第七章：實際失禮！

    界門區立門中學，高三（A）班教室。

    作爲原產東炎區的土地文化殘留，立門中學在教學方式上與東炎學校大體一致。

    所以有着大課間這種休息時間足足30分鐘的自由time。

    30分鐘的世間百態，會有遵循古老傳統做體操和眼保健操的老實人，也會有直接發散青春荷爾蒙，早早炫耀自己拿到駕照，開啓浮空車賽模擬的貪玩分子，更有展示自己新學的法術、招式的體育生......

    比起他們，拎着個半成品腰帶在走廊口變身的特攝佬都算是比較委婉的。

    但最老實的還得看俺們高三！

    大課間？放鬆時間？組隊衝擊小賣部？這關我們什麼事？

    高三生的職責是什麼？是升學！怎麼升學？刷題！刷多少題？刷很多的題！

    要做嗎？現在！就在這裏！

    上了！

    高三A班，又稱科研班。

    多的是卷王，一個大課間的氛圍能搞得跟個自習課似的，整片空間都是筆觸的沙沙聲、觸及光屏的顫動聲、卷面反轉的譁啦聲、浸入頭盔啓動的輕微嗡鳴聲，以及...少數彼此教學的私語聲。

    這教室內外就彷彿兩個世界，倒是讓那與其說是轉校生，不如說是參觀生的大衛·馬丁內斯先生很不適應。

    奧默看得出這位髮型頗爲朋克的同齡人不喜歡這種學校氛圍，這份不滿甚至並未多加掩飾，直接浮於目光。

    對於這種類型的同齡人，奧默的行動是放出同樣對學校大有不滿的畢澤去與之交流。

    兩位穿越者雖來自不同世界，本性立場並無衝突，相處起來很快便驚覺性格合拍，閒聊時的嘴角也開始翹起。

    反觀另一位參觀生格蕾小姐，她與大衛相反，對這個班級的氣氛沒什麼排斥，奧默甚至覺得或許連同學們都不怎麼理會這邊的‘被冷落感’都讓對方甘之如飴。

    兜帽一直戴着，頗有幾分想將灰綠色的瞳孔也遮蓋其下的意思，大抵是個比較內向的人。

    還有些拘謹。

    但至少，她還有着足夠的好奇——

    ——在獲得昨夜整理的‘穿越者須知常識’後便看得無比用心，也曾多次注意過窗外呼嘯而過的機械玩具、異種族直接表現在外貌上的各式同學。

    這份好奇便是交流上的突破口，但考慮到大衛同學的停留時間並不長，一視同仁的奧默便決定用這第二節課給兩人劃劃重點。

    或者說三人。

    “爲什麼我也要聽！”

    畢澤反應很大，但同學的目光亦能將他聲音壓下。

    “因爲你確實需要，”奧默沒好氣地提起紅筆，“而且作爲穿越者上的前輩你不該做做榜樣？”

    “…也行，”迎着大衛和格蕾的目光，畢澤故作自信，走到了桌對面，“就讓你們看看前輩的含金量！”

    像個極東人一樣被‘前輩’二字的所束縛，真是可悲。

    “那麼就由你來回答，他們看。”奧默一點都不客氣的將筆劃向自己圈紅的第一個序號，並將紙頁上端稍稍捲起——這樣既能讓坐在一旁的大衛、格蕾更好看清那記錄，也能截斷畢澤探頭扯脖子偷瞄答案的僥倖。

    “沒，沒問題。”

    畢澤聲音微顫，卻也沒有多說，看來是打定要在新認識的好兄弟和漂亮學妹顯聖一波。

    奧默無法理解這種衝動，不過他倒也能猜到這種不智舉動的緣由大概與畢澤初見大衛、格蕾時驚呼的‘我超，賽博月！’有關。

    或許是某類屬於異界資訊的穿越者特有樂趣吧，奧默不是很在意。

    畢竟穿越者喜歡搞行爲藝術是被寫進了教科書裏的，只要裝作不認識就行。

    “那麼我開始了...”說罷，奧默略有停頓，旋即下一秒的話語迅捷，“將地球人類聯邦更名爲神聖泰拉聯邦的人是誰？”

