006 文學社的講座

    又是一個週末，方明華下班回家，妹妹方明麗已經從學校回來，正在幫老媽擀麪，看到他立刻說道：

    “哥，明天早上我們學校舉行函授班招生考試，你要按時參加，這是准考證，我替你領回來了。”

    就在前兩週，方明華拿着單位介紹信到西大順利報名參加中文函授班，由於報名火爆，招錄名額有限所以不得不採用入學考試。

    方明華接過來看了看：早上考數學，下午考語文，考試時間各兩小時。

    “行，我按時去。”

    “明早我也要去學校，上課和參加文學社活動，咱們一塊走。”方明麗又說道。

    這麼忙？

    在方明華的印象中，自己這個妹妹自從上大學後，每週一天的休息日都是在忙忙碌碌中度過，似乎並不感到累。

    第二天一大早，兄妹倆早早起牀擠上公交車趕到學校，方明麗上課，方明華去進入考場考試。

    無論是語文還是數學，基本都是以初中甚至小學知識爲主，對於他而言也沒啥難度，特別是下午語文，兩個小時的考試內容他用了一個小時就交卷走人。

    出了考場，方明華準備找妹妹打個招呼，然後回家。

    方明麗參加文學社一個講座，方明華按照中午吃飯的時候妹妹說的地址，在教學二樓的一間階梯教室找到了文學社的講座活動。

    方明華站在樓道外，透過窗戶看去，裏面足足有上百號人，正在聽講臺上一個女學生講解現代詩歌。

    今天講的是舒婷的《致橡樹》

    “全詩採用抒情主題“木棉”對“橡樹”做誠摯的表白，把二者人格化、心靈化，使這兩個中心意象從外到內都閃射出思想和審美的光芒。”

    姑娘的聲線很好，抑揚頓挫，聽起來很有韻味。

    方明華又仔細看了看，這姑娘見過啊。

    原來是上次來西大，在草坪上朗誦這首詩的姑娘，今天穿了一件薄薄的高領白色羊毛衫，明眸皓齒。

    名字好像叫李麗？

    方明華記起來了，妹妹說過。

    這時候，他也看到坐在前排認真聽講的方明麗，看到妹妹也注意他，就做了個手勢意思是我考完試要回家。

    但方明麗卻招招手，又指了指自己旁邊空着的一個座位，示意讓他也進來聽聽。

    這有啥好聽的？

    方明華又打個手勢說要走，但妹妹的眼神很固執。

    算了，回去也沒啥事，那就進去聽聽。

    方明華貓着腰溜進教室，講臺上的李麗看了一眼方明華，並沒有說什麼，繼續她的演講：

    “舒婷在這首詩裏地表達了愛情應該是平等的、分享的、共存的，愛情應該是建立在共同的事業和命運之上的，各自獨立又深情相對......

    我想，這應該也是我們八十年代青年的應具有的愛情觀！”

    “啪啪啪.....”

    教室裏響起熱烈的掌聲，坐在旁邊的妹妹使勁拍着手，激動的小臉通紅。

    方明華也跟着鼓起掌來，他也非常欣賞舒婷的這首詩，讓他想起羅大佑曾經寫過的一首歌《戀曲1980》，裏面曾經有這樣一段歌詞。

    你不屬於我/我也不擁有你

    姑娘世上沒有人有佔有的權利

    ....

    ....

    異曲同工之妙。

    還有個姑娘說話聲音真好聽啊，軟軟的，竟然還帶一點蘿莉味。

    這讓方明華想起ri本動漫《魔卡少女櫻》的小櫻的配音丹下櫻的聲音。

    等掌聲結束後，臺上的李麗停頓了一下繼續說道：“欣賞完舒婷的這首《致橡樹》之後，我們再欣賞一首小詩。”

    說完，轉過身拿起粉筆在黑板上寫下幾行娟秀的字體。

    方明華一看。

    哎呦.....這不是那首《春》嗎？

    “這是發表在《延河》最新一期雜誌上的一首小詩，是一位叫明華的作者寫的。”

    李麗轉過身看着大家：“這首詩很短，但寫的很美，我非常喜歡，初讀感覺是寫春天的流水在歡暢流淌，花草樹木欣欣向榮，春風拂面十分愜意，但都不如你，一個美麗的姑娘，也是詩人心中愛慕的女子。

    “再讀這首詩，換個角度來理解，儘管是大家讚美的春水和春林，儘管是世間人期盼的春風十里，卻都不如你的美。”

    三讀這首詩，又覺得這首詩中的愛，不僅僅侷限於男女之愛，而是藉由男女之愛，走向了更加廣闊博大的愛......”

    聽到講臺上的姑娘，“初讀”“再讀”“三讀”，滔滔不絕，方明華忍不住笑了。

    哪有這麼複雜？

    這首詩確實寫的很美，但馮唐這個老sepi，會想這麼複雜。

    看看他自個翻譯的泰戈爾的《飛鳥集》，荷爾蒙滿滿，讓人大開眼界。

    甚至有人指出這首詩裏的“春風”是指男人的“雄風”。

    坐在前排的方明華這一笑，恰好被講臺上的李麗的看到，她秀眉微蹙，突然說道：“這位同學，伱對這首詩有什麼不同的感受嗎？.....就是你！”

    我？

    方明華看到對方指着自己，才明白是叫自己起來發言，只好站起來，解釋道：“同學，我不是你們文學社的成員，我是來旁聽的。”

    哦......

    李麗記起來了，前不久在草坪上，工大的李建軍幾個人過來朗讀他寫的那首詩的時候，這個青年就站在邊上。

    他說他既不是工大也不是西大的。

    “沒關係，既然你坐在這個教室，那說明也是你也很喜歡文學詩歌，我們都可以探討交流。”

    在這裏交流？

    說你想的太多，過度解讀這首詩的含義？

    其實這就是國內語文教學的通病，一篇文章動不動就是段落大意、中心思想，體現了什麼....反映了什麼。

    尤其是詩歌，其實詩人寫詩的時候哪想那麼多？

    但這麼說豈不是不給人家姑娘的面子嘛。

    真沒必要。

    於是說道：“我覺得你講的挺好，非常好，我聽了深受啓發。”

    真這樣？

    臺上的李麗有點懷疑，因爲她感到這個男生的笑似乎有那麼一點“不懷好意“，明顯不認同她的說法。

    口是心非嘛。

    但人家卻說你講的很好，自己也不能多說什麼，於是繼續自己的發言。

    方明華很認真的聽着，內容不咋地。

    但姑娘的聲音好聽啊。

    而且長得也養眼。