第436章 超高待遇

    楊振檸點點頭。

    他已經是63歲的人了，又不是一個完全純粹理想主義者，活在理想主義之中。

    很多事情就是這樣，必須得跟大環境相妥協。

    ‘西南聯大’有這麼多的建設費用，每年有這麼多的辦學經費，足以建好‘西南聯大’，同樣也可以讓‘西南聯大’完全運轉好。

    “能夠受邀擔任‘西南聯大’校長職位，是我的榮幸，這事我答應了。”楊振檸說道：“在學術上，我已經很難做出超越之前的成就了，我希望我的餘生，可以在‘西南聯大’發光發熱，爲華夏的高等教育事業和科學事業出一份力。”

    在美國的時候，當得知自己的好朋友鄧家先獲得了巨大的國家榮譽的時候，楊振檸除了爲自己好朋友感到欣喜之餘，難免有些羨慕。

    因爲這是國家的巨大肯定，同時也是名垂青史的偉績，是會記入族譜大事、重開族譜一頁的。

    作爲傑出的理論物理學家，楊振檸已經做出了輝煌成績，獲得了無以倫比的榮譽，早在1957年他就因與李政道共同提出弱相互作用中宇稱不守恆原理而獲得諾貝爾物理學獎，他在1964年加入美國國籍後就當選美國科學院院士，同時他還是歷任美國多所名校的教授，在1977年更是出任全美華人協會首任會長。

    在學術上，他的學術研究主要包括粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等多方面。在理論結構和唯象分析等方面都取得重大成就。在粒子物理學方面的研究包括弱作用的強度、費米-楊模型、G宇稱、電荷共軛與時間反演不守恆、二分量中微子理論、高能中微子實驗分析、中間玻色子的研究、CP不守恆的唯象分析、規範場的積分形勢與纖維叢、幾何模型等；統計力學方面的研究包括自發磁化強度和臨界指數、液態相變的研究與單位圓定理、貝特假設的發展等；在凝聚態物理學方面的研究包括磁通量量子化的解釋、非對角長程序（ODLRO）的概念、關於阿哈羅諾夫-博姆試驗的建議等等。

    其中，楊-米爾斯場論、弱作用中宇稱不守恆的發現及楊-巴克斯特方程，是他對物理學和數學的不朽貢獻。

    但是數學和物理一樣，到了60歲以後就是吃經驗的，很難再做出超越以前的學術成就。

    這一點楊振檸很清楚。

    牛頓違背不了這個定律，愛因斯坦違背不了這個定律，他楊振檸同樣也無法違背這個定律。

    劉韜見到楊振檸答應下來，頓時露出了笑容，這是一個非常好的開始。

    隨後，劉韜提到了一個建議，那就是建議楊振檸恢復華夏國籍。

    “如果是考慮到在海外的工作便利性，也可以獲得香江身份證。”劉韜說道。

    如果楊振檸還是美國國籍，那麼擔任‘西南聯大’校長這事，難免會成爲保守爭議的點。

    楊振檸擺擺手道：“不需要先到香江，直接恢復國籍，只是在這方面，我也不知道需要怎麼做，還得劉教授你幫忙。”

    “這事簡單，交給我來！”劉韜點點頭道。

    他沒有想到，楊振檸會這麼乾脆做出選擇。

    “雖然目前學校正在規劃設計，得差不多春節後才能開始施工，不過我們可以先做前期工作，比如招聘教師隊伍，‘西南聯大’要建成世界一流大學，必然需要一支優秀的教師隊伍，國內的知名教授我這邊可以邀請，但是海外華人華僑的學者這方面我就沒有什麼認識的。”劉韜說道。

    “這方面可以交給我，我在海外還是認識一些華人華僑學者，我知道他們很多都是有回國報效祖國的想法，只是之前都有一些顧慮，所以才沒有回國的。”楊振檸說道。

    隨後兩人對於‘西南聯大’進行了商談，包括組織架構、規章制度等等。

    而這裏面，就有一個核心，那就是待遇！

    現在內地哪怕經過調整工資，大學教授最高工資是一個月355元。

    現在大學教授共有三個工資標準，即355元、300元、255元！

    而355元、300元這兩個標準，可不是每個教授都可以拿到，而是有條件的，也就是有重大發明創造、有突出貢獻的，經過國務院或國務院指定的部門批准，方可使用這兩個工資標準。

    在美國，教授的工資年薪普遍在三四萬美元以上，也就是說現在美國的教授工資是3000~4000美元/月。

    按照這個工資水平，肯定是不行的，非得掀翻整個華夏高等教育界不可。

    “講師每個月工資加津貼，900元，安排一套三室一廳的房子；副教授每個月工資加津貼，1500元，安排一套五室一廳的房子；教授工資分三級，分別是2000元/月、3000元/月、4000元/月，安排一套別墅。”劉韜略微沉吟了一下，這份工資在華夏絕對是屬於高收入，可以在華夏生活得非常好。

    雖然還是與美國教授的工資水平相差很大，但是已經差不多接近香江的教授工資水準了。

    楊振檸有些驚訝，對於內地教授的工作水平，他是有所瞭解的。

    他沒有想到劉韜會給出這麼高的待遇。

    除了高工資外，還有房子上面的安排。

    楊振檸說道：“這樣的話，我想我可以說服很多教授學者，到‘西南聯大’工作！”

    隨後兩人談論起講師、副教授、教授這些的標準。

    比如海外的，學習美國現有的制度，首先得擁有本專業的博士學位，然後才有資格任教，擔任講師。講師是大學給予老師們的試用職位，時間大致是3到7年，等到試用期滿，這位講師要麼申請‘副教授’，要麼就另謀高就，即我們通常所說的‘非升即走’。

    這一點，在美國是很嚴格，也很殘酷。講師想要晉升爲副教授特別是名校的副教授，絕對不是一件容易的事情，講師除了要圓滿的完成自己的教學任務之外，還要有一本以上的學術專著、發表過大量學術文章，或者能獲得大筆的外部研究項目資助基金。

    至於教授職稱，在美國大學通常是終身教授，學校一旦授予之後是無法撤銷的，也就是說如果不辭職，通常可以在這所大學一直幹到退休。

    也因此它要求申請者要在學術、教學與服務上，作出比副教授更加出色的成績，並且在學術界佔有重要的一席之地。

    在美國，獲得教授職稱的中值年齡爲55歲左右，很少有人能在40歲之前當上教授。

    從中也可以看出，錢學森年僅32歲便擔任加州理工學院助理教授、34歲擔任加州理工學院副教授、36歲擔任麻省理工學院教授，楊振檸26歲被聘爲芝加哥大學物理系講師、32歲擔任普林斯頓大學教授是多麼的牛。

    這個時代，華人華僑想要在美國擔任副教授、教授都是極難極難，更不要說幾十年前！

    (本章完)