    “直接以泰拉爲名的第六屆泰拉領袖。”畢澤的歷史雖然拉，但似乎有些殘渣。

    本就是最簡單的問題，奧默聽到回答的也不意外，繼續問：“他的主要功績是？”

    “終結了地球人類聯邦漫長的內部爭鬥，建立合法極權政權並將其更名爲神聖泰拉聯邦，展開轟轟烈烈的宇宙探索躍動，奠定了神聖泰拉聯邦星際崛起的基礎。”畢澤的話語還算流暢。

    但奧默聽完卻問：

    “是不是少了什麼？”

    這話一出，畢澤心裏登時一個咯噔，看着大衛兄弟驚訝的臉，看着格蕾妹子還殘留着驚歎的目光，心思電轉，竟是想起了答案：“還有負責泰拉之心的核心搭建！”

    這回答讓奧默點了點頭，畢澤也就鬆了口氣。

    卻又聽順着回答無縫追擊：“如何評價泰拉之心？”

    “謝邀，剛下飛船”“？”

    “咳咳，”畢澤假咳以掩蓋自己知乎大V刻入本能的尷尬，繼而一副無事發生模樣的慷慨激昂道，“它是那位領袖留下的最強遺產，是集結了無數穿越者、長生者、以及本土居民們鑄就的結晶，用以開創未來的鑰匙，亦是神聖泰拉聯邦實質意義上的統治者。”

    奧默點了點頭，然後在畢澤露出微笑時扭頭對大衛、格蕾低聲提醒道：“像他這樣吹會扣分，昨年泰拉之心才處理過一批崇拜泰拉之心的宗教團體。”“喂！”

    面對如此善意的提醒，對這裏觀感不佳的大衛也不免點頭，格蕾更是輕輕應了一聲，將畢澤無力的辯解狠狠踐踏。

    而且奧默還沒有放過他。

    “現在你知道怎麼定義泰拉之心了嗎？”

    “強人工智能‘泰拉之心’是神聖泰拉聯邦實質意義上的統治者，以它的立場而言，整個泰拉文明都不過是‘泰拉之心’用來自我進化，對比觀測的零部件。

    爲了保證零部件的存續，可以讓他們高效率且持久的進行工作，獲取與宇宙開拓以及探索未知領域的見聞和知識，泰拉之心製造了一個近乎烏托邦的文明，這個文明由絕對的獨裁締造。”

    “就這樣，”奧默朝着大衛和格蕾說，不過主要是朝着不久就要離開的大衛，劃了劃畫他手中拿起端詳的紙頁一側，“還有這個，注意《穿越者法案》的生效範圍。”

    “星盟所屬...等等地圖我要怎麼說明？！”下意識要回答問題的畢澤有些抓狂，引來了同學的第二輪矚目。

    “那你回答星盟的建立時間。”奧默敷衍道。

    “星曆32973年，4月21日，在神聖泰拉聯邦第45號改造星‘樞機’正式成立星盟。”

    “你連星際史都記住了，卻不翻地球史？”奧默分外詫異，還記得這傢伙連賽馬娘爲什麼會這麼火爆都不清楚，那是囊括在地球史的範疇。

    “男兒志在四方，星辰大海才是興之所至！”畢澤眉鋒一揚。

    “一屋不掃何以掃天下，你去給我把馬娘關聯的那三道題做了。”

    奧默冷漠地說着，然後示意大衛將他那份資料遞來。

    “我先給你把剛來這個世界需要瞭解的常識圈起來，回頭辦理其他證件的時候也方便，聽說你那個團隊也在界門區，如果你同伴跟你說不明白的話，你也可以繼續問我。”

