    “你們的好，都在孤心裏，將來孤有了孩子，也還是要你們來教。”

    說着，朱允熥慢慢收斂臉上的笑容，開口說道，“可是，你們可知道，孤終究不會成爲你們所希望的皇帝。”

    “你們希望的，是孤將來成爲文景二帝那樣仁厚敦和，垂手而治天下的君王。”

    “你們希望的，是孤對下寬容，對外仁慈，做個謙謙君子一般的帝王。”

    “但孤，實在不是那樣的人。”

    “大明北有強敵，南有海患，西有吐蕃，這些敵人，講理是沒用的。孤不能窩在宮中，閉上眼睛自說自話以德治天下。”

    “孤要的大明，也不是溫文爾雅的大明。大明不能是君子，而是要做一隻老虎！”

    “虎爲百獸王，大明爲天下之主。”

    說到此處，朱允熥在環視羣臣。

    “大明要，富國強民，也要強軍善戰，尚武熱血！”

    “你們反對孤開武學，只是看到了一些弊端，可是你們有沒有想過另一面？孤在說得重些，你們反對開武學，其實不過是反對武人有晉身之階，反對除了科舉之外的取材之道！”

    “你們心中的大明，是君王和士大夫共天下，對不對？”

    “臣等不敢！”羣臣請罪，叩拜。

    “你們沒罪，你們這麼想也是正常！”朱允熥繼續說道，“但，你們錯了！”

    羣臣愕然擡頭，只見寶座上的朱允熥，不知何時已站起，居高臨下的看着他們。

    “大明，不能丟到尚武之風，更不能丟了好戰的男兒本性！”

    “孤這些日子讀宋史，讀到一個有趣的故事！”

    “金兵第一次兵臨開封城下之時，大宋一邊召集天下兵馬勤王一邊媾和於金。”

    “金兵強悍，宋人不能敵所以修國表，遞和書讓金國罷兵！”

    “金人得了珍寶，滿載而歸。一隊傳令的騎兵，約十七騎，行至河北境內，遇到了大宋的勤王兵馬，有兩千之數！”

    “兩邊對陣，金兵說兩國已經言和，我等奉太子郎之命，回上都送信，爾等不要阻攔！”

    “但宋軍的將領見金兵人少，想要一份功勞，卻下令交戰！”

    這時，朱允熥又是一笑，“你們可知戰果？金兵十七騎，衝入宋軍陣地，馳騁衝殺，竟然無一合之將。金兵只十七人，接過追着兩千人漫山遍野的跑！”

    “是大宋之兵果真無能，還是漢兒怯懦，不敢戰？”

    朱允熥忽然聲音鏗鏘有力，“若漢兒怯懦，焉有嶽武穆，焉有忠武王？”

    （忠武王，韓世忠，明清兩代都配享太廟。尤其清朝皇帝，對這位格外崇拜！）

    “宋之弱，弱就弱在以文治武，以文抑武！”

    “孤讀宋史，宋初可謂鐵血強宋！”

    “燕雲十六州中國屏障盡在胡人之手，北有契丹，西有西夏，更有吐蕃虎視眈眈！”

    “漢唐之敵，無非是匈奴突厥，這二者都只是部族，不爲一統之國，形同散沙，部族之間行野獸之事，誰拳頭大就聽誰的！更莫論稅收耕地，征伐民夫，取才成士，建立法度。”

    “可宋之敵呢？宋人資治通鑑續篇中寫道，契丹得燕畿以北，拓跋得寧夏以西，其地豪傑，無論漢胡皆爲其用。仿中國官署，用中國文字，行中國集權，以漢法治胡國，軍威之盛遠超漢唐胡族。”

    “契丹，西夏等敵國，和大宋一樣，都是高度集權之國，可調動民力軍力何止萬倍？”

    “而且北地產馬，契丹鼎盛期是軍馬六十萬，大宋開國太祖鼎盛時，不過軍馬一萬之數。且軍馬之姿，不能和遼人相比！”

    羣臣有些錯愕，不知朱允熥爲何把話題扯到了宋朝。

    “宋開國之初，爲保中原太平，與遼國西夏大戰數年，皆是以步抗騎，雖然有敗績，然中國之土未失半分。”

    “胡人騎兵以一當十，漢家男兒既失長城，以身爲牆，以血爲河，寸步不讓。北拒遼國，西征西夏，此等強兵豈是弱宋，堪稱鐵血也不爲過。”

    “可後來呢？後來金人攻破開封，兩千宋人留不住十七名金軍騎兵，何止墮落至此！”

    “宋之亡，正是因爲天下歌舞昇平，文人士大夫賣弄文章壓制武人。天下男兒，都以文章爲先，而丟了漢家尚武善戰之風也！”

    “軍人面頰刺字，圈養如豬，待若囚徒！”

    “上至皇帝，下至臣僚，視武人爲洪水猛獸，日夜防備！”

    “如此一來，哪裏還有尚武之風，誰還願作爲武人，爲國死戰！”

    “等金人起於白山黑水，蒙古起於塞外草原，當初的百戰大宋，竟然無可戰之兵，無善戰之將，誰之過也？”

    “徽欽二帝被掠，完全是皇帝與百官，重文輕武得來的咎由自取！”

    殿中鴉雀無聲，朱允熥端起茶碗，狠狠的灌了一口。

    “大明，不能走大宋的老路！”

    “漢家男兒百年屈辱換來的尚武之風，斷不能丟！”

    “孤開武學，爲的就是爲國養能戰之將，爲的就是給武人以體面，以軍功振奮天下男兒豪情！”

    “開武學，養將官，除軍中弊端，使得大明之兵，不腐敗沉淪，不淪爲囚徒，不爲官吏驅使。”

    “開武學，使武人明智，使天下士卒感念天恩，明白孤以國士待他們！”

    “你們以爲武學中，只教怎麼打仗嗎？”

    “孤的武學，分騎步炮海四科，又有後勤，算術，軍墾，牧馬等之分科。所出賢才，盡發之軍伍，效力於邊塞。”

    “武學，是爲了讓大明軍中，代代都有賢才！上馬可戰，下馬可治民！明事理，不以殺戮爲能事。明孝悌忠直，以國家百姓爲先！”

    “至於你們說的武人勢大，佔據朝堂，大可不必擔心！軍中將校皆天子門生，誰能反？即便邊關大將有反意，可是麾下那些武學出身的將校，他能調動嗎？聽他指揮嗎？”

    “你們還擔心，武學取士，會搶了科舉的風頭！”

    “孤問你們，三十老童生，五十老秀才你們沒聽過嗎？”

    “既然有讀書人科舉無望，又或是家中無錢支持讀書，另闢蹊徑投筆從戎又有何不可！”

    “軍中越多識文斷字的人越好！倘若天下將官都人人讀書明智，知道禮法綱常，大明國本更固！”

    “這武學，孤開定了！”

    “武人，也是國士。道德文章之下豈有盛世？國富民強，百戰之兵，民間尚武，方能萬年昌盛！”