    話語間無比熟稔的一路圈圈劃劃下去，說完的時候也是他將資料重新遞回去的時候，奧默看着怔然的大衛，用那疊紙拍了拍他的手臂：“需要要我聯繫方式嗎？”

    “呃，哦，謝謝，嗯...寫上去吧，麻煩了。”

    大衛有些尷尬。

    剛開始呆在這裏就讓他想起荒阪的學校，結果好像不是這樣，至少這倆人都挺善良熱心。

    “好，”奧默也不管他糾結，更不在乎對面的畢澤開始說些‘哎喲，你臉紅了哦’的怪話，埋頭劃上自己的聯繫方式，便聽遠方有人招呼，“大衛·馬丁內斯！有人找你！”

    除了奧默仍在低頭寫字外，教室裏的其他人都擡頭望去，身形高大的黑膚墨鏡男子正在門口朝大衛這邊微笑擺手。

    “曼恩...”

    寫完擡頭的奧默聽到了大衛的呢喃，看了眼門口便將資料遞給大衛：“看來接你的人到了，好好適應這個世界吧。”

    接過資料的大衛看着奧默又看了眼畢澤，動作還有些僵硬的起身道別。

    接着，快步與那男人匯合。

    男人大概是大哥似的人物，粗壯的手臂一把攬過大衛的肩頭說了什麼，便見倆人笑得頗爲開懷，朝着這邊招了招手，以這樣無聲招呼道別遠去。

    姑且算是有些溫暖的畫面，但教室裏的學生們早在發覺沒什麼大事後就繼續埋頭刷題。

    唯有畢澤發了句聽來有些不合時宜的感嘆：

    “曼恩還活着啊，真好。”

    “什麼意思？”

    這下不只是奧默盯着他，就連格蕾也是一樣。

    面對兩人的凝視，畢澤意外的沒有像往日那般插科打諢，不過說得也不算詳細：“emmm，我認識那個男人，單方面的，本來以爲他寄了，在原本的世界，”

    不算詳細也無所謂，本也只是陌生人，奧默點了點頭便道：“好吧，那你的題做好了嗎？”

    格蕾聽不懂‘寄了’是什麼意思，不過對她而言，這裏可有太多不懂了，便也只是安靜看那倆人互動。

    “應該吧...”畢澤遞出他做出回答的那一頁，表情不是很自信。

    “……”奧默有些懷疑地看着這傢伙，擡手接過了那頁紙，一旁的格蕾似乎也對賽馬娘有些興趣，目光也隨奧默一同落在紙上。

    【簡答賽馬娘的存在：

    馬娘，是指自古時代以來支配着神聖泰拉聯邦，擁有超人般身體能力的亞人種族。

    馬娘是由異世界的馬之魂附身到人身上而變成馬娘的，

    馬娘的種族只有雌性，所以只能與人類雄性進行神聖的“馬兒跳”儀式才能繁衍後代，古事記中是如此記載的

    馬娘擁有常人數倍的腳力、腕力和動態視力等超人能力，人類是無法正面對抗馬娘的。所以，曾有馬娘將拒絕與自己“馬兒跳”的訓練員關進地下室中，進行不分晝夜的“馬兒跳”。古事記對此亦有記載。】

    “……”

    奧默沉默着擡起一隻手，捂上格蕾的眼睛。

    以兩人尚不算熟識的關係，這種行爲算是冒犯，但兩個當事人此刻都沒考慮這一點。

    格蕾呆立在原地，奧默則擡頭看向畢澤，後者此刻正一副嚴肅模樣。

    “我覺得我寫得沒錯！”

    維持着一手捂着格蕾眼睛的動作，奧默的另一只手擡起，捂住了額頭也順便蓋住了自己的眼睛，聲音帶着濃濃的疲憊。

    “我不想說得太失禮，你還是從小學歷史一單元開始學起罷